小学数学第十一册期末试卷(B).doc

1、小学数学第十一册期末试卷(B)一、 判断题(每道小题 1分 共 5分 )1. 100吨花生仁可榨油38吨,花生仁的出油率是38%吨. ( )2.3. 两个体积相等的长方体，它们的长、宽、高一定分别相等 ( )4.5. 所有自然数的倒数都小于1 ( )二、 单选题(每道小题 1分 共 5分 )1.2. 求一个玻璃鱼缸能装多少水，就是求这玻璃鱼缸的 a表面积 b体积 c容积 d用料面积3. 李叔叔加工一个零件的时间由原来10分钟减少到8分钟,他的工作效率提高了 a.80% b.25% c.20% d.125%4.a.比乙高 b.比乙低 c.和乙相等5. 甲有15本书,比乙多5本,乙的本数比甲少百分

2、之几?正确列式是 三、 填空题(每道小题 2分 共 20分 )1. ( )个1立方分米的正方体可以摆成长5分米、宽3分米、高2分米的长方体.2. 1.05化成分数是( )，化成百分数是( )，写作成数是( )3.4.5. 一根铁丝正好可以焊接成一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体,如果用这根铁丝焊接成一个正方体,这个正方体的表面积是( ).体积是( ?).6.7. 一项工程,甲独做12天完成,乙独做15天完成.甲工作4天,乙工作3天,共完成这项工程的( ).8. 把10克盐溶解在( )克水中,能使盐水的含盐率是5%.9.10.四、 简算题(每道小题 3分 共 6分 )1.2.五、 计算题(

3、第1小题 2分, 第2小题 3分, 3-5每题 4分, 共 17分)1.2.3.4.5.六、 文字叙述题(每道小题 4分 共 16分 )1.2.3.4.七、 应用题(第1小题 4分, 2-4每题 5分, 5-6每题 6分, 共 31分)1. 新华钢铁厂去年生产钢材270万吨,比计划多生产30万吨,实际比计划多生产百分之几?2. 一项工程,若单独做,甲队要用12天,乙队要用10天,丙队要用15天.现在甲队做了3天后,剩下的乙、丙两队合做,还需要几天就能完成任务?3. 某车间生产一批零件,4小时生产了这批零件的40%,照这样计算,2.5小时可生产30个,这批零件共有多少个?4. 某工厂有两个车间,

4、第一车间人数占全厂总人数的65%,如果从第一车间调24人到第二车间,则两个车间人数就相等了,原来第一车间有多少人?5. 根据条件列算式并计算出结果.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取

5、消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服

6、，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。甲乙两个修路队,甲队修路4.8千米,_,乙队修了多少千米?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6.