2023年广东省广州市中考模拟综合测试化学试卷（一）.docx

1、2023年广东省广州市初中化学毕业生模拟综合测试卷（一）三()班 学号_ 姓名_ 成绩_一、空气和氧气1空气的组成和主要用途空气组成氧气(体积分数21%)氮气(体积分数78%)稀有气体(体积分数0.94%)主要用途供给呼吸：医疗急救等作保护气、磁悬浮列车、冷冻麻醉等作保护气、电光源等助燃：炼钢、切割焊接金属等氦气：飞艇、制造低温环境等2氧气的物理性质：相同条件下，氧气的密度比空气略大；氧气不易溶于水；液态氧、固态氧均是淡蓝色。3氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体；氧气具有氧化性。反应物实验现象反应的化学方程式红磷和氧气产生大量白烟4P5 木炭和氧气在空气中：发出红光；在氧气中：发

2、出白光CO2 CO2硫和氧气在空气中：淡蓝色火焰；在氧气中：蓝紫色火焰硫先熔化，生成有刺激性气味的气体SO2 SO2铁和氧气在氧气中：火星四射，生成黑色固体3Fe 3O4【注意】缓慢氧化和燃烧的共同点：氧化反应、放热。急促呼吸属于缓慢氧化。4实验要点(1)空气中氧气含量测定的实验要点(使用红磷或白磷)测定的原理：利用红磷或白磷在装置中燃烧消耗氧气，导致装置内压强减小，使烧杯中的水倒流，通过测定水的体积从而推知氧气的体积。不选择硫或木炭做这个实验的原因是生成物为气体。实验测得氧气的体积分数小于的原因可能有药品(红磷或白磷)不足、装置漏气(或未等装置冷却就打开弹簧夹)等。该实验能得到N2的物理性质

3、是无色、难溶于水等；化学性质是不与磷反应(或化学性质不活泼)。为了提高实验的精确度，可以对实验进行改进；改进的方法主要是在密封的装置内引燃药品，其优点是环保、实验结果更准确等。(2)燃烧实验的实验要点铁在氧气中燃烧：将铁丝绕成螺旋状，在底端系一根火柴，待火柴快燃尽时，才自上而下缓慢插入到集气瓶中；集气瓶中应预先加入少量的水或在瓶底铺一层细沙，目的是防止高温熔化物掉入瓶底炸裂集气瓶。木炭燃烧：用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到发红。硫的燃烧：集气瓶中预先加入水(或氢氧化钠溶液)，目的是吸收二氧化硫，防止空气污染。(3)催化剂的探究实验设计的要点通过对照实验，探究催化剂能否改变反应速率；反应前称量

4、、反应后要提取再称量；反应后催化剂化学性质是否发生改变。过氧化氢分解的催化剂有二氧化锰、红砖粉末、硫酸铜溶液等。二、水和水资源1水的净化方式有静置、过滤、吸附、蒸馏，其中净化程度最高的是蒸馏，最低的是静置，能将硬水转化为软水的是蒸馏。2水的净化所用试剂及变化类型：吸附剂常用活性炭，絮凝剂常用明矾，消毒剂常用氯气、漂白粉、二氧化氯等。净化过程中发生化学变化的是加絮凝剂(明矾)、消毒。3相关实验(1)探究水的组成实验氢气燃烧：点燃前要检验纯度(或验纯)，火焰为淡蓝色；化学方程式为 。水的电解：电源两极表面都冒出气泡，化学方程式为 ；巧记实验内容和现象“八字诀”正氧负氢，氢二氧一。(2)水的净化有关

5、实验操作名称：过滤目的：分离固体和液体玻璃仪器：烧杯、漏斗和玻璃棒(玻璃棒的作用引流)A材料为石英砂B材料为活性炭作用：吸附和过滤注意：滤纸要紧贴漏斗内壁；液面要低于滤纸边缘洗净后可再用的为小卵石、石英砂；本装置能不能将水软化？不能碎瓷片的作用是防止暴沸，盛冷水的烧杯的作用是冷却水蒸气三、物质构成的奥秘和质量守恒定律1分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子，不是所有的原子都含有中子；分子和原子的本质区别是化学变化中分子可再分，原子不可再分；不同分子的化学性质不同，因为分子的构成不同；“热胀冷缩”是粒子间的间隔发生了改变。2不同元素之间的本质区别是核电荷数(或质子数)不同；

6、元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定；元素所在的周期数等于原子的电子层数；稀有气体的化学性质不活泼是因为原子的最外层电子达到相对稳定结构。3元素之最：地壳中含量前四位的元素氧、硅、铝、铁；地壳中含量最多的金属元素是铝。4质量守恒定律(1)原因：(微观角度)化学反应前后，原子的种类、数量和质量均不变。(可能改变的是分子的数目；一定改变的是分子的种类)(2)质量守恒定律适用于所有的化学反应。5相关实验烧杯A中溶液变红；是OH使酚酞变红气球起缓冲作用加瓶塞的目的：防止瓶外的空气干扰实验利用有气体生成或参加的反应探究质量守恒时，反应需要在密闭容器中进行【注意】探究质量守恒定律实验，若气球胀大后不

7、缩小，要考虑浮力的影响。四、碳和碳的氧化物1石墨、金刚石、C60：由分子构成的是C60；碳单质物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同。木炭和活性炭的主要物理性质是吸附性，因为它们具有疏松多孔的结构。2碳的化学性质：常温下，化学性质不活泼；碳有可燃性和还原性。写出下列化学方程式。碳不完全燃烧2 O；木炭与氧化铜反应C2 。木炭和CO2反应C O，反应吸热。3二氧化碳和一氧化碳的性质和用途二氧化碳一氧化碳物理性质密度大于空气，可溶于水；干冰是固态二氧化碳密度略小于空气，难溶于水化学性质“三不”：不能燃烧，一般不支持燃烧，不供给呼吸毒性：常温下，易与血红蛋白结合与水反应：CO2H2O = ，遇

8、石蕊溶液变红可燃性：2COO2 2CO2，火焰呈蓝色与碱溶液反应(写化学方程式)检验CO2：C ；除去CO2：CO22NaOH = Na2CO3H2O还原性：(写化学方程式)COCuO CuCO2(实验现象：黑色固体变红)用途干冰：制冷剂、人工降雨(升华吸热)，灭火剂：利用了CO2的物理性质是密度大于空气，化学性质是不能燃烧、不支持燃烧“气体肥料”：二氧化碳是光合作用的反应物可燃性：燃料还原性：冶炼金属(或冶金工业)4常见的温室气体有CO2、 、 等。5经典实验 (1)碳还原氧化铜(网罩的作用是集中热量，提高温度)澄清石灰水中开始冒气泡，能否代表反应已开始？为什么？不能，最先出来的是空气；澄清

9、石灰水中不再冒出气泡，说明反应完成；反应结束时，要先移出导管，再停止加热；冷却后才能将粉末倒出，目的是防止热的铜被氧化；碳与CuO的质量比要大于340，原因是碳会与空气中的氧气和生成的二氧化碳反应。(2)向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的实验现象是塑料瓶变瘪；由此得出的结论是二氧化碳可溶于水。(3)某同学设计了一套验证CO2能与水反应的实验。他首先用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按右图所示分别进行实验：在实验A中，喷入白醋后，紫色石蕊纸花显红色，实验的结论是酸使石蕊变红色；在实验B中，喷入水后，紫色石蕊纸花不变红；实验B可以省略

10、，原因是实验D已包含实验B。通过以上实验，得出的实验结论是二氧化碳可与水反应生成酸。(4)右图是利用CO还原CuO的实验装置，该实验开始时，要先通一会儿CO再加热，其目的是排出装置内空气，以防加热时发生爆炸；玻璃管中固体的颜色变化是黑色变成红色；实验结束后要先停止加热，继续通一氧化碳至冷却，目的是防止石灰水倒流(或防止热的铜再被氧化)；气球的作用是防止一氧化碳污染空气。五燃料及其利用1当今世界最重要的化石燃料有煤、石油和天然气，主要含碳元素的是煤；煤油、汽油、柴油都来自石油；焦炭来自于煤的高温分解。“工业粮食”指的是煤，“工业血液”指的是石油。2燃料的充分燃烧需要考虑两点：(1)增大可燃物与空

11、气的接触面积；(2)提供充足的空气。3酒精充分燃烧的化学方程式为 ；使用“乙醇汽油”的优点有：从资源角度考虑节约石油资源，从环保角度考虑减少污染物的排放。4天然气主要成分燃烧的化学方程式为C ，火焰呈蓝色。5氢能源的优点是来源广、热值高、无污染，未能广泛利用的原因是制取成本高、贮存困难。6导致酸雨的气体：二氧化硫和氮的氧化物。7相关实验(1)某老师在燃烧的条件的教学过程中，改进了教材中的实验。如图1所示，在铜片上罩了烧杯。烧杯的作用是减少产物对空气的污染；实验中使用铜片，是利用了铜的导热性；对照和可知可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，对照和可知燃烧需要的条件是燃烧需要空气(或氧气)；烧杯中

12、水的作用是提供热量且使水中白磷隔绝空气。(2)如图2是“粉尘爆炸”的演示实验，鼓入空气的目的是形成粉尘，增大面粉与空气的接触面积，蜡烛的作用是引燃面粉。(3)如图3为“水基型灭火器”模拟实验，该实验的灭火原理是隔绝可燃物与氧气的接触，水基型灭火器要正(填“正”或“倒”)挂在墙。六、气体制取的经典内容1实验室用A制取氧气的化学方程式为2 ，在试管口加一团棉花反应的化学方程式为2KMnO4 = K2MnO4MnO2O2；双氧水制取氧气宜选择H装置，理由是可以控制反应速度，反应的化学方程式为 。2实验室制取二氧化碳的药品名称为大理石(或石灰石)和稀盐酸，反应的化学方程式为Ca ；不选择稀硫酸制取二氧

13、化碳的原因是生成的硫酸钙微溶物会覆盖在大理石(或石灰石)的表面，阻止反应继续进行；制取少量CO2，发生装置宜选择F；选择装置G制取气体，在操作上的优点是可以控制反应的发生和停止，原因是能实现固液分离。3制取较纯净氢气反应的化学方程式为ZnH2SO4 = ZnSO4H2。4如图所示装置具有洗涤、收集和储存气体等多种用途(视实验需要，瓶中可装入不同物质)，并结合所学知识回答问题。要检验CO2，瓶内盛澄清石灰水，气体从a入；若用排水法收集氧气，在瓶内装满水，气体从b入；若用排空气法收集CO2，气体从a入；若收集氢气，气体从b入；若要测量收集气体的体积，应在瓶内装满水，在a端连接一个量筒。七、有关检验

14、鉴别的内容1气体的检验、鉴别：(1)检验：O2带火星的木条；CO2澄清石灰水。(2)鉴别：不能用燃着的木条鉴别CO2、 、 、He等气体；鉴别H2、CH4的操作是：点燃气体，用烧杯罩住火焰，然后迅速倒转烧杯，注入澄清石灰水；鉴别CO、CH4的操作是点燃气体，火焰上方分别罩一干冷烧杯。2可燃物含氢元素的检验方法：点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁有白雾，则有氢元素。3可燃物含碳元素的检验方法：点燃，用烧杯罩住火焰，迅速倒转烧杯，注入澄清石灰水，若变浑浊，则含碳元素。4某物质完全燃烧只有二氧化碳和水，则可推断该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。5碳酸盐的检验：取样品加入稀盐酸，将气体通入澄清石灰水中。