（广东专版）2024春七年级语文下册 第六单元 名著导读专练《海底两万里》作业课件 新人教版.ppt

1、海底两万里名 著 导 读 专 练人教广东版 七年级下第 六 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接11552233441.2023余姚期末 小文在阅读名著海底两万里的过程中发现了一句关于此书的评价语：“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”请你结合名著中相关的人物与情节，帮助小文理解这句评价语。_【点拨】抓住评价语，从小说的“科学价值”和“纯洁、道德价值和精神力量”去谈，侧重点是作品的人文价值。注意要结合小说中的人物与情节来谈。示例：海底两万里具有科学价值，更具有道德价值。小说表现了对见义勇为、慷慨善良等高尚道德品质和精神力量的推崇，比

2、如尼摩船长在印度洋不顾生命危险大战鲨鱼，救下受袭击的采珠人，还将价值连城的珍珠送给了采珠人。2.2023北京顺义区期末 有人说海底两万里中的尼摩船长是献身科学的探索者，也有人说他是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。你的看法是什么？请结合原著中的事例简述理由。_“诺第留斯号”设计独特，在各方面都做到了极致。尼摩船长是它的设计师，而设计一艘这样的潜水艇需要各方面的知识；他科学地利用海洋资源，为潜水艇提供能源，也为成员们提供生活必需品，可见尼摩船长学识渊博，是位献身科学的探索者。旅途中遇到鲨鱼攻击、冰山封路等险境时，尼摩船长都能镇定自若、不畏艰险、奋勇对抗，他还会定期为殖民地人民的反抗斗争提供

3、物资援助，可见他也是一位英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。【点拨】尼摩船长是献身科学的探索者：他灵活地运用各种科学知识设计并制造了“诺第留斯号”；他还十分擅长科学地利用海洋资源，为潜水艇提供能源，也为成员们提供生活必需品。尼摩船长是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士：面对险境时，他总能镇定自若、不畏艰险、奋勇对抗；他关注被压迫的人民，定期为殖民地人民的反抗斗争提供物资援助。3.凡尔纳在海底两万里结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。A.漫步海底平原B.章鱼

4、C.一颗价值千万的珍珠D.消失了的大陆_示例一：选A。漫步海底平原这一章节里，阿龙纳斯一行人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，在阳光的照射下，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩在海底草坪上，非常柔软。我在阅读这章内容时，就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。_示例二：选B。章鱼这一章节快要接近海底旅行的尾声了，他们遇到了危险，七只巨大的章鱼围住了“诺第留斯号”，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受到那一份惊心动魄。_示例三：选C。一颗价值千万的珍珠这一

5、章节里，尼摩船长带阿龙纳斯等人来到印度洋的珠母沙洲，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万法郎的珍珠的珠母，最后尼摩船长在鲨鱼嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望去这里游览时能再一次感受到阅读这章内容时的那种激动。_示例四：选D。消失了的大陆 这一章节里，尼摩船长与阿龙纳斯到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。4.阅读下面的语段，完成练习。这时是上午十点。太阳光在相当

6、倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的交错，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

7、康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。(1)周海同学阅读这段文字时写下了这样的批注：“海底世界如此斑斓炫目！”请结合语段，用简洁的语言写出周海同学感叹的具体内容。_生物是那样繁多，是那么生机盎然；光线给了它们更美妙的身影，也给了它们活力四射的生命跃动。【点拨】题目要求“用简洁的语言写出周海同学感叹的具体内容”，也就是要找出语段中哪些内容与“海底世界如此斑斓炫目”相关。语段中的“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒”与批注相关，可对其进行分层概括，如

8、“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物”可概括为“生物是那样繁多”；“在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色”可概括为“是那么生机盎然”；“这种所有浓淡颜色的错综交结万花筒”写出了光线带给海底生物更美妙的身影，也给了它们活力四射的生命跃动。(2)康塞尔停下脚步后做了什么？结合名著内容简要回答。_要给眼前形形色色的植虫动物和软体动物分类。5.阅读海底两万里选段，完成练习。啊！我激动且恐惧的心都提到了嗓子上！那只章鱼把张大的嘴对着尼德兰：这个不幸的人就要被咬成两段了。我要冲过去救他，但尼摩船长已经抢在了我的前面。他把斧子卡进那两排巨大的牙骨之间，加拿大人奇迹般地获救了，他站起来，把鱼叉整个插进章鱼的

9、三个心脏中。“这是我应该报答您的！”尼摩船长对加拿大人说。尼德兰点点头，没说话。(有删改)(1)为上面的选段拟一个标题，要能概括其主要内容。_勇斗章鱼(2)“这是我应该报答您的！”尼摩船长为什么对加拿大人这样说？请联系相关情节说明缘由。_在采珠场，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼展开肉搏，在尼摩船长快要被鲨鱼压倒并咬死时，尼德兰投出利叉，刺中鲨鱼的心脏，尼摩船长得救了。(3)如果你乘船去旅游，你会选择谁(尼摩船长、阿龙纳斯教授、尼德兰)做你的向导？请联系海底两万里的内容，说说你的理由。_示例一：我会选尼摩船长。尼摩船长博学、睿智，十分擅长利用海洋资源，和他一起去旅游，可以学到丰富的科学知识；尼摩船长是

10、个有正义感的英雄，与他为伴，能学习他身上的美好品质；尼摩船长是一个天才的科学家，设计并制造了潜水艇“诺第留斯号”，能跟随他去海底探险，我很荣幸且安心。_示例二：我会选阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授博古通今，乐于探究，与他为伴，可以学习关于海洋里各种动植物的知识；阿龙纳斯教授当初被关进潜水艇时临危不惧，处变不惊，和他一起去旅游，会有一种安全感；阿龙纳斯教授做事有计划有条理，他细心且有耐心，可以安排好旅途的最佳行程。_示例三：我会选尼德兰。尼德兰性格强悍、勇武有力，曾手刃巨鲨，勇斗章鱼，和他一起去旅游，旅途中遇到危险了有保障；尼德兰是位野性十足的鱼叉手，和他一起去旅游，可以体验捕鱼的乐趣；尼德兰向往自由，性格直爽，容易交朋友，和他一起去旅游，可以尽情享受旅途。