小升初数学常用几何公式汇总.doc

1、2019小升初数学常用几何公式汇总公式，在数学、物理学、化学、生物学等自然科学中用数学符号表示几个量之间关系的式子。查字典数学网为大家准备了小升初数学常用几何公式希望能对大家复习有所帮助。2019小升初数学常用几何公式汇总正方形C周长 S面积 a边长周长=边长4 C=4a面积=边长边长 S=aa正方体V：体积 a：棱长表面积=棱长棱长6 S表=aa6体积=棱长棱长棱长 V=aaa长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)2 C=2(a+b)面积=长宽 S=ab长方体V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高(1)表面积(长宽+长高+宽高)2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长宽高 V=

2、abh三角形s面积 a底 h高面积=底高2 s=ah2三角形高=面积 2底三角形底=面积 2高平行四边形s面积 a底 h高面积=底高 s=ah梯形s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h2圆形S面积 C周长 d=直径 r=半径直径=半径2 d=2r 半径=直径2 r= d2圆的周长=圆周率直径=圆周率半径2 c=d =2r圆的面积=圆周率半径半径 ?=r圆柱体v：体积 h：高 s;底面积 r：底面半径 c：底面周长(1) 圆柱的侧面积=底面圆的周长高 S=ch(2)表面积=侧面积+底面积2(3)体积=底面积高 V=Sh(4)体积=侧面积2半径圆锥体v：体积 h：

3、高 s;底面积 r：底面半径体积=底面积高3“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师

4、”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒

5、是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小升初数学常用几何公式就为大家总结到这里，要想了解更多相关精彩资讯，请继续关注查字典数学网！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。