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1、湖北省新高考联考体*语文答案（共 3 页）第1页 2022 年湖北省孝感新高考联考协作体 9 月高二考试 高二语文答案1.C.“可弥补俗语在提高读者智性、增强文学表达美感方面的不足”错误。由原文“而俗语则更接近大众，使思想得以广泛传播。不少翻译家对于文言与俗语的关系，有深厚的理解。比如钱稻孙翻译但丁神曲，就意识到那文字如何引入意大利的俗语，与拉丁语这种雅言有了区别。但丁的写作丰富了母语，他从雅言那里出来，以俗语调适着词章，变为后来的新雅言”可知，俗语更接近大众，利于思想广泛传播，但不能抹杀其在提高读者智性、增强文学表达美感方面的价值。2.C.“其实是对当时文坛的当红作家创作中表达平庸，作品缺乏

2、辞章之美的强烈不满”错误，批评范围扩大化。王小波感叹傅雷、穆旦的译文之美，只是对于当时流行的翻译文体的揶揄。3.C.此处的周氏兄弟“以直译的方式，撕裂了母语的表达，给汉语注入新鲜的血液”是对语言的再创造，而不是“调适雅俗之间关系”。4 植根于母语，保持古老汉语的质感，追求作品的辞章之美。立足于直译，克服汉语的局限，灵活变通，使雅俗得以调适。尊重原作，把握中外语言结构和表达习惯的差异，合理创作。参考前人译介域外作品留下的丰富经验，传承发扬好的翻译传统。（每答对一点 1 分）5 创造新语言，给汉语注入新鲜血液，增强流动性和暗示性，推动母语发展，引领写作风气。改变传统的表达方式与阅读习惯，利于对思维

3、的突围性的培养，使智性得以生长。借鉴国外文学研究与创作的优秀成果，传播先进思想，促进本国文化的发展与进步。（答对一点 1 分，两点 3 分，三点 4 分）6D（A 项“在花钱方面斤斤计较”错，文中有“为儿女设计了城里人的生活”，说明父亲只是在为自己用钱的时候舍不得。B 项“担心自己的儿子也会这样不孝”错，老人只是担心儿子不能回来给自己送终，导致自己死后成为孤魂野鬼。C 项“为国家尽忠大于对父母尽孝”无依据。）7 B 解析，不能因“父亲委屈”，就断定他精神境界低。8（1）今天是什么日子，快到清明了吧？到清明儿子就可以回来了，他跟我打电话说清明批了三天假的，（2 分）我要选择在清明节离开，这样儿子

4、就可以为我送终了。（1 分）（2）爸，我不该对您说清明批了三天假的啊，这样您就不会用喝酒来伤害自己，加快自己生命的结束，（2 分）您就是为了让我能在清明节给您送终才这样做的啊！（1 分）9 小说情节上，全文以生病的父亲等待身为军人的儿子回来看自己为主线，串联起整个情节；且在叙述的过程中间接写到儿子的情况，让故事更加丰满。（2 分）人物形象上，“等待”为题，不仅能显示老父亲对儿子的极度的爱、思念与依赖，还能间接写出“儿子”身为“公家人”身不由己的处境及以身作则的精神。（2 分）文章主题上，通过写父亲的一等再等，“儿子”的迟迟不归，表达了作者对“父亲”心愿落空的同情与感叹，对父亲当初送儿参军的朴素

5、高尚情怀的赞颂；同时，也有对“儿子”作为军人以国家为重的精神的赞颂。（2 分）手法上,设置悬念,谁等待谁?为什么等待?等待的结局怎样?吸引读者,激发阅读兴趣。(2 分)(任意三点即可,其它言之成理答案,酌情给分)10.D 句子大意是：当时，军务、国事很繁重，百官及各地使者来请示、报告的人车水马龙，接连不断，桑维翰随事裁决，起初好像是没有经过思虑，人们怀疑他有粗疏忽略，但退下来后仔细斟酌，终于没有可改变的。“辐凑”是形容“百司及使者咨请”的情况，不能断开，湖北省新高考联考体*语文答案（共 3 页）第2页 排除 A、C；“疏略”意思是“粗疏忽略”，做“疑”的宾语，不能断开，排除 B。11.C“三月

6、初一这一天”错。“开运元年三月癸酉朔”是指癸酉日是开运元年三月十日凌晨，朔，在这里不指“农历每月初一”，是表示时辰的。12.B 小恩大怨 错，睚眦之怨，指极小的仇怨。故选 B。13.桑维翰多次请求用谦逊的语言向契丹道歉，但都被景延广阻止。（谢：道歉 1 分 为所：被 1 分 沮：阻止 1 分 句意对 1 分）13.契丹主派兵赶往河阳抓捕景延广，景延广仓促之间无处逃跑藏匿（趣：赶往，奔赴 1分 苍猝：仓促，仓猝 1 分 注意：“仓”字，写错无分 遁伏：逃跑藏匿 1 分 句意对 1 分）14.石重贵改变了两国间交往的惯例，不称臣，显示晋国不是契丹的属国。因此契丹主才非常愤怒。（改变了两国间交往的惯

7、例 1 分；不称臣，显示晋国不是契丹的属国 2 分）（分析：首先看两个称呼的差别在哪里，石重贵即位时“称孙不称臣”，而在兵败投降后称“孙男臣重贵”，既称孙又称臣，可见关键在一个“臣”字。后晋向契丹称儿称臣源于石敬瑭，当年石敬瑭在同李从珂争夺帝位时处于不利形势，于是他派了一个叫做桑维翰的心腹之人去契丹，请求契丹人来帮他，当时开的条件是：称臣、称儿皇帝、割地燕云十六州。现在石重贵改变了两国间交往的惯例，不称臣，显示晋国不是契丹的属国。因此契丹主才非常愤怒。）15D“诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错，尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重

8、叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声,达到入神的状态，烘托出弹奏者技艺高超。16侧面描写（烘托）。通过描写诗人听琴时的感受，烘托琴师技艺的高超、音乐的魅力。（2 分）比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。（2 分）用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。（2 分）17（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）己所不欲，勿施于人（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁/离愁渐

9、远渐无穷，迢迢不断如春水18不可忽视兼容并包不可磨灭(3 分,每空 1 分)19纵观元散曲由生到灭的全过程，关汉卿不能不说是一个举足轻重的人物。(4 分)20使用了比喻的修辞手法，（1 分）把关汉卿的散曲比作遗传基因，（1 分）生动形象地写出了关曲在整个散曲发展过程中（1 分）的重要奠基作用，与深远影响力（1 分）。21D解析：画线句子有两处语病，一是缺少与“唤起”搭配的宾语中心语；二是“作出”缺少主语，“国家”应放在“作出”前面。A 结构混乱，“我”应该放在“唤起了”的后面；“制定”与“部署”搭配不当 B 结构混乱，“我”应该放在“唤起了”的后面；“作出”缺少主语 C 不合逻辑，应该按照从古

10、到今的顺序排列。22只有地力得到了恢复不仅要耕更要保住地力(6 分,每空 2 分)23作文参考立意：湖北省新高考联考体*语文答案（共 3 页）第3页 1.铭记历史,敬畏历史 2.勿忘国耻,知耻后勇 3.民族情感不容亵渎,家国情怀常在心间 4.敬畏历史，明辨是非 5.忘记历史意味着背叛 作文评分标准参考高考作文评分标准 参考译文：后晋高祖卧病在床，将冯道召来单独对话。高祖又命令小儿子重睿出来拜见冯道。高祖去世后，冯道和当时担任天平节度使兼禁军侍卫马步都虞候的景延广商议，于是拥立齐王石重贵为继承人。景延广认为是自己的功劳，刚开始掌权，就禁止京都的百姓，不许聚集在一起私下议论朝政。大臣讨论向契丹奉表

11、称臣，通报本国国丧的事，景延广主张在信中称孙不称臣。李崧反对说：“日后必定得亲自披甲戴胄与契丹作战，到那时后悔也没有用了。”景延广据理力争，冯道则模棱两可。后晋出帝最终听从了景延广的意见，契丹大怒。景延广再次以傲慢的语言回复说：“老头子生气了就来作战，孙儿自有十万精锐部队，足够来对付你了！”契丹主大怒，入侵中原的决心开始坚确定下来。桑维翰多次请求用谦逊的语言向契丹道歉，但都被景延广阻止。有人对后晋出帝说：“冯道是和平时期的好宰相，现在是艰难之际，比如让参禅僧人去飞鹰搏兔，非其所擅。”有人对后晋出帝说：“陛下想要抵御北狄，安治天下，非用桑维翰不可。”任命桑维翰为中书令兼枢密使，几个月之间，朝廷的

12、事稍见治绩。当时，军务、国事很繁重，百官及各地使者来请示、报告的人车水马龙，接连不断，桑维翰随事裁决，起初好像是没有经过思虑人们怀疑他有粗疏忽略，但退下来后仔细斟酌，终于没有可改变的。然而他当宰相时颇以自己的爱憎办事，一饭之恩、瞪眼之怨，必定报复，人们也因此轻视他。夏四月辛酉，景延广出京任西京留守，郁郁不得志，于是日夜纵酒。开运元年三月十日凌晨，契丹主亲自率领军队十余万在澶州城北布开阵势。晋军与契丹交战，自午时到晡时，双方互有胜负。万箭齐发，遍地都是落下的飞矢，苦战到天黑，两军战死的士兵不可胜数。二年十二月甲子，契丹派兵从远处包围了后晋军营，杜威暗中派遣了心腹到契丹主的牙帐里，邀功求取重赏。契丹主率兵从邢、相二州南下，杜威率降兵跟随。癸酉（十七日），天还没亮，张彦泽已从封丘门破关冲入城中，后晋出帝在宫中放起了火，自己提着宝剑驱赶后宫的十几个人将跳入火中，一会儿，张彦泽从宽仁门外传进契丹主给太后的书信以示抚慰，后晋出帝坐在御苑中和后妃们相聚哭泣，召翰林学士范质草拟降表，自称“孙男臣重贵”，太后也上表称“新妇李氏妾”。早先，契丹主派兵赶往河阳抓捕景延广。景延广仓促之间无处逃跑藏匿，就到封丘去见契丹主。契丹主责问他道：“导致两主不和，全是你所干的事！你所说的十万横磨剑在哪里？”