山西省长治市第二中学校2019-2020学年高二数学上学期12月月考试题 理（含解析）.doc

1、山西省长治市第二中学校2019-2020学年高二数学上学期12月月考试题 理（含解析）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知椭圆的方程为，则此椭圆的焦距为（ ）A. 1B. 2C. 4D. 【答案】B【解析】【分析】根据椭圆方程得到，的值，然后求解焦距即可【详解】因为椭圆的方程为，所以，由得：，所以椭圆的焦距为2故选：B.【点睛】本题考查椭圆的方程及简单性质的应用，属于基础题2.双曲线的渐近线方程为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】令双曲线的为，从而得到方程，化简后即得渐近线方程【详解】令，整理得，所

2、以双曲线的渐近线方程为.故选：D【点睛】本题考查双曲线的渐近线方程的求法，考查基本运算求解能力3.已知直线平面，直线平面，若，则下列结论正确是A. 或B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】选项A中与位置是平行或在平面内，选项B中与可能共面或异面，选项C中与的位置不确定，选项D中与的位置关系不确定【详解】对于A，直线平面，则或，A正确；对于B，直线平面，直线平面，且，则或与相交或与异面，B错误；对于C，直线平面，直线平面，且，则或与相交或或，C错误；对于D，直线平面，直线平面，且，则或与相交或与异面，D错误故选A【点睛】本题考查了空间平面与平面关系的判定及直线与直线关系的确定问题，也考查了

3、几何符号语言的应用问题，是基础题4.双曲线的一个焦点到一条渐近线的距离为（ ）A. 4B. C. 2D. 【答案】C【解析】【分析】求得双曲线的，可设一个焦点和一条渐近线方程，由点到直线的距离公式，可得所求值【详解】双曲线的，一个焦点设为，一条渐近线设为，可得一个焦点到一条渐近线距离为.故选：C.【点睛】本题考查双曲线的方程和性质、渐近线方程、点到直线的距离公式，考查化简运算能力，属于基础题5.以椭圆的焦点为顶点，顶点为焦点的双曲线方程是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】求得椭圆的焦点和左右顶点，可设双曲线的方程为，求得，可得，进而求得双曲线的方程【详解】椭圆的焦点为，左

4、右顶点为，可设双曲线方程为，由题意可得，可得，则双曲线的方程为故选：B.【点睛】本题考查椭圆和双曲线的方程及性质，考查待定系数法和方程思想，运算能力，属于基础题6.已知点是椭圆上的一点，是椭圆的两个焦点，且，则的面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据题意，由椭圆的标准方程可得、的值，计算可得的值，由椭圆的定义分析可得，变形可得，利用余弦定理可得，两式相减可得的值，进而由三角形面积公式计算可得答案【详解】根据题意，椭圆的方程为，其中，则，因为是椭圆上的一点，则有，变形可得，又由，则，可得：，即，则的面积.故选：C.【点睛】本题考查椭圆的定义、三角形面积公式、余弦定理、

5、焦点三角形的性质，考查方程思想的运用，求解关键是分析的值7.若直线与双曲线只有一个公共点，则满足条件的直线有（ ）A. 1条B. 2条C. 3条D. 4条【答案】B【解析】【分析】由题意可得直线经过点，即为双曲线右顶点，求得渐近线方程，考虑与渐近线平行的直线，即可得到所求条数【详解】直线经过点，即为双曲线的右顶点，由于直线的斜率为，故直线不成立，而双曲线的渐近线方程为，可得经过点与渐近线平行的直线，与双曲线只有一个公共点，故满足条件的直线有两条故选：B.【点睛】本题考查直线和双曲线的位置关系、双曲线的性质、渐近线方程，考查分类讨论思想，属于基础题8.已知圆，由直线上的一点向圆引切线，则切线长的

6、最小值为（ ）A. 2B. C. D. 7【答案】B【解析】【分析】如图利用几何性质求出最小的，再求出的最小值【详解】如图，切线长，当最小时，最小，最小值为到直线的距离，故的最小值为，故选：B.【点睛】本题考查直线与圆的相切问题，考查数形结合思想的运用，求解时要会借助图形进行分析与求解，考查基本运算求解能力9.过点作直线与椭圆交于两点，若线段的中点恰好为点，则所在直线方程是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】利用“设而不求点差法”、线段中点坐标公式、斜率计算公式即可得出【详解】设，则，恰为线段的中点，直线的斜率为：2，直线的方程为，即故选：D.【点睛】本题考查“设而不求点差

7、法”的运用、线段中点坐标公式、斜率计算公式，考查基本运算求解能力，求解时要注意体会点差法是联系弦的斜率与弦的中点的桥梁作用，属于中档题10.已知F是椭圆的左焦点，P为椭圆C上任意一点，点，则的最大值为A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】由题意，设椭圆C的右焦点为，由已知条件推导出，利用Q，P共线，可得取最大值【详解】由题意，点F为椭圆的左焦点，点P为椭圆C上任意一点，点Q的坐标为，设椭圆C的右焦点为，即最大值为5，此时Q，P共线，故选A【点睛】本题主要考查了椭圆的标准方程、定义及其简单的几何性质的应用，其中解答中熟记椭圆的标准方程、定义和简单的几何性质，合理应用是解答的关键，着重

8、考查了转化思想以及推理与运算能力11.已知，是双曲线的两个焦点，以线段为边作正，若边的中点在双曲线上，则双曲线的离心率为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】先根据双曲线方程求得焦点坐标的表达式，进而可求得三角形的高，则点的坐标可得，进而求得边的中点的坐标，代入双曲线方程求得，和的关系式化简整理求得关于的方程求得【详解】依题意可知双曲线的焦点为，三角形高是，边的中点，代入双曲线方程得：，整理得：，整理得，求得，.故选：C.【点睛】本题考查直线与双曲线的位置关系、离心率，考查方程思想和基本运算求解能力12.如图，已知正方体的棱长为1，分别是棱，上的动点，若，则线段的中点的轨迹是

9、（ ）A. 一条线段B. 一段圆弧C. 一个球面区域D. 两条平行线段【答案】B【解析】【分析】连接，由已知可得，都是直角三角形，且满足设为 的中点，连接，则，且有为定值，从而得到线段中点的轨迹为以为圆心，以为半径的圆的一部分【详解】如图，连接，是正方体，都是直角三角形，为棱，上的动点，且，的中点满足设为 的中点，连接，则，且线段中点的轨迹为以为圆心，以为半径的圆的一部分故选：B.【点睛】本题考查立体几何中的轨迹问题，考查空间想象能力与逻辑思维能力，是中档题二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.13.椭圆的焦点坐标为_【答案】【解析】【分析】利用椭圆方程求出，然后求解，即可得到焦点

10、坐标【详解】椭圆，可得，椭圆的焦点坐标为：故答案为：【点睛】本题考查对椭圆方程的认识及简单性质的应用，求解时注意椭圆的焦点是在轴上，属于基础题14.直线ykxk1与椭圆1的位置关系是_【答案】相交【解析】由于直线ykxk1k(x1)1过定点(1，1)，而(1，1)在椭圆内，故直线与椭圆必相交15.已知不等式恒成立，则的取值范围是 【答案】【解析】【分析】由题意直线恒在半圆上方（可相切），当时，直线与半圆相切，所以的取值范围是【详解】由题意直线恒在半圆上方（可相切），当时，直线与半圆相切，所以的取值范围是考点：直线与圆位置关系16.已知椭圆与双曲线有相同的焦点，若点是与在第一象限内的交点，且，设

11、与的离心率分别为，则的取值范围是_【答案】【解析】【分析】设椭圆与双曲线的半焦距为，由题意可得，用表示出，结合二次函数的性质即可得答案.【详解】设椭圆与双曲线的半焦距为，由题意可得：，.，设，.故答案为：.【点睛】本题考查双曲线和椭圆的定义及简单性质、离心率的问题，考查转化与化归思想、函数与方程思想的综合运用，考查逻辑推理能力和运算求解能力.三、解答题：本大题共70分17.已知直线及圆(1)判断直线与圆的位置关系；(2)求过点的圆的切线方程【答案】(1) 直线与圆相交；(2) 和.【解析】【分析】（1）利用代数法，联立直线方程与圆的方程，化为关于的一元二次方程，再由判别式大于0判断直线与圆相交

12、；（2）当切线斜率存在时，设切线斜率为，写出直线方程，利用圆心到直线的距离等于半径求得，则直线方程可求；当切线斜率不存在时，直接写出切线方程，则答案可求【详解】（1）因为，消去，整理得，其中，直线与圆相交.（2）当切线斜率存在时，设切线斜率为，则可设切线的方程为，即由得此时，切线方程为当切线斜率存在时，结合点与圆的图像知，此时切线方程为综上，圆的切线方程为和.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系判定，考查圆的切线方程的求法，考查分类讨论思想的应用，即对直线的斜率需分存在和不存在两种情况18.已知两圆和(1)判断两圆的位置关系；(2)求两圆公共弦所在的直线方程及公共弦的长【答案】(1) 两圆相交；

13、(2) ，.【解析】【分析】（1）联立两圆的方程，消去，根据方程根的个数，即可判断两圆的位置关系；（2）两圆作差，求出公共弦的方程，再联立第一问的方程，求出两个交点坐标，算出弦长【详解】（1）联立方程，消去，整理得，其中，所以，两圆相交.（2）两圆作差得由得，代入上式得，所以交点坐标为：，由两点间距离公式得：所以所求弦长为.【点睛】本题考查两圆位置关系、公共弦方程、弦长计算，考查运算求解能力19.已知双曲线的虚轴长为，且离心率为(1)求双曲线的方程；(2)经过双曲线右焦点作倾斜角为的直线，直线与双曲线交于不同的两点，求【答案】(1) ；(2).【解析】【分析】（1）由题意可得，解方程可得，可得

14、所求双曲线的方程；（2）设经过双曲线右焦点且倾斜角为的直线的方程为，联立双曲线方程，可得的二次方程，运用韦达定理和弦长公式，计算可得所求值【详解】（1）双曲线的虚轴长为，离心率为，解得，双曲线的方程为.（2）由（1）知双曲线的右焦点为，设经过双曲线右焦点且倾斜角为的直线的方程为，由，得，其中，.【点睛】本题考查双曲线的方程和性质，考查直线和双曲线的位置关系，考查方程思想和运算能力，属于基础题20.如图四棱锥中，底面是正方形，且，为中点(1)求证：平面；(2)求二面角的余弦值【答案】(1)证明见解析；(2) .【解析】【分析】（1）推导出，从而平面，进而求出，由此能证明平面（2）以为原点，为轴，

15、为轴，为轴，建立空间直角坐标系，利用向量法能求出二面角的正弦值【详解】（1）底面为正方形，又，平面，.同理，平面.（2）建立如图的空间直角坐标系，不妨设正方形的边长为2.则，设为平面的一个法向量，又，令，得同理是平面的一个法向量，则.二面角的余弦值为.【点睛】本题考查线面垂直的证明，考查二面角的余弦值的求法，考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识，考查空间想象能力、运算求解能力，考查化归与转化思想、数形结合思想，是中档题21.已知点的坐标为，直线，相交于点，且它们的斜率之积是(1)求点的轨迹方程；(2)设为坐标原点，过点的直线与点的轨迹交于两点，求的面积的最大值【答案】(1) ；(2

16、) .【解析】【分析】（1）设，根据斜率关系列方程化简即可；（2）设直线方程，并与曲线方程联立，求出两根之和两根之积，把面积用其表示出来，再借助于二次函数在区间上的最值求解方法即可得到结论【详解】（1）设，因为，所以直线的斜率，同理直线的斜率，由已知有，化简得的轨迹方程为.（2）设过的直线方程为，设，联立直线与椭圆方程，化简得，显然，从而，.所以，令，则，当，即时取等号.所以面积的最大值为.【点睛】本题考查直接法求轨迹方程、三角形面积最值、直线与椭圆的位置关系，考查数形结合思想、函数与方程思想，考查运算求解能力22.在平面直角坐标系中，已知椭圆C：,且椭圆C上一点N到点Q（0，3）的距离最大值

17、为4，过点M（3,0）的直线交椭圆C于点A、B（1）求椭圆C的方程；（2）设P为椭圆上一点，且满足（O为坐标原点），当时，求实数t的取值范围【答案】（1）；（2）或.【解析】【详解】试题分析：（1）由题意，当时，有最大值为，又，得椭圆方程是；（2）设方程为，点P在椭圆上，得，又由，所以或试题解析：（） 则椭圆方程为即设则当时，有最大值为解得满足题意当时，有最大值为解得舍去，椭圆方程是 （）设方程为由整理得 由，得则,由点P在椭圆上，得化简得又由即将，代入得化简，得则,由，得联立，解得或点睛：本题考查直线和椭圆的位置关系解析几何问题的关键就是正确分析题目的解题思路，有正确的解题逻辑本题中，可以有A，B表示出P的坐标，满足椭圆方程，然后求出t的取值范围，所以只需设直线AB即可