小学生数学文化：什么叫奥数.doc

1、小学生数学文化：什么叫奥数【】为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了什么叫奥数，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!国际数学奥林匹克竞赛是国际上影响最大水平最高的中学生数学大赛。1959年由罗马尼亚提议东欧七国在同年7月22日至30日在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克(简称IMO克)竞赛。从此，比赛每年举行一次，参加国逐渐增多，美国于1974年参加比赛。这项竞赛，试题由各参赛国的代表事先提出，然后共同从中选出6题作为赛题。竞赛一般在每年七月，历时十天左右。比赛分两个上午连续举行，每次四小时，做三道题。选手赛毕，成绩先由本国领队和东

2、道主协调评定，若有分歧，交全体协调员会裁定。我国自1985年首次派队参加，以后历届均获好成绩。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语

3、猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1985年 26届第一次参赛，获一铜牌，总分排第 16;1986年 27 届，获三金一银一铜，总分超升第4;而 1987年更使总分跃居第二，金、银、铜牌各夺两面，全队人人获奖。以后更是稳占魁首，其中1989年夺四金两银，1990年更是五金一银!令世界刮目相看。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”

4、和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的什么叫奥数，能帮助大家迅速提高数学成绩!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

5、如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。