二年级下语文教学设计语文天地（四）_北师大版.doc

1、第四单元 课题： 4、植树 课时：第 1 课 时内 容语文天地教学目标知识1、描一描，写一写、 选字填空2、照样子说一说、 表演一片树叶 描述熟悉的一棵树情感教育激发学生学习语文的兴趣重点选字填空 表演一片树叶 难点描述熟悉的一棵树方法练习法课 前准 备小黑板教 师 活 动学生活动一、描一描，写一写1、认读田字格中的汉字。2、说说：为了把这几个字写好看，应该注意什么？3、教师强调重点几个字：喜 感 谢 夹4、书写展示，评议。二、选字填空1、认读同音字2、观察右半部分的内容，理解题意。3、分别指名反馈，评议，订正三、照样子说一说1、出示例子（小黑板），说自己的发现四、表演一片树叶 1、分角色表演

2、 2、班内表演，教师强调以下几点： （1）、想象小黄牛的表情，及小黄牛说的话。 （2）想象小树的表情，及小树说的话。 3、续编：在小树叶子掉光以后，小家伙们又来到了这个地方五、用几句话描述你熟悉的一棵树 1、观察自己喜欢的树，述树的样子、颜色独立认读同桌讨论后汇报书写这几个字展示，互相评议。指名认读同音字小组观察，说说题意全班齐读词语自由读小组交流汇报指名分角色表演各小组选代表表演其余学生进行评议谁演的好小组续编故事指名上台来讲一讲分小组描述， 小组内描述。指名描述 课后反思：板书设计： 叶子一片叶子（数量词）叶子嫩绿的叶子（形容词）叶子小椿树的叶子 （名词）叶子 第四单元 课题：4、植树 课

3、时：第 2 课 时内 容语文天地教学目标知识1、朗读诗歌记住 听故事2、背诵诗歌咏柳 认识字典的“音节表”情感教育懂得要爱护树木，树立环保意识。重点朗读诗歌记住 背诵诗歌咏柳难点认识字典的“音节表”方法练习法课 前准 备课件 字典教 师 活 动学生活动一、朗读诗歌记住1、学生自由读诗歌，并要求读准字音，读通诗句。2、分节指名读，体评议，纠错正音。4、师问：你读懂了诗歌中的哪些内容？5、教师引导理解诗歌的大意。6、指导学生有感情地朗读诗歌。二、听故事邓小平爷爷植树1、师讲故事 2、师问：（1）通过听故事你懂得了什么？ （2）植树有哪些重要性？三、教学古诗咏柳1、课件出示古诗咏柳 2、学生自由朗读，师示范读。 4、分小组讨论诗的意思四、认识字典的“音节表” 1、按顺序看“音节表”中内容。 2、教师：谁来说说你发现了什么？ 3、讲评练习，加以订正 4、教师小结自由读指名读指名汇报：树是动物和人类的朋友、树成材不容易、人们要爱护树、保护树理解诗歌的大意全班有感情地朗读小组讨论、交流 汇报内容学生跟读小组讨论古诗的意思汇报结果拿出字典，翻开“音节表”。学生自由发言，交流评议课后反思：板书设计：咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。