新人教版数学五年级上册期末检测试题无参考答案.doc

1、新人教版数学五年级上册期末检测试题无参考答案口算卷0.369 3.972.45 16255.23.8 8.2828.2 100.874.31.8 18.99.8 0.80.10.30.36 1.140.2 7.830.815 0.1258 41.0891.8 1.28 7.821.1830.52 1.80.2 0.75300.253 4.8+1.2 0.5480.77 1.19 250.83.25 31.2 2.0440.72+2.8 03.97 0.13801830 504.1 0.125260.75 1.010.89 9.76700.020.3 3.95 10.125705 09.126

2、0.7216.50.15 71.4 1.21110.840.42 0.70.9 0.34005.10.3 8.3+1.7 4.90.70.3+0.3+0.3 0.810.95 （0.9+8.1）50.32 9.3（4.2-1.1） 1.70.61.7人教版五年级上册数学期末试卷班级 姓名 成绩 ：一、 口算：（6分）二、 填空：（共13分，第1、2题每题2分，其余每题1分）1、0.45小时( )分 18千米20米( )千米5.8平方米( ) 平方分米 17元2角 ( )角2、在( )内填上“”、“”或“”。3.80.8（ ）3.8 3.80.7（ ）380.070.42（ ）0.42 2.61

3、.4（ ）2.61.43、两个数相除的商是3.87，要使商不变，被除数缩小100倍，除数（ ）。4、用循环小数的简便写法表示415的商，是（ ），保留两位小数约是（ ）。5、单行本每本售价a元，课文本每本售价b元。如果各买4本，那么ab表示 ；4(ab)表示6、一个长方形的长是a米，宽是b米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7、三角形的底是5厘米，高是2厘米，它的面积是（ ），和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。8、如果4x311，那么0.5x4.5（ ）。9、一个平行四边形的底和高都扩大5倍，它的面积扩大（ ）倍。10、拿一枚硬币掷1次，出现正面的可能性是（ ）。掷2次，两次都出现反

4、面的可能性是（ ）。11、我家住在金牛花园13区4门3层2号，门牌编码是1304032，那么这个花园的6区11门8层9号的门牌编码是（ ）。三、 判断题：（5分）1、任何一个数乘以小数的积一定小于被乘数。 （ ）2、所有的方程都是等式。 （ ）3、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）4、小于0.6大于0.4的一位小数只有一个是0.5。 （ ）5、三角形面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）四、 选择题（5分）1、把小数点右边的0去掉，这个数（ ）。A.大小不变 B.缩小 C.扩大 D.无法判断2、邮政编码“523000”，表示广东省的数字是（ ）A.5 B.52 C.523

5、3、一定能拼成平行四边形的是（ ）。A.两个面积相等的三角形 B.两个完全一样的三角形C.两个锐角三角形 D.两个直角三角形4、下面两个长方形完全相等，阴影部分的面积（ ）。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。可打印版的WORD格式，涉及图文，无法一一展示，请点击下面的打包文件完整版这个

6、工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?新人教版数学五年级上册期末检测试题无参考答案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓

7、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。