五年级上册英语教案Unit1 B Let.doc

1、教材版本：PEP小学英语五年级上册第一单元课题Unit1 Whats he like?备课时间课型PartB Lets try Lets talk主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话；2. 能交流简单的个人信息；3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演；二、教材解析 本课时在一、二课时的基础上，巩固所学句型 Is she strict?及其答语。本课时展开一段对话。对话中出现新的句型Whats she like? 新语言点will be, sometimes, her及容易出错的地方，需要分类应对，will be, sometimes在情境中可以理解，不用展开解

2、释。her在四年级上前面出现过，适当引导学生复习一下就可以了。三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道，自然；2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论教师或同学的外貌和性格。四、重难点预设1. 对话中出现will be, sometimes以及her新语言点和容易出错的地方，在情境中可以理解，不用展开解释，her在四年级上前面出现过，适当引导学生复习和总结。2. 为后进生设计朗读活动，鼓励他们积极参与，创编对话不做必须要求。五、评价设计1. 借助卡片和录音，通过pair work、趣配音，正确模仿、朗读对话，检测目标1的达成；2. 利

3、用卡片和多媒体，4-6人用所学词汇和句型对人物特征进行描述，并表演和展示，检测目标2的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师

4、”为“教员”。Revision: 出示lesson 2的教师图片家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。Whos your new teacher?Whats he/she like?对新授句型进行感性认识，引导学生理解问题的含义，并作出简单回答。二、呈现新课 （Presentation）1. Lets try: Chen Jie and John are talking

5、about their new Chinese teacher.Whos their Chinese teacher?Whats she like?Listen and tick.Ss: Ms Wang is kind and friendly.Maybe sometimes shes strict.2. Listen and say 3. Listen and imitate4. Read in pairs5. Showtime: choose 3-5 pairs to show.Show time展示 小组展示的时候，其他学生可以进行投票，选出自己觉得表演的最好的小组。三、趣味操练（Pra

6、ctice）1. Lets sayWhat are your teachers/friends like?2. Guessing game: Whos he?Choose a student, the others ask: Is he kind? Is he tall? Is he strong?He will guess who he/she is.可以进行小组之间的竞赛，增强趣味性。3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结 （Summary）Look at the sentences and summarize the main points.五、 作业设计1. Lis

7、ten and read the talk;2. Make a new talk about your teachers and friends.六、板书设计： Unit1 Whats he like? Whats she like? Is she .?( kind friendly strict young funny old ) Shes kind. 七、课前预习作业完成预习任务：1. 听Unit1 A Lets talk部分录音并跟读。2. 听Unit1 B Lets talk部分录音并跟读，在书上画出生词，试着画出重点句子。八、课后巩固作业1. Listen and read the talk for 3 times;听读本课时对话3遍，语音语调正确。2. Make a new talk about your teachers and friends. 创编一段小对话，用学过的句型和词汇表述自己老师或同学的外貌和个性特征。