江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《鹊踏枝》《浣溪沙》学案 苏科版.doc

1、江苏省连云港灌云县第一中学高二语文鹊踏枝浣溪沙学案 苏科版【学习目标】1能通过对冯延巳的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。2了解全词含义，写出对词作的审美体验和感悟。【学习重难点】能通过对冯延巳的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。【学习过程】一、作者简介 冯延巳（903-960）又名延嗣，字正中，广陵（今江苏扬州）人。南唐烈祖李昪时为李璟帅府掌书记。中主李璟保大初，拜谏议大夫、翰林学士，迁户部侍郎、翰林学士承旨，官至左仆射同中书门下平章事。宋建隆元年卒，年五十八。 冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人。其词多写离情别恨，感情委婉深沉，语言清新，使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。

2、刘熙载艺概说：“冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。”王国维称“冯正中词不失五代风格，而堂廡特大，开北宋一代风气”。二、朗读全词，初步感悟词的意境三、初步理解词的大意结合注解，合理想像，同学合作，交流大意（ 谁道是那愁情抛了又来，久久不能离开。每到那春天，惆怅还是依旧袭来。每天在花下饮酒浇愁，可身体却因酒而坏。镜中的容貌也一天天地瘦来。走上河畔，堤岸杨柳依依，满地碧绿青草在。问心中的愁绪啊，为什么年年在心头徘徊？独自站在桥上，冷风飕飕，只钻袖怀。一轮新月已经升到树梢，可怜人啊，归回步子才迈。）四、赏析 1你是如何理解鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）中“闲情”一词的内涵的？2词的最后两句“独立小桥风

3、满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？ 3想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的。 这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。五、 背诵这首词备课人：张红艳 审核人：陆桂珍 备课时间：3月12日【学习目标】1了解作者李璟

4、及其代表作品。 2了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格【学习重难点】了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格。【学习过程】一、作者简介 李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，一说湖州（今属浙江）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。江南野史说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。王安石盛赞其“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”，王国维则称其“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”。二、品读与探讨1这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样

5、的感情？ 2为什么历来人们都称颂“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句？ 3请说说浣溪沙（菡萏香销翠叶残）这首词的词眼是什么并说明理由。 词眼可以是“愁”，也可以是“恨”；但南京大学傅庚生先生却别有会心地以“残”字为词眼。他说：“意以为全词固脉注于一残字耳。菡萏香销翠叶残是荷残也，西风愁起绿波间是秋残也，还与韶光共憔悴，不堪看，是人在残年对残景，诚然其不堪看也。王氏（王国维）之所云有美人迟暮之感者盖如此。细雨梦回鸡塞远是梦残也，小楼吹彻玉笙寒是曲残也，人在残年感已多，多少泪珠无限恨，矧（况且）更倚阑干对此残景乎？全阕脉络贯通，若拆散便不可得其解；而意相联属，似亦并不宜摘句以欣赏之耳。” 三、背诵全词