2022版新高考语文一轮复习专题练16 情境型语段组合题(一) WORD版含解析.doc
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1、专题提升练16情境型语段组合题(一)(时间:45分钟分值:51分)一、阅读下面的文字,完成13题。对于我在一九五七年的加盟,武汉这座巨大的城市,只如一滴水掉入这长江中一样,可谓雪泥鸿爪。但对于我来说,它就几乎塑造了我的生命。我常常会想,这座城市有如一本摊开着的书,长江是它的书脊,南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行间一样。我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容,努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意,努力去看清落在这些字后的阴影,努力去获悉在这些字后的故事。我在这样无数次的穿行中成长。成长起来的我深深地明白:有些东西你是无法读懂、无法参透、无法看清、也无法
2、获悉的。你知道的永远只是表面,而隐藏在深处的东西,尤其与人的命运相关的故事,它们多半就终身地隐藏了,隐藏在历史的尘土之下,时光一层层地覆盖着它们,今生今世也无人知晓。所以,如果你问我为什么喜欢武汉这座城市?与其他无关,也许只是因为这一次次的探寻,让它成为我最熟悉的面孔。古诗云,相看两不厌,只有敬亭山。()1下列各项中,和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)()A问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。B羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。C过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。D主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。AA项和例句运用比喻,B项运用拟人,C、D两项运用借代。2下列在文中括号内补写的语句,最
3、恰当的一项是(3分)()A难道武汉能不是我的敬亭山吗? B武汉就是我的敬亭山。C武汉不能不是我的敬亭山。D我的敬亭山只能是武汉。B结合“如果你问我为什么喜欢武汉这座城市”“让它成为我最熟悉的面孔”分析,交代了“我”喜欢武汉及原因。结合古诗内容“相看两不厌,唯有敬亭山”分析,此处可以更进一步强调“我”对武汉的喜欢,用一般陈述句即可,如“武汉就是我的敬亭山”。A项,用否定的反问句,虽表肯定,但没有陈述句表述直接。C项,双重否定,虽表肯定,但啰嗦。D项,“只能是”表述绝对化、单一化。3文中画波浪线的语句有语病,请修改。(3分)解析雪泥鸿爪的意思是鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹,比喻往事遗留下的痕迹。这里
4、强调的是在巨大的武汉的掩映下,“我”个人的渺小,搭配不当。“对于我在一九五七年的加盟,武汉这座巨大的城市”主客颠倒,应该是“对于武汉这座巨大的城市,我在一九五七年的加盟”。答案对于武汉这座巨大的城市,我在一九五七年的加盟,只如一滴水掉入这长江中一样,可谓沧海一粟。二、阅读下面的文字,完成45题。(11分)长期以来,人们对月球是怎么来的, ,如俘获说、分裂说、大碰撞说等,目前最可靠的,能提供科学证据的学说是同源说。2001年科学家在对阿波罗登月收集到的岩石发现,氧的同位素在地球和月球的岩石中几乎是完全一样的, ,我们目视到的比较亮、颜色发白的地方主要由斜长石构成;另一类是比较暗的地方就是月海中玄
5、武岩。美国和苏联采集的样品,主要偏向于覆盖月海中的玄武岩和斜长岩,年龄距今大约30多亿年,比较老。嫦娥五号采集到的吕姆克火山口旁岩石,可能年龄较新,是距今 13 亿年的样品。通过未来的研究,对于地月同位素上的一致性有可能得出不同的结论, 。4在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)答案提出了很多假说(或者“有不同的说法”)月球的岩石大致为两类进而挑战地月同源说5请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。(5分)解析此题考查压缩语段的能力。第一段主要介绍月球来源的说法,可以概括为“在月球来源的众多说法中同源说最可靠”。
6、第二段介绍美素采集的岩石特征,以及和同源说的关系,可概括为“美、苏联采集的样品能验证同源说”。第三段介绍我国采集到的样品特征及其意义,可概括为“嫦娥五号采集到的样品可能挑战同源说”。答案在月球来源的众多说法中同源说最可靠;美、苏联采集的样品能验证同源说;嫦娥五号采集到的样品可能挑战同源说。三、阅读下面的文字,完成68题。(9分)江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五人家会聚在一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎桠的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒
7、上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客;天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨,也就必然地要想到雪。“ ”自然是江南日暮的雪景。“ ”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“ ”,是江南雪夜,更深人静后的景况。“ ”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的
8、村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?6下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)()A. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。B. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。C. 落红不是无情物,化作春泥更护花。D. 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。B“在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨”运用了比喻的修辞手法,将“细的白雨”比作“粉”。A、C两项运用了拟人,B项运用了比喻,D项运用了借代。7给文中画横线的部分填上恰当的诗句,符合原文意境的
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
