新教材2021-2022学年高中语文部编版必修下册素养检测：第五单元 11 谏逐客书　与妻书 WORD版含解析.doc

1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养检测十二谏逐客书*与妻书(45分钟,47分)一、基础达标(24分,选择题每小题3分)1.下列各句中没有通假字的一项是()A.几家能彀B.河海不择细流C.向使四君却客而不内D.汝初闻言而怒,后经吾婉解【解析】选D。A.“彀”同“够”。B.“择”同“释”,舍弃。C.“内”,同“纳”,接纳。2.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.夫物不产于秦,可宝者多宝:宝贝B.遂散六国之从从:同“纵”,合纵C.此非所以跨海内所以:用来D.老吾老以及人之老老:形容词用作动词,敬爱

2、【解析】选A。宝,名词作动词,珍爱,珍视。3.下列“以”的意思,与例句相同的一项是()例句:吾今以此书与汝永别矣A.且以汝之有身也B.今逐客以资敌国C.民以殷盛D.盖不能以寸管形容之【解析】选D。D项和例句的“以”都是介词,用。A.介词,因为;B.连词,来;C.介词, 因此。4.下列各句的句式与其他三项不同的一项是()A.是吾不是处B.东得百里奚于宛C.迎蹇叔于宋D.此五子者,不产于秦【解析】选A。A.是判断句,其他三句是状语后置。阅读下面的文字,完成57题。大众阅读折射了社会的变迁。1949年到2019年,中国人的读书生活不断()着“场景”和“主题”。中华人国共和国成立初期,大批红色文学作品

3、讴歌中国人民的奋斗历程。与此同时,苏联文学被广泛阅读及引入,其巨大的辐射力使整整一代中国人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。在20世纪50年代,中国青年中很少有人没有读过钢铁是怎样炼成的青年近卫军等“苏维埃经典”。改革开放后,受时代大潮(),_,比如许茂和他的女儿们芙蓉镇无不成为当年甚至持续几年的畅销书籍。20世纪八九十年代,_ ;但2000年以后,读者的阅读内容从娱乐类书籍逐渐转化为知识类书籍,阅读目的已经从娱乐休闲逐渐转化为自我价值提升。5G时代,戴上增强现实设备,读者马上“置身”于中国历史的影像现场;翻开秦兵马俑画册,屏幕上立即展示出各种秦俑立体造型“传播+阅读+沉浸式”的()出版将为

4、人们提供更美好的阅读体验。70年,中国人的阅读从“有没有”升级到“好不好”,不仅阅读书目走在()的路上,_,如技术、经济、文化等,衍生出“阅读+”的形态,让生活更加多彩。5.依次填入文中括号里的词语,全都恰当的一项是()A.变换感染数字化百花齐放B.变换感召智能化百花齐放C.变幻感召数字化遍地开花D.变幻感染智能化遍地开花【解析】选B。变换:事物的一种形式或内容换成另一种。变幻:不规则地改变。“变幻”强调的是事物变化无常、动荡不定,使人难以预测。第一空,根据语境,应该选“变换”。感召:感化和召唤。感染:通过语言或行为引起别人相同的思想感情。第二空,语境说的是时代浪潮的召唤,应该选“感召”。智能

5、化:指事物在网络、大数据、物联网和人工智能等技术的支持下,所具有的能动地满足人的各种需求的属性。数字化:指在某个领域的各个方面或某种产品的各个环节都采用数字信息处理技术。第三空,根据语境,“传播+阅读+沉浸式”的出版,依靠的是科技的智能化,此处应选“智能化”。百花齐放:各种鲜花一齐开放,形容繁荣的景象;比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。遍地开花:形容好事情到处出现或普遍发展。第四空,语境说的是可供阅读的书目多种多样,应该选“百花齐放”。6.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.苏联文学被广泛引入及阅读,其巨大的辐射力在整整一代中国人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印B

6、.苏联文学被广泛阅读及引入,其巨大的辐射力使整整一代中国人的世界观留下了难以磨灭的烙印C.苏联文学被广泛引入及阅读,其巨大的辐射力使整整一代中国人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印D.苏联文学被广泛阅读及引入,其巨大的辐射力在整整一代中国人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印【解析】选A。一是“阅读及引入”语序不当,按照逻辑应是先“引入”后“阅读”,应改为“引入及阅读”;二是“使中留下了难以磨灭的烙印”搭配不当,应改为“在中留下了难以磨灭的烙印”。【知识拓展】枝干法判断结构类病句结构类语病适合运用枝干梳理法进行分析。所谓枝干梳理法,就是划分句子成分法,即运用语法知识,先梳理出句子的主干(主语、谓

7、语、宾语),审查句子主干是否存在搭配不当或成分残缺等错误;再理清句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。7.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)答:_【解析】第处,根据横线后列举的图书和“无不成为当年甚至持续几年的畅销书籍”,可推知应填写表达出现一些优秀作品意思的句子。第处,根据横线前“20世纪八九十年代”和横线后“但2000年以后从娱乐类书籍逐渐转化为知识类书籍”,可推知应填写“娱乐性图书的需求较大”之类的句子。第处,根据横线前的“不仅”和横线后的“如技术、经济、文化”“衍生出

8、阅读+的形态”,可推知应填写“而且阅读与各领域融合”之类的句子。参考答案:涌现了一批优秀作品娱乐性图书的需求较大而且阅读与各领域融合二、拓展阅读(23分)阅读下面的文言文,完成后面的问题。李斯者,楚上蔡人也。年少时,从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。上谏逐客书,始皇用其计谋,官至廷尉。二十余年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相。明年,始皇巡狩,外攘四夷,斯皆有力焉。斯长男由为三川守,诸男皆尚秦公主,女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳,李斯置酒于家,百官长皆前为寿,门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰:“嗟乎!吾闻之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣,闾巷之黔首,

9、上不知其驽下,遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者,可谓富贵极矣。物极则衰,吾未知所税驾也!”始皇三十七年十月,行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事,皆从。少子胡亥爱,请从,上许之。余子莫从。七月,始皇帝至沙丘,病甚,令赵高为书赐公子扶苏,书已封,未授使者,始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩,赐长子书,与丧会咸阳而立为嗣。书未行,今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从,祸及子孙,足以为寒心。善者因祸为福,君何处焉?”斯乃仰天而叹,垂泪太息曰:“嗟乎!独遭乱世,既以不能死,安托命哉!”于是斯乃听高。胡亥即位,以赵高为郎中令。赵高畏其

10、权重,案治李斯,谤其欲裂地而王,二世以为然。李斯拘执束缚,居囹圄中,仰天而叹曰:“嗟乎!悲夫!不道之君,何可为计哉!昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉!然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,吾以忠死,宜矣。且二世之治岂不乱哉!”于是二世乃使高案丞相狱,治罪,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族宾客。二世二年七月,具斯五刑,论腰斩咸阳市。斯出狱,与其中子俱执,顾谓其中子,叹曰:“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎?”遂父子相哭,而夷三族。(选自史记李斯列传,有删改)8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()

11、A.今上崩/未有/知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤B.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤C.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤D.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤【解析】选C。句中的“君侯”“君”都是指李斯,“高”指的是赵高,“臣”是赵高的自称,“所赐长子书及符玺皆在胡亥所”是说皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里,“定太子

12、在君侯与高之口耳”是说立谁为太子只在于你我的一句话而已,这两句中间应断开,排除B、D两项。再比较A、C两项,“长有封侯”“世世称孤”都是赵高给李斯描绘的前景,意思是长保封侯,并永世相传,故“即长有封侯”中间不能断开,排除A项。9.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.“巡狩”即“巡守”,意为天子出行,巡行视察诸侯为天子所守的疆土,即邦国州郡。是上级对下级的关系。B.“四夷”是古时华夏族(汉族别称)对四方少数民族的统称,即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。C.“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头,故名。含义与“氓”“庶民”“白丁”以及上文的“布衣”等同。D

13、.“五刑”是中国古代五种刑罚的统称。在西汉汉文帝前,指墨、劓、刖、宫、大辟;隋唐之后,则指笞、杖、徙、流、弃市。【解析】选D。隋唐之后,则指笞、杖、徙、流、死。10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.李斯跟从荀子学有所成后,前往秦国,得到秦王赏识任用,其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够御敌统一,李斯功不可没。B.李斯的子女都成为了皇亲国戚,在文武百官都去给李斯敬酒庆生时,李斯却长叹不已,言盛极则衰,好景不长,不知自己的归宿在哪里。C.李斯的位高权重让赵高畏惧,赵高诬陷他致使他被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣,比照后,觉得自己死得合乎情理。D.李斯被判腰斩,跟

14、他的中子被押解,他感叹,想再牵着黄狗和他出去打猎已无望实现了,这让他和中子悲痛万分,不能自已。【解析】选B。“文武百官都去给李斯敬酒庆生”说法错误。“为寿”在此文里,只是“敬酒庆贺”之意,不指“庆生”。原文“李斯置酒于家,百官长皆前为寿,门廷车骑以千数”意思是李斯在家中设下酒宴,文武百官都前去给李斯敬酒祝贺,门前的车马数以千计。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。(5分)译文:_(2)于是二世乃使高案丞相狱,治罪,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族宾客。(5分)译文:_参考答案:(1)学业完成之后,(李斯)估量楚王是不值得

15、侍奉的,而六国国势都很衰弱,没有为它们建功立业的希望,就想西行前往秦国。(2)于是二世就派赵高审理李斯的案件,惩处李斯,追究李斯和儿子李由谋反的情状,全部拘捕了他的宗族宾客。12.从李斯安排家宴招待儿子却引来百官参与时的感叹来说,李斯对前途已经有所警惕,可是仍不免于灾祸。请从个人的角度分析其原因。(4分)答:_参考答案:李斯位高权重,招致了赵高和二世的嫉恨;李斯贪恋权势,在始皇去世后不秉持公正而与赵高合作选择胡亥,而胡亥是昏君,赵高是奸臣,可以说李斯选错了道路。附【译文】李斯是楚国上蔡人。年少时,(李斯)跟从荀子学习治理天下的业术。学业完成之后,(李斯)估量楚王是不值得侍奉的,而六国国势都很衰

16、弱,没有为它们建功立业的希望,就想西行前往秦国。李斯呈奉谏逐客书,秦始皇采用了他的计谋,他的官位也升到廷尉之职。二十多年,终于统一天下,尊称秦王为“皇帝”,皇帝又任命李斯为丞相。第二年,秦始皇四处巡视,平定了四方少数民族,这些措施,李斯都出了不少力。李斯的长子李由担任三川郡守,儿子们娶的是秦国的公主,女儿们嫁的都是秦国的皇族子弟。三川郡守李由请假回咸阳时,李斯在家中设下酒宴,文武百官都前去给李斯敬酒祝贺,门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道:“唉呀!我听荀卿说过事情不要搞得过了头。我李斯原是上蔡的平民,街巷里的百姓,皇帝不了解我才能低下,才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高

17、,可以说是富贵荣华到了极点。然而事物发展到极点就要开始衰落,我还不知道归宿在何方啊!”秦始皇三十七年十月,出行巡游。丞相李斯、中车府令兼符玺令赵高,都随同前往。小儿子胡亥很受宠爱,要求随行,秦始皇答应了。其他的儿子都没有跟从。七月,秦始皇到达沙丘,病得非常严重,命令赵高写好诏书给公子扶苏,书信都已封好,但还没交给使者,秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道:“皇帝去世,赐给长子扶苏诏书,命他到咸阳参加丧礼并立为继承人。诏书未送,现在皇帝去世,还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里,立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策,就会长保封侯,并永世相传。现在放弃这个机会而不听从我

18、的意见,(一定会)祸及子孙,足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的,您想怎么办呢?”李斯于是仰天长叹,挥泪叹息道:“唉呀!偏偏遭逢乱世,既然已经不能以死尽忠,将向何处寄托我的命运呢!”于是李斯就依从了赵高。胡亥即位后,任命赵高担任郎中令。赵高畏惧李斯位高权重,(于是)查办李斯,诬陷李斯想要裂地为王,二世认同这种做法。李斯被捕后并套上刑具,关在监狱中,仰天长叹道:“唉呀!可悲啊!无道的昏君,怎么能为他出谋划策呢!从前夏桀杀死关龙逢,商纣杀死王子比干,吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣,难道不忠吗!然而免不了一死,他们虽然尽忠而死,只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人,而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差,我因尽忠而死,也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗!”于是二世就派赵高审理李斯的案件,惩处李斯,追究李斯和儿子李由谋反的情状,全部拘捕了他的宗族和宾客。二世二年七月,李斯被判处五刑,判在咸阳街市上腰斩。李斯出牢门时,跟他的次子一同被押解,回头对次子说:“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔,又怎能办得到呢!”于是父子二人相对痛哭,三族的人都被处死了。关闭Word文档返回原板块