小学数学二年级下册(第四册)第二单元试卷B.doc

1、小学数学二年级下册(第四册)第二单元试卷B一、 填空题(第1小题 1分, 2-8每题 2分, 9-12每题 3分, 13-16每题 4分, 17-19每题 5分, 第20小题 6分, 21-22每题 8分, 23-24每题 10分, 共 100分)1. 一万 写作：_2. 5个千、6个百、7个一组成的数是()3. 由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数 写作：_4. 三千五百二十一写作：_5. 一个数千位上是7，十位上是8，其余各位都是零写作：_6. (1)六千零四 写作：_(2)九千零五十 写作：_7. (1)七千八百 写作：_(2)二千六百零一 写作：_8. 由7个千和9个一组成的数 写

2、作：_9. 一个数从右边起，第四位是()位，第五位是( )，百位在第(? )位10. 一万里面有( )个千，一千里面有( )个百，一百里面有( )个十11. 最大的四位数比最小的四位数多( )12. 最大的三位数与最小的四位数的和是( )13. 8965里面有()个千、()个百、( )个十、( )个一14. 在里填、或=30113110 100099915. 在里填、或=49994990 6999700116. 在里填、或=(1) 10501005(2) 2091001要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听

3、的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金

4、代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。17. 2784是()位数，最高位是( )位，百位上的数字是( )，表示( )个( )死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。18. 按数的顺序填空：