二年级上语文教案古诗诵读：《前出塞》_沪教版.doc

1、古诗诵读：前出塞【教学目标】1.能借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵。2.能在老师的帮助下，大致了解古诗的意思。3.能在诵读古诗中懂得打仗时武器要精良，擒敌有策略。【教学重难点】学习生字，借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵，大致了解古诗的意思。【教学准备】生字卡片、课件【教学过程】一、画面导入，揭示课题。1. 出示长城画面，说说看到了什么？古时候把长城以北的地方叫做“塞外”。唐朝的时候，塞外经常有胡人来骚扰边境，于是朝廷就选派战士到塞外守卫边关，这就是“出塞”。2. 板书：出塞。注意字形，读准平翘舌音。3. 补充完整课题，齐读。4. 出示杜甫画像，介绍杜甫，理解课题中的“前”。（杜甫一共写了14首出塞

2、，先写的9首称前出塞，后写的5首称后出塞。）二、读通古诗，了解大意。1. 轻声读古诗，读正确。2. 指名读。3. 师范读，请学生注意倾听。4. 再指名读，随机指导节奏。5. 出示：挽弓当挽强，用箭当用长。（1） 齐读诗句。（2）认识诗中提到的两种古时候作战时的武器，出示“弓”和“箭”画面，请学生说出名字。（3）边关的将士们喜欢用怎样的弓和箭呢？出示画面对比（大的弓、小的弓、长的箭、短的箭），请学生选择将士们使用的是哪一种，并说说他们为什么选用这一种。（4）请学生表演“挽弓”“射箭”。（5）这些守卫边关的好男儿日日练兵，他们用弓就要用强有力的弓，用箭就要用最长的箭，把自己的武艺练得非常了得。有个

3、故事可以证明：有个守边关的大将军，叫李广，他用的就是最强大的弓、最长的箭，有一次打猎时，他看见草丛里的一块大石头，以为是老虎，所以一箭射去，结果整个箭杆都射进石头里，只剩下箭簇露在外面。板书：武艺高强。（6）再读诗句。6. 出示：射人先射马，擒贼先擒王。（1） 守卫边关的将士不仅个个武艺高强，而且作战时谋略也很了得。指名读。齐读。（2）读了诗句你有没有感受到将士们作战时的机智勇敢？你是从哪里感受到的?引导学生理解将士“先射马”和“先擒王”的用意所在。板书：有勇有谋。（3）创设情境，练习说话。胡人又来骚扰边关了，将士们沉着冷静，一点也不慌张，他们 。半个时辰不到，就把敌人打得落花流水。三、复习巩固，诵读古诗。1. 现在你能说一说你觉得这是一群怎样的将士吗？2. 守边的将士们斗志昂扬，他们不仅武艺高强，而且胆识过人、有勇有谋，让我们配上一段激昂的音乐来读好这首古诗。3. 背诵古诗。教后反思：