大班语言(绘本阅读)：獾的美食.pdf

1、班级蝴蝶班时间2016.10.24 执教郭志萍备课郭志萍科目语言(绘本)活动名称獾的美食活动目标1、在看一看、猜一猜、说一说中了解故事内容，感知故事画面的独特和明暗两条线索。2、尝试 模仿“用,做成,，啊哈，那就是我的每餐”句式仿编句子。3、懂得珍惜现在拥有的一切。活动重（难）点重点：在看一看、猜一猜、说一说中了解故事内容，感知故事画面的独特和明暗两条线索是。难点：尝试模仿“用,做成,，啊哈，那就是我的每餐”句式仿编句子活动准备（教学具）大 1、故事 ppt 2、人手一本绘本，开始到 18页，27页到最后一起夹起来。活动过程：一、开始部分：（一）封面导入1、师：老师有带来一本好玩的绘本，来一起

2、看一看封面。老师出示 ppt1，幼儿观察2、师：这只小动物是獾，他爱吃的东西很多，这些都是他爱吃的，你看他看起来怎样？幼儿回答师：他在美滋滋的想什么呢？你怎么知道的?4、小结：这本绘本的名字叫獾的美餐，那么獾的美餐是什么呢？我们来看一看。二、基本部分（一）集体阅读 PPT3-9，尝试模仿“用,做成,，啊哈，那就是我的每餐”句式仿编句子。1、看 PPT2-3，了解獾不满意自己的吃的东西，要到外面去寻找。（1）看 PPT2 师：獾的洞里有许多好吃的，獾爱吃吗，你怎么看出来的？那他不爱吃这些美食，他会怎么做呢？幼儿猜测回答(2)看 PPT3 师：是这样的吗？我们来看一看。教师出示 P3。（3）用故事

3、小结（教师讲述P2-3 的内容）2、看 PPT6-9,学习仿编句子（1）老师讲 PPT4-5，带幼儿说句子“用,做成,，啊哈，那就是我的每餐”师：獾找呀找，来了一只兔子，他会干什么呢？来听一听。教师讲述 PPT4的内容。师：（指着兔子冰淇淋）这是什么？用什么做的？他挡住从他身边路过的兔子，他想干什么？我们一起来说一说。幼儿和老师说句子“用热奶酪做一个香蕉兔子冰淇淋，啊哈，那就是我的美餐。”再请幼儿自己说一说，再请个别幼儿说一说。出示 PPT5，讲述故事。师：獾想的美滋滋的，獾扑过去,（2）看 PPT6-7，尝试在老师的提示下说出句子“用,做成,，啊哈，那就是我的每餐”。师：獾很失望，正好又来了

4、一直小鼹鼠，他有拦下了从和他身边路过的小鼹鼠，看图他想做一个什么？用什么做？幼儿回答，请幼儿一起完整说一说，在请个别幼儿说一说。师：獾想的真美。（师再讲述 PPT7）。(3)看 PPT8-9，放手让孩子仿编句子。出示 PPT8。师：獾又在等，等到了小老鼠，他会想用什么做一个什么。啊哈，那就是我的美餐。幼儿看图说一说。集体说一说。个别说一说。讲述 PPT9的内容。（二）集体看 PPT10，感受故事的内在线索。师：三次美餐都跑了，小动物都跑到什么地方了？出示 PPT10，幼儿回答。师小结：原来獾在寻找美餐的时候，还悄悄地发生了许多好玩的事情。（三）自由阅读 P18 到 P27，理解故事獾被马踢回洞

5、里。出示 PPT11，师讲述故事。1、师：接下里会发生什么，答案就藏在书里，请你仔细看一看。幼儿自由阅读2、师：发生什么事了？獾被踢回到什么地方了？师：是这样的吗?我们来看一看。出示 PPT12，讲述故事。（四）集体故事最后，懂得珍惜现在拥有的一切。1、出示 PPT13.知道獾知道自己的好吃的都没有了师：到了洞里，獾看到了什么？请你们来听一听信里收了什么。师读信。2、理解“直到失去，才知道曾经拥有过”含义一起看封底。师说出“直到失去，才知道曾经拥有过”含义。师：獾本来有好多好吃的，可是不爱吃，等到自己找不到好吃的时候，才想到回去吃，可是已经没有了。三、结束部分1、迁移联系：孩子们，你现在拥有的哪些东西？2、小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱！这个故事告诉我们，有许多好东西就在我们身边，千万不要等到失去了才认识到它的珍贵，那就太迟了。我们要珍惜自己现在所拥有的一切。