人教部编版五年级语文上册《桂花雨》教案教学设计优秀公开课 (5).pdf

上传人：a****

文档编号：644484

上传时间：2025-12-12

格式：PDF

页数：3

大小：70.37KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 桂花雨人教部编版五年级语文上册桂花雨教案教学设计优秀公开课 5 人教部编版五年级语文上册桂花教案教学设计优秀公开

资源描述：: 1、1桂花雨内容结构意图：课文记叙了作者童年时候与母亲一起摇桂花的事情，抒发了作者怀念故乡，怀念故乡的桂花树的事情。学习本文，主要应引导学生在抓住主要内容的基础上体会作者的思想感情。发展点：学习从内容中体会作者所要表达的思想感情。创新点：结合课文想像补白，体会作者的思想感情切入点：作者的“摇花乐”。教学目标：1.理解课文内容，体会作者的思想感情。2.引导学生在诵读中积累语言。3.培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，从中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：边读边想像课文描述的情景，理解母亲的话。教学准备：多媒体课件。2教学过程：一、导入1.出示桂花图
2、片：同学们知道这是什么花吗？说说你对桂花的了解吧。2.揭题：桂花对于本文的作者琦君来说，有着特殊的意义。到底有什么特殊的意义呢？请同学们读读课文。二、初读课文。1.学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？2.交流主要内容。3.文中的哪一段具体描写了童年时代的“摇花乐”呢？三、自读自悟，体会“乐”1.学生自学第 5 自然段，找出体现作者“乐”的词句。2.交流：哪些词句体现了作者的“乐”？3.看画面，想像情境，带着“乐”的心情朗读这一段。4 桂花带给琦君的“乐”，又何止表现在“摇”呢？想想看，桂花还给作者带来了哪些乐趣？学生分小组合作学习，体会桂花带来的其它乐趣。5 汇报交流：闻花乐、送花乐和品花乐，结合指导朗读。四、想像情境，感悟“思”。1.琦君读中学后，搬到了杭州。杭州的桂花怎样呢？生找句子。32.可母亲却说（引读）3.母亲为什么这么说？你能想像出母亲当时的神情吗？指导朗读。4 在母亲的眼中，杭州还有什么比不上家乡？5 引读最后一自然段。五、拓展：你还知道哪些像本文一样表达了思乡之情的诗词或文章？

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。