2020-2021学年高一历史人民版必修2教学教案：专题四 三 大众传播媒介的更新 （1） WORD版含答案.docx

1、大众传播媒介的更新教学设计一、课程标准以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐演变为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。二、教材分析本课为人民版历史必修二经济史中专题四“中国近现代社会生活的变迁”中第三节，作为本专题最后一课，主要介绍了与社会生活息息相关的大众传媒的变迁，由报刊、广播、影视、互联网组成。本课作为本专题最后一课，独立于前两课内容，但同时也体现着中国近现代各阶段的历史特点。尤其是20世纪以来信息化的浪潮，与现实生活联系极为密切，大众传媒的更新，一定程度上反映了现代化的进程和社会的进步。本课共有三个子目，一、大众报业的发展；二、广播影视的普及；三、互联网与民众生活的渐变。

2、子目一介绍了大众报业发展的历史原因、历史阶段、特点以及历史作用；子目二介绍了广播业的发展历史、内容的变化。也介绍了电影业的发展阶段、代表性作品。最后介绍了电视业的发展历史和作用。子目三介绍了互联网的发展历史和带个人们生活上的改变。三、学情分析已知：本课授课对象为高中中普通版的学生，历史基础较差，逻辑思维能力有待提高。通过调查发现：在知识储备上，大部分学生能够通过初中相关内容的学习，初步了解中国报刊业的发展中代表性报刊，这对于本课中国近代报刊业的学习具有很大帮助。同时在认知能力上，学生对于互联网带给人类生活上的改变也能列举出相关的事例。具有基本的历史时空观念、史料实证意识；未知：学生对于中国近代

3、报刊的发展的背景、阶段、作用；广播影视业发展史和归类概括互联网的作用这方面没有或者缺少认识。认知上，在知识储备、学习方法、分析能力不足，对于问题的认识大部分同学比较浅显，问题的表述也仅是停留在有这种感觉，但是表达不出来的现象；想知：对于本课学习，学生表达了如下期待：了解知识，增加趣味和交流互动，深入认识相关问题；能知：中国近代报刊、广播影视的发展史、近代报刊的作用、全面认识互联网的作用；能够初步学会阅读史料、分析史料、对于有效信息进行简单的归纳和概括；对于史料的阅读和接受能力，每节课能够接受七到八则史料。四、教学目标（一）知识与能力目标通过学习本课内容，学生应能够1.简述近现代中国报刊、电影、

4、广播、电视以及互联网的发展历程；2.探究近代报刊的历史作用；3.了解广播、影视的优点；4.客观评价互联网的作用；5.认识应如何应对互联网发展中的问题。（二）过程与方法目标1.通过简述近现代中国大众传播媒介的发展历程的过程，认识历史学习中时空定位的重要性；2.通过小组合作探究“时务报的作用”的过程，认识到要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流，以及历史学习中论从史出的学习方法；3.通过多媒体展示近代报刊发展开端、背景以及时务报刊载的历史史料和图片，创设情境，直观感受近代报刊发展具有反侵略的特点，探究国人办报的历史作用；4.学会了解搜集、整理史料，并初步掌握解读史料的方法。（三）情感、

5、态度价值观1.通过对近现代中国大众传播媒介的更新历程，进一步认识科学技术是第一生产力，科学技术给人们的生活方式、交往方式、学习方式以及生活观念带来巨大变化，使人们生活越来越便捷。2.通过对近代报刊发展的学习，认识到中国舆论环境的改善，推动中国健康发展；3.通过互联网作用和如何应对互联网的发展中问题的探究，提高互联网安全意识，提高主人翁意识，增强社会责任感和使命感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。五、重难点1.重点：近代国人办报刊的历史作用2.难点：近代国人办报刊的历史作用六、教学策略分析（一）教学方法：以讲授法、多媒体演示法为主，辅之以问答法、讨论法、探究法。（二）学法指导：搜集相关

6、材料、研读文献、图像史料、综合探究、评价历史事物的学习方法。（三）教学内容组织：通过课表与教材的分析，将本课的教学立意为以大众传播媒介的发展历程为中心构建大众传播媒介的更新这一经济史教学内容。其中以近代国人办报的历史作用作为重点。第一部分：回溯中国近代报刊的发展。简要介绍中国报纸的开端和中国近代报刊的发展历程，目的是由中国近代报刊的创办历程体会中国近代报刊发展由西人办报到国人办报的特点，进而认识国人办报的背景和近代报刊的历史作用；第二部分：中国影视、广播业的发展。播放2005年纪念中国电影诞生100周年影片定军山片断，目的是由此体会中国电影诞生之初的中西合璧的特点。播放1981年宋世雄转播女排

7、第一次夺冠比赛进程，目的是认识影视、广播成为大众传媒的原因；第三部分：全面认识互联网的作用。呈现“中国互联网60S”，讲述“山东徐玉玉电信诈骗案”，目的是通过数据和事实认识互联网发展过程中带给人们生活方式和观念的改变和互联网发展中的问题。第四部分：展望信息时代何去何从？简要总结本课内容，分析习近平总书记关于互联网革命的表述，目的是面对信息时代这一不可逆转的趋势，引发大家思考在信息时代中我们作为网民的一份子如何承担网民职责，为互联网发展献言献策。第五部分：小兵狂练。通过练习本课习题，巩固本课所学知识。（四）教学媒体组合设计：本课采用实物教具和多媒体类教具相结合的方式辅助教学。通过时务报文献史料来

8、帮助学生理解中国近代报刊的历史作用的教学重难点。通过图像、视频、文字等教学媒体组合来认识影视的优点。通过图像、数据等教学媒体组合全面评价互联网。七、教学过程【课前准备】 根据学案（见附件）预习课文，以小组为单位，完成如下任务：寻找身边的报纸并阅读；观看一则电视新闻；听一段广播，并观察如今哪些人还在使用广播；上网查阅互联网的优势劣势，并形成自己的观点。（一）新课导入【提 问】最近有一股热潮席卷世界各地，它让每一个人准时准点守在电视机前一览盛况，大家知道这是什么热潮？昨晚的战况如何？同学们大部分身为住校生之如何得知赛况？（PPT展示“世界杯”图片）【设计意图】用学生们非常感兴趣的实事导入，吸引兴趣

9、，增加学习乐趣，调动学生学习积极性。【展 示】请走读生同学站在课件“世界杯”页面和同学们之间，请同学们思考“走读生同学”在同学们和世界杯赛事之间扮演何种角色？【设计意图】通过实际的操作，学生形象认识“媒介”的概念，并联系生活实际，寻找信息媒介，导入新课。（书写本课题目）（二）新课讲授【提 问】如何理解“大众传媒”。【设计意图】理解概念，深入思考大众传媒受众广这一特点，准确把握本课概念。回溯：中国近代报刊的发展【展示图片，设置问题】邸报和邸报刊载内容【问 题】根据材料，分析邸报内容、目的。【设计意图】邸报为我国现存最早的报纸，展现邸报了解我国报纸的发展，增加对祖国报刊的认同感和荣誉感。通过阅读史

10、料，提高史料的阅读和分析能力，认识邸报作为中国最早报纸具有维护封建王朝统治的作用。【过 渡】中国史世界上最早出现报纸的国家之一，但是邸报在发行的过程中只对封建官员发放，下层民众无从得知。到了近代，由于手工印刷的落后办报方式和单一的政治性报刊，无法满足急剧变化的时代，近代报刊由此兴起。【自主学习】中国近代报刊的发展：根据课本，请将此表格填写完整时间发展阶段国人办报开端高潮继续发展代表性报刊【设计意图】通过表格梳理中国近代报刊发展，了解近代报刊发展的时序性。“继续发展”这一阶段需要学生联系必修一辛亥革命，调动初中新文化运动的相关知识，认识到历史事物不是单一存在的，而是彼此联系的。【提 问】中国人拿

11、到的第一份近代报刊是国人办的昭文新报吗？【展示图片、史料】1815年英国传教士米伶创办的察世俗每月统计考无中生有 乃神也。神乃一。自然而然。当始神创造天地，人，万物。此乃根本之道理。神至大，至尊，生养我们世人。察世俗每月统计考【思 考】英国传教士米伶创办此报目的。【过 渡】英国传教士米伶来华传教，同样遭遇了一个问题便是受众比较小，等到了一个时期，外国人在华创办的报纸占同期中国报纸总数的95%，这是哪一时期？此时外国人在中国办报还仅仅是传播宗教那么简单吗？【展示史料】别的方法可以使成千的人改变头脑，而文字宣传则可以使成百万的人改变头脑。李提摩太给英驻上海领事白利兰的信列强自称：“博爱者”、“爱汉

12、者”，说他们不远万里而来，只是为了“阐扬宗教”和“促进人类之道德” 中国人民应该“视万国当一家”，“视外国人与中国人当兄弟”。中国近代报刊史【思 考】根据材料，总结列强在中国办报目的。【设计意图】通过对外国人在华办报的梳理，认识到中国近代报刊经历着由外国人办报到国人办报的发展特点。通过外国人在华办报主要目的变化对比，认识到随着西方资本主义的发展，外国人办报具有为侵略服务的特点。采用文字史料和图片史料相结合的方式，锻炼提取有效历史信息和总结概括的能力，明确论从史出的历史学习方法。【过 渡】面对列强如此行径，那些中国的有识之士是如何应对的，又起到了怎样的作用？【讨论探究】结合这份时务报，你能得到哪

13、些历史信息，并以此为根据探究时务报的历史作用。（以小组为单位，3-4分钟讨论探究）【设计意图】以时务报为例，选取民报、新青年，探究中国近代报刊历史作用，认识中国近代国人办报具有反侵略的历史特点和思想解放的历史使命。选取当时时务报第一版面的相关材料，运用论从史出的学习方法，准确理解史料含义，培养了史料实证素养，提高历史理解和历史解释的能力。重现当时时务报第一版内容和其他版面的部分内容，通过阅读切身体会时务报作为维新变法舆论阵地和开启民智的作用。以小组为单位，讨论探究问题，学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流，发挥学习主动性，提高合作意识和探究意识。【阶段总结】中国近代报刊的历史作用：

14、近代思想解放的舆论阵地。【互 动】大家用1分钟时间阅读手中的报纸，你能获得哪些信息。【设计意图】选取了中国青年报、沧州日报、沧州晚报等代表性报刊，通过阅读这些报刊，切实体会到报纸开启民智的作用。并且通过“大学生回乡创业带动家乡经济发展”等具体事例，开拓视野，明确身上肩负的社会责任，提高贡献社会的意识。回溯：中国影视广播业发展【过 渡】通过近代报纸的发展，我们领略到文字的力量，现在我们来看一段视频。（播放1947年电影夜上海中插曲夜上海）这首耳熟能详的歌曲来自于1947年电影夜上海，画面中的女主角是当时炙手可热的明星周旋，这首夜上海也随着电影的播放而火遍大江南北。大家知道中国第一部电影是哪一部，

15、是何时发展起来的吗？【播放影片】播放2005年纪念影片定军山片断，思考：中国电影在发展之初的特点。【设计意图】电影这一部分主要有一个重点就是电影发展之初的中西合璧的特点。通过定军山片断展现，能顾更深刻的理解这一特点。播放相关影视过渡到电影业发展，增强课堂趣味性，提高学习兴趣。自主学习影视业发展，增强学习主动性。【过 渡】我们领略完中国电影的流光溢彩，接下来来到19世纪20年代的中国，我们会在哈尔滨的大地上看到这样一个建筑物。【展示图片】展示1926年哈尔滨广播无线电台旧址和中国第一台电视机（1958年）【思 考】这个建筑物的功能。【互 动】简述中国广播、电视的发展历程。【设计意图】结合信号塔的

16、功能，体会广播是无线电传输的应用，是第二次科技革命的成果，认识科学技术推动人类生活的改变。 简述中国广播、电视的发展历程，检验课前自主学习的成果，巩固知识。【播放音频】播放1981年宋世雄转播女排决赛的音频。【呈现史料】2005年，全国收音机拥有量超过5亿台，广播人口综合覆盖率达到94.1%，听众规模超过12亿。 1986年，中国生产出1447万电视机，其中有414万台彩电，成为了世界上第二大电视生产国。彩电也成为“新三大件”之一。【思 考】结合史料，总结广播，电视的特点。【设计意图】通过视频、音频以及相关史料，切身体会影视业声音、图像传播，内容广泛，通俗易懂；成本低廉的特点，认识影视业成为大

17、众传媒的原因。【阶段总结】展示中国大众传媒更新示意图，思考大众传媒更新的原因。【设计意图】近现代报刊、影视和互联网的逐渐演变改变了人们的生活方式，通过分析演变的传媒更新原因，认识道最根本的是生产力的发展，科学技术的进步，树立唯物史观。全面认识互联网【过 渡】我们走过十九世纪，来到二十世纪末的中国，有一种传媒在悄然兴起中。大家知道是什么吗？【展示图片】结合“中国互联网60S”联系生活实际，小组讨论，分析互联网如何改变我们生活。【设计意图】通过“中国互联网60S”形象具体的展现互联网在哪些方面改变了人们的生活。丰富了获取信息的渠道；改变了人们的交往方式、学习方式、娱乐方式；人们的生活更加便捷、丰富

18、多彩。锻炼读图能力，从图片中获取有效信息的能力，以及将有效信息提炼、分类、概括的能力。【展 示】叙述“山东徐玉玉电信诈骗案”【评 价】结合“中国互联网60S”和“徐玉玉电信诈骗案”，评价互联网的作用。【设计意图】通过叙述“徐玉玉电信诈骗案”，引发关于互联网信息安全的思考，并全面评价互联网的作用。评价一个事物要全面客观评价，既认识到积极一面，又认识到消极影响，树立辩证的思维认知。（三）结课设计展望：信息时代何去何从【展示材料】从社会发展史看，人类经历了农业革命、工业革命，正在经历信息革命。习近平【小组讨论】如何应对信息时代中出现的弊端。（3-4分钟）【设计意图】通过展现材料，认识到信息时代是发展

19、趋势，在这种趋势之下，还有一些问题亟待解决。通过小组讨论，集小组之力，积极思考，提高主人翁意识，增强社会责任感，贡献社会。从问题出现的原因找出解决问题的方法，锻炼逻辑思维，认识到解决互联网时代的一些问题并不仅仅是技术有待提高，使用互联网的人同样是关键因素，从而认识到在完善互联网安全的同时还要提高公民素质。从政府层面，完善相关的法律制度，惩治制度；个人层面：提高信息安全意识，学习相关的知识，更好的运用互联网。提高自身素质，自觉维护网络安全和纯净的环境等。（四）板书设计大众传播媒介的更新 一、中国近代报刊的发展1.发展阶段2.历史作用二、影视、广播的发展1.发展阶段2特点三、全面认识互联网八教学反

20、思优点：本课线索清晰，以大众传播媒介的发展为线索，利于学生掌握本课基本知识点，学习较为容易。在进行教学设计的时候，抓住教学重点，灵活运动教材，详略安排，将广播影视业的发展作为课前预习部分，课堂中重点探究近代报刊的作用。注意选取典型性的历史材料，并根据学生阅读量的特点选取了适当的历史材料，保证一定的史料阅读量，通过探究、分析的方式，提高获取有效信息的能力，增强历史解释和历史理解能力，树立唯物史观和辩证法。在教学中并不仅仅停留于大众传媒发展史的学习，并在注重挖掘深刻的历史信息，其中的以时务报为例，探究中国近代报刊的作用，有利于学生深刻认识到报刊在思想解放方面的作用，提高历史理解能力和探究意识。在学习的过程中，通过精心设立层层递进的一系列问题，营造自主探究的环境，积极思考，和同学一同探究，学会合作，互相帮助。其中如何应对信息时代出现的问题，在自由的空间里发挥聪明才智，利于主人翁意识，承担社会责任。选取学生非常感兴趣的话题，如世界杯和歌曲夜上海，激发学习兴趣，提高课堂趣味，提高学习历史的积极性。不足：在教学过程中子目与子目之间的过渡并不是非常的顺畅；对于学生的解答点拨需提高。改进：需要对教材进行全面的解读，同时阅读相关的历史论文、书籍，提高自己的历史认识水平。进行不断的教学实践练习，提高自己的历史教学能力。