专题7：语言文字应用-高考语文三年模拟题知识点分类汇编（上海专版）.docx

1、 专题7：语言文字应用-高考语文三年模拟题知识点分类汇编（上海专版）一选择题（共8小题）1（2022徐汇区三模）小徐代表班级草拟了一封倡议书。文中画线词句表达恰当的一项是（）亲爱的同学： 光阴荏苒甲，毕业临近。为了感谢母校的培育，我们向全体高三同学发出“为母校做一件有意义的事”的倡议。比如，把学习笔记留给琴瑟相谐乙的学弟学妹，写几句赠言分享在学校公众号上，捐一件有纪念意义的物品参加毕业义卖活动，等等。 拳拳学子心，报得三春晖丙。以上倡议，希望同学们遵照执行丁。伴有你我的参与，我们的毕业季一定会更耕彩、更难忘。高三（1）班2022年6月A甲B乙C丙D丁2（2021浦东新区三模）下列句子中加点成语

2、使用不正确的一项是（）A传承民族气节、崇尚英雄气概，坚决反对数典忘祖的历史虚无主义。B摒弃冷战思维和零和博弈，动辄对他国颐指气使，干涉内政不得人心。C因疫情或其他不可抗力因素久假不归者，任何单位不得按旷工处理。D在实现全球碳中和的新征程中，国际社会要勠力同心，勇于担当。3（2020嘉定区模拟）下列句中成语使用正确的一项是（）A近期沪上连日阴雨，蔬菜价格持续走高，一时间洛阳纸贵。B建平中学国庆通宵的学生自创节目，构思精妙，美轮美奂。C英国电信获得了在华经营的牌照，进入中国市场指日可待。D对于你参加创新设计大赛一事，我一定尽我所能鼎力相助。4（2022普陀区二模）以下是一名高三学生写的自荐信片段，

3、四处画线部分中表达恰当的一处是（）甲再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信，乙如果有幸被贵校录取，我定会一如既往地勤勉求学、不耻下问，不仅要为实现个人理想而继续奋斗，丙也希望凭一己之力为学校争光添彩。丁恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。A甲B乙C丙D丁5（2022浦东新区二模）学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是（） 同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的！（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历

4、史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！ 同学们，最后让我们以热烈的掌声（c）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。Aa处Bb处Cc处Dd处6（2022徐汇区三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 曹雪芹在红楼梦中创造了两个鲜明而形成对比的世界：乌托邦的世界和现实的世界。_，_，_，_。把握住了贯穿全书的“两个世界”这条最主要的线索，就等于抓住了作者在创作企图方面的中心意义。这两个世界有着密不可分的关系，并且这种关系是动态发展的譬如说，“清”与“浊”，“情”与“淫”，“假”与“真”以及

5、风月宝鉴的反面与正面当这种动态关系发展到它的尽头，红楼梦的悲剧意识也就升到最高点了作者用各种不同的象征告诉我们这两个世界的区别在哪里ABCD7（2022普陀区二模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 从凝固的历史建筑到美好的文旅新空间，_，_，_，_，把都市资源变成文旅消费流量，打响“上海文化”和“上海旅游”品牌。让它们活起来、“潮”起来申城百年石库门弄堂嬗变的背后是上海探索城市资源保护与利用的新理念在尊重老建筑的基础上挖掘、提升弄堂文化ABCD8（2021浦东新区二模）今年是建党一百周年，小红参加了对联征集活动，所拟上联为“百载英雄凝碧血”，下联最合适的一项是（）A万里

6、山河展新貌B九曲高风汗青天C千秋日月映朱颜D几代先驱搏沧海二语言文字应用（共2小题）9（2022徐汇区二模）阅读下面文字，按要求选择。 孔子喜欢“刚毅木讷”性格的人，但“刚毅”与“木讷”二者兼有却不容易。红楼梦中的甲_十分木讷，可是刚毅全无，成了贾府第一懦弱者；而乙_则刚毅有余而木讷不足，她是兴利除弊的干才，但性情中缺少一点必要的“浑沌”：丙_貌似刚毅木讷，可她的木讷不是憨厚而是冷漠。贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人。他不入国贼禄鬼之流的信念植根于心底，从未动摇这种憨厚似的刚毅不是形刚而是神刚但因为形态太柔，常被人误解，以为他是个弱者他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚（1）填入

7、上段文字空格处的人名对应正确的一项是 。A.甲迎春；乙宝钗；丙惜春B.甲惜春；乙探春；丙迎春C.甲迎春；乙探春；丙惜春D.甲惜春；乙宝钗；丙迎春（2）将下面编号的语句依次填入语段省略处，语意连贯的一项是 。A.B.C.D.10（2020宝山区二模）按要求选择。（1）赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一项是 A捐躯赴国难，视死忽如归。B居高声自远，非是藉秋风。C荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是 真正的蔑视，_，_，_因为，如果你让一个你所看不起的人知道你轻视他，你就不过是表露了对他的某种尊

8、敬。总是不露声色作为真正荣耀的对应面不让任何人发现自己的存在ABCD 专题7：语言文字应用-高考语文三年模拟题知识点分类汇编（上海专版）参考答案与试题解析一选择题（共8小题）1（2022徐汇区三模）小徐代表班级草拟了一封倡议书。文中画线词句表达恰当的一项是（）亲爱的同学： 光阴荏苒甲，毕业临近。为了感谢母校的培育，我们向全体高三同学发出“为母校做一件有意义的事”的倡议。比如，把学习笔记留给琴瑟相谐乙的学弟学妹，写几句赠言分享在学校公众号上，捐一件有纪念意义的物品参加毕业义卖活动，等等。 拳拳学子心，报得三春晖丙。以上倡议，希望同学们遵照执行丁。伴有你我的参与，我们的毕业季一定会更耕彩、更难忘。

9、高三（1）班2022年6月A甲B乙C丙D丁【考点】词语（熟语）使用【分析】本题主要考查考生解释词语的含义，解答本题首先明确题目要求，然后认真分析每个词语的含义，根据词语的含义推测加点词语的含义，最后根据题目要求选出恰当的选项。【解答】A，光阴荏苒：指时光不知不觉地流逝。使用正确。B，琴瑟相谐：比喻夫妻关系和谐。此处表达的是同学之间的情谊，使用对象错误。C，报得三春晖：指回报母恩。此处表达的是回报母校，对象不符合。D，遵照执行：这是上级对下级的命令式口吻，用在同级的同学身上不适合。故选：A。【点评】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：一、词义轻重不同：有些近义词的细

10、微差别表现词义的轻重不同。二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事

11、者不同。十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。2（2021浦东新区三模）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A传承民族气节、崇尚英雄气概，坚决反对数典忘祖的历史虚无主义。B摒弃冷战思维和零和博弈，动辄对他国颐指气使，干涉内政不得人心。C因疫情或其他不可抗力因素久假不归者，任何单位不得按旷工处理。D在实现全球碳中和的新征程中，国际社会要勠力同心，勇于担当。【考点】成语【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

12、成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。正确。B颐指气使：形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。正确。C久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。句意为“请假没有返回工作岗位”，错误。D勠力同心：指齐心合力，团结一致。正确。故选：C。【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和

13、场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3（2020嘉定区模拟）下列句中成语使用正确的一项是（）A近期沪上连日阴雨，蔬菜价格持续走高，一时间洛阳纸贵。B建平中学国庆通宵的学生自创节目，构思精妙，美轮美奂。C英国电信获得了在华经营的牌照，进入中国市场指日可待。D对于你参加创新设计大赛一事，我一定尽我所能鼎力相助。【考点】成语【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错

14、误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。句中是对象是“蔬菜价格持续走高”，对象不当，错误。B美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句中是“自创节目”，对象不当，错误。C指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。使用正确。D鼎力相助：大力相助，用于感谢别人帮助自己，句中是自己帮助别人，不合语境，错误。故选：C。【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情

15、色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4（2022普陀区二模）以下是一名高三学生写的自荐信片段，四处画线部分中表达恰当的一处是（）甲再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信，乙如果有幸被贵校录取，我定会一如既往地勤勉求学、不耻下问，不仅要为实现个人理想而继续奋斗，丙也希望凭一己之力为学校争光添彩。丁恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。A甲B乙C丙D丁【考点】表达简明、连贯、得体【分析】本题考查语言表达得体的能力，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。

16、语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。【解答】A得体。B“不耻下问”，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬辞，用于夸赞别人谦虚好学。此处是说自己，不得体。C“凭一己之力”是说凭借自己一个人的力量，“凭一己之力为学校争光添彩”过于夸大自己的力量。D“务必”指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。此处是高三学生的自荐信，对方是招生的学校，所以不得体。故选：A。【点评】语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容

17、。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。5（2022浦东新区二模）学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是（） 同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的！（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！ 同学们，最后让我

18、们以热烈的掌声（c）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。Aa处Bb处Cc处Dd处【考点】表达简明、连贯、得体【分析】本题考查语言表达得体的能力，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。【解答】B.本次活动只是一次学校开展的古诗文朗诵比赛，而此处的“规模庞大、内涵丰富”过于夸大，“重温了历史”表述不准确。C.“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术

19、的精美效果。而此处用来修饰朗诵比赛的表现，成语使用不正确。D.“聆听”意思是集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。此处指老师听学生的朗诵，使用不得体。故选：A。【点评】语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。6（2022徐汇区三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 曹雪芹在红楼梦中

20、创造了两个鲜明而形成对比的世界：乌托邦的世界和现实的世界。_，_，_，_。把握住了贯穿全书的“两个世界”这条最主要的线索，就等于抓住了作者在创作企图方面的中心意义。这两个世界有着密不可分的关系，并且这种关系是动态发展的譬如说，“清”与“浊”，“情”与“淫”，“假”与“真”以及风月宝鉴的反面与正面当这种动态关系发展到它的尽头，红楼梦的悲剧意识也就升到最高点了作者用各种不同的象征告诉我们这两个世界的区别在哪里ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。【解答】中“

21、这种关系是动态发展的”与“这种动态关系发展到它的尽头”衔接紧密，应排在一起，排除A。“譬如说以及风月宝鉴的反面与正面”的内容，正好是中所说的“各种不同的象征”，是对的举例说明，故而应排在后，排除CD。故选B。【点评】“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，合乎语境。高考“连贯”题备受命题者的青睐，考查形式包括排列句序（要求把一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列）、复位填空（要求将语段中抽出的句子放到合适的位置）或续写（要求根据语段中心内容和具体情境在指定位置上填入合适的词语或在后面续写恰当的句子）等。7（2022普陀区二模）将下列编号的

22、语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 从凝固的历史建筑到美好的文旅新空间，_，_，_，_，把都市资源变成文旅消费流量，打响“上海文化”和“上海旅游”品牌。让它们活起来、“潮”起来申城百年石库门弄堂嬗变的背后是上海探索城市资源保护与利用的新理念在尊重老建筑的基础上挖掘、提升弄堂文化ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。【解答】这段话说的是“申城百年石库门弄堂嬗变的背后”的内容，提出论说的话题，也是整个句子的主语，所以放在第一处；中的“它们”是指中的“弄

23、堂文化”，所以放在后；是对中“新理念”的阐释，所以放在破折号后面。正确语序为。故选B。【点评】“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，合乎语境。高考“连贯”题备受命题者的青睐，考查形式包括排列句序（要求把一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列）、复位填空（要求将语段中抽出的句子放到合适的位置）或续写（要求根据语段中心内容和具体情境在指定位置上填入合适的词语或在后面续写恰当的句子）等。8（2021浦东新区二模）今年是建党一百周年，小红参加了对联征集活动，所拟上联为“百载英雄凝碧血”，下联最合适的一项是（）A万里山河展新貌B九曲高风汗青天C千

24、秋日月映朱颜D几代先驱搏沧海【考点】对联【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确，要求掌握对联式仿写。能力层级为表达运用E。对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联等。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相同，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。【解答】A根据对联仄起平收的原则，“貌”是仄声，应排除。B“凝碧血”是动宾结构，“汗青天”是偏正结构，不对称。C“百载英雄”对“千秋日月”，“凝碧血”对“映朱颜”，仄起平收。D根据对联仄起平收的原则，“海”是仄声，应排除。故选：C。【点评】做对联题必须要了解对联的基本常识，了解常规的对子，了

25、解对联的基本原则，并且也要了解一些重要的文化文学常识。对对联时，需要切合题目要求，针对具体场景，积累足够的同义词反义词使用，学会捕捉生活中相关或相对的事物。二语言文字应用（共2小题）9（2022徐汇区二模）阅读下面文字，按要求选择。 孔子喜欢“刚毅木讷”性格的人，但“刚毅”与“木讷”二者兼有却不容易。红楼梦中的甲_十分木讷，可是刚毅全无，成了贾府第一懦弱者；而乙_则刚毅有余而木讷不足，她是兴利除弊的干才，但性情中缺少一点必要的“浑沌”：丙_貌似刚毅木讷，可她的木讷不是憨厚而是冷漠。贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人。他不入国贼禄鬼之流的信念植根于心底，从未动摇这种憨厚似的刚毅不是形刚

26、而是神刚但因为形态太柔，常被人误解，以为他是个弱者他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚（1）填入上段文字空格处的人名对应正确的一项是 C。A.甲迎春；乙宝钗；丙惜春B.甲惜春；乙探春；丙迎春C.甲迎春；乙探春；丙惜春D.甲惜春；乙宝钗；丙迎春（2）将下面编号的语句依次填入语段省略处，语意连贯的一项是 C。A.B.C.D.【考点】语段综合考查【分析】（1）本题考查红楼梦中的人物形象。解答此题，理解文段中词语的含义，进而明确人物。（2）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】（1）木讷是指憨厚，

27、刚毅是指坚强，有底线。甲：木讷不刚毅是“迎春”，尤其是提示有“贾府第一懦弱者”，据此亦可判断此处乃是“迎春”。因此可排除B、D选项。乙：刚毅有余而木讷不足是“探春”，探春往往过分屋利，缺少一点必要的木讷憨厚。因此可排除 A选项。丙：冷漠的是“惜春”，因为自己家里的人几乎不管她，导致了惜春冷漠性格的养成。故选：C。（2）前文写到宝玉刚毅木讷，此后几句就围绕宝玉的这一性格特点展开。首先应是，衔接上文的“木讷”这一特点；其次是，对句中的“憨厚进一步解释；再次是，这句对中的“神刚”作出具体的说明；最后是，表转折，写宝玉形态缘故，常被认为是弱者，与前面所写宝玉性格刚毅形成反差与对比。故选：C。答案：（1

28、）C（2）C【点评】语境补写答题技巧：1.把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。2.根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。3.检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真

29、的连贯、贴切、严密。10（2020宝山区二模）按要求选择。（1）赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一项是 AA捐躯赴国难，视死忽如归。B居高声自远，非是藉秋风。C荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是 B 真正的蔑视，_，_，_因为，如果你让一个你所看不起的人知道你轻视他，你就不过是表露了对他的某种尊敬。总是不露声色作为真正荣耀的对应面不让任何人发现自己的存在ABCD【考点】语段综合考查【分析】（1）本题考查对古诗句内容的理解能力。在仔细理解诗意的基础上判断哪两句诗可以用来赞颂他们的精神。（2

30、）此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。【解答】（1）注意诗句是要用来歌颂他们奋不顾身的抗疫精神。A出自曹植白马篇，意思是抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就象回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。此次疫情可以视作“国难”，他们奋不顾身抗击疫情，就是奔赴国难，所以这两句诗用来称赞他们的精神合适。B出自虞世南蝉，这两句诗是说立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉。不合适用来歌颂他们奋不顾身的抗疫精神。C出自苏轼赠刘景文，这两句描绘出秋末冬初

31、的萧瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象。不合适用来歌颂他们奋不顾身的抗疫精神。D出自王翰凉州词二首其一，意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？展现的是为国征战，视死如归的勇气。不合适用来歌颂他们奋不顾身的抗疫精神。故选A。（2）本段文字是对蔑视的理解。先承接“真正的蔑视”，说其与“荣耀”相对，再来阐述其特点，故在最前面，排除AD；“不让任何人发现自己的存在”是对“总是不露声色”进一步阐述，故在前，在后。故选B。答案：（1）A（2）B【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3判断标点符号使用是否正确；4在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5改正语段中的病句；6分析语段的基本内容，归纳语段主旨。学科网（北京）股份有限公司