2020-2021年高考生物一轮复习 知识点练习 第01章 遗传因子的发现（必修2）.docx

1、第01章 遗传因子的发现（必修2）1.11.融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。2.两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花。单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。自花传粉：两性花的花粉落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程，包括同一植株和不同植株之间，不同植株之间进行异花传粉的，供应花粉的叫 ，用 表示，接受花粉的叫 ，用 表示。闭花受粉：花在 时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上，传粉后花瓣才开展，即开花。（一）用豌豆做遗传实验的优点及方法（1）豌豆作为遗传实验材料的优点 传粉和 受粉。在自然状态下，一般是

2、具有易于区分的 ，且能 地遗传给后代。（2）人工异花传粉的一般步骤: 套袋 套袋（二）遗传学基本概念辨析（1）常用符号的含义 符号PF1F2含义母本或雌配子父本或雄配子（2）基本概念辨析交配类（见下表）杂交遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。自交植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲，遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。测交就是让杂种（F1）与隐性纯合子杂交，来测F1的遗传因子组成。正交与反交对于雌雄异体的生物杂交，若甲乙为正交，则乙甲为反交。性状类:性状：生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状相对性状：_生物_性状的不同表现类型显性性状：具有

3、相对性状的亲本杂交_中显现出来的亲本性状隐性性状：具有相对性状的亲本杂交_中未显现出来的亲本性状性状分离：在杂种后代中，同时出现_和_的现象显性遗传因子（显性基因）：决定_的，用大写字母来表示。例如：D隐性遗传因子（隐性基因）：决定_的，用小写字母来表示。例如: d纯合子：像这样，遗传因子组成_的个体。例如：_杂合子：像这样，遗传因子组成_的个体。例如:_（三）一对相对性状的杂交试验（1）方法：一对相对性状的杂交实验（横线上填写中文）P： F1 F2 比例 ： 过程：P：纯种高茎纯种矮茎 F1：_茎，F1自交得F2：高茎：矮茎=_。具有相对性状的亲本杂交，F1中显现出来的性状，叫做_性状，未表

4、现出来的性状，叫做_性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_。(2) 过程:具有相对性状的亲本_,不管正交还是反交F1总是一种性状，之后F1_后代出现_的现象且分离比都接近_(3) 对分离现象解释：生物的性状是由 决定的。体细胞中遗传因子是 存在的。配子中只含有 。受精时，雌雄配子的结合是 的。5.结果:F1雌雄配子结合方式有_种，遗传因子种类及比例为_画1-5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解：（一）实验：性状分离比的模拟甲桶代表 ，乙桶代表 ，彩球代表 ，注意：1 整个实验操作强调随机性，2 重复做50-100次。（二）对分离现象解释的验证测交（1）假说演绎法（见课本P

5、7）提出 ； 做出 ； 进行 ； 得出 。（2）测交： 含义：指让F1与 杂交。 分析： 过程 （遗传图解表示）结论： （3）对分离现象的验证1.方法： ，即让 杂交。2.结果:子代遗传因子种类及比例_,性状比_3.结论F1的遗传因子组成为 F1形成配子时， 发生分离，产生 种比例相等的配子（四）分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状_ ， ；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入_，随配子遗传给后代。（1）描述对象： （2）发生时间：在形成 时（3）实质：控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的 分别进入 中，随 遗传给后代。1.2(一)两对相对性状的杂交实验1.实验过

6、程:孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验，选取的两对相对性状中 和 是一对相对性状， 和 是一对相对性状。实验现象：F1全表现为 。 F2有四种不同的性状类型，数量比接近于_。2.对实验结果的浅析：根据F1的表现类型可知两对相对性状中 对 是显性性状， 对 是显性性状。F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了 。F2的四种表现，其中有两种亲本类型，即 和 ；两种重组类型，即 _和 。对每一对性状单独进行分析，结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵循基因 定律。（二）对自由组合现象的解释1.对实验结果的解释:豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制(粒形:R和r；粒

7、色：Y和y)，显性基因对隐性基因有掩盖作用。两亲本的基因型为 、 ，分别产生 和 各一种配子，F1的基因型为 ，表现为黄色圆粒。杂交产生的F1是 子，在产生配子时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。结果F1产生的雌配子和雄配子各有 种，即 ，且它们之间的数量为 。受精时，F1的各种雌雄配子结合是 ，因此雌雄配子的结合方式有 种，遗传因子组合形式有 种，性状表现为 种及比例为9 ：3 ：3 ：1。（即：Y_R_:Y_rr:yyR_:yyrr）（三）对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:方法: ，即让 与 杂交。遗传图解及结论：结论：测交后代分离比接近 ，符

8、合预期的设想，从而证实F1 基因型是 在形成 时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。即产生 种配子，比例是 。2.自由组合定律:条件：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的，且至少研究_对遗传因子。时间：在形成 时。实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定 性状的遗传因子 。（四）孟德尔遗传规律的再发现1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做_,表现出来的性状叫做_,与表现性有关的基因组成叫做_，控制相对性状的基因叫做_，例如_。【答案】1.12. 同一朵 自交 父本 母本 未开放时 (一) 自花 闭花 纯种 性状 稳定 去雄 授粉 (二)亲本 子一代 子二

9、代 杂交 自交同一种 同一种 F1 F1 显性性状 隐性性状显性性状 隐性性状 相同 DD 不同 Dd(1) 杂交(人工杂交)(正交 反交)(自交)(2) (2)DDdd(3) Dd(4) DD Dd Dd dd(5) 1比2比1(6) 高茎 3比1 显性 隐性 性状分离(7) 杂交 自交 性状分离 3:1(3)1遗传因子2成对3每对遗传因子中的一个4随机5四种 1:2:1P DDdd配子 D d DdF1 DdDd配子 D d D dF2 DD Dd Dd dd 1: 2: 1 高茎 高茎 高茎 矮茎 (一)雌性生殖器 雄性生殖器 雌雄配子(二)问题 推理和想象 演绎推理 结论测交 让F1与

10、隐性纯合子杂交测交Dddd配子 D d d测交后代Dd dd比例1:1结论 测交实验证明了假说演绎法(8) 1测交 隐性纯合子(9) 2 1:1 1:1(10) 3 D d 配子 2种四 的遗传因子成对存在，不相融合 分离 不同的配子中(1)相对性状(2)配子(3)遗传因子 遗传因子 不同的配子 配子（一）实验：性状分离比的模拟甲桶代表雌生殖器官，乙桶代表雄生殖器官，彩球代表F1产生的雌雄配子，注意：1整个实验操作强调随机性，2重复做50-100次。（二）对分离现象解释的验证测交（1）假说演绎法（见课本P7）提出问题；做出假说；进行实验；得出结论。（2）测交：含义：指让F1与隐性纯合子杂交。分

11、析：双亲产生的雌雄配子数量是不相等的，雄配子的数量远远多于雌配子数量。过程（遗传图解表示） 高茎矮茎F1测交Dddd配子DddF1测交后代Dddd高茎矮茎1:1结论：F1能产生两种配子且比例相等。F1形成配子过程中，D和d能彼此分离。（3）对分离现象的验证1.方法测交，即让杂种子一代与隐性纯合子杂交。2.结果:子代遗传因子种类及比例_1:1_,性状比_3:1_3.结论F1的遗传因子组成为DdF1形成配子时，D和d发生分离，产生1种比例相等的配子（四）分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状_的成对遗传因子彼此分离_，；在形成配子时，成对的遗传因子发生_分离_，分离后的遗传因子分别进入_不同配子中

12、_，随配子遗传给后代。（1）描述对象：同一性状的遗传因子（2）发生时间：在形成配子时（3）实质：控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。1.21.黄色和绿色圆粒和皱粒黄色圆粒1:2:12.(1)黄色绿色圆粒皱粒(2)自由组合黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒二.(2)RRYYrryyRYryRrYy(3)母自由组合相互组合4RYRyrYry1:1:1:1(4)随机的1694（三）对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:方法:（杂交）,即让（）黄色圆粒）与(绿色皱粒)杂交。遗传图解及结论：(F1在产生配子时，每对遗传

13、因子彼此分离不同，对的遗传因子可以自由组合，这样，fe产生的雌配子和雄配子各有四种。)结论：测交后代分离比接近（1:1:1:1），符合预期的设想，从而证实F1基因型是(YyRr)在形成(配子）时，每对遗传因子彼此(分离），不同对的遗传因子可以(自由组合）。即产生4种配子，比例是1:1:1:1。2.自由组合定律:条件：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的，且至少研究_2_对遗传因子。时间：在形成(配子)时。实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定(同一性状)的遗传因子(彼此分离)。（四）孟德尔遗传规律的再发现1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做_基因_,表现出来的性状叫做_表现型_,与表现性有关的基因组成叫做_基因型_，控制相对性状的基因叫做_等位基因_，例如_D和d_。