2023年浙江省中考科学专项训练——4气体的制取实验.docx

1、2023年浙江省中考专项训练4气体的制取实验一选择题（共5小题）1（2021余杭区模拟）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳和氢气的说法，正确的是（）A用装置制取和收集氧气，相关反应的化学方程式为 2H2O2MnO22H2O+O2B用装置制取二氧化碳，不仅可随时添加酸液，还可控制反应的速率C用装置制取氢气，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取D如用装置收集氢气，则气体应从 a 端通入2（2023镇海区模拟）用下列装置进行试验（提示：浓硫酸有吸水性），不能达到实验目的的是（）A监控气体流速B验证CO2性质C干燥CO2D收集O23（2022慈溪市模拟）科学实验操作既要注重规范又要符合安全，下列操

2、作正确的是（）A回收废液B排水法收集CO2CCO尾气处理D贴标签4（2022云和县模拟）如图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从a管口导入也可以从b管口导入，瓶中也可加入不同物质，下列使用方法不正确的是（）选项用途气体入口瓶中物质A排空气法收集O2a空气B排空气法收集H2b空气C检验并除去CO2b饱和氢氧化钙溶液D干燥CO2气体a浓硫酸AABBCCDD5（2022温州模拟）图中装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集（不考虑尾气处理）气体。该装置可用于（）A锌和盐酸生成氢气B亚硫酸钠和浓硫酸生成二氧化硫C碳酸钙和盐酸生成二氧化碳D浓氨水和烧碱制取氨气二填空题（共2小题）6（2022兰溪市模

3、拟）如图为实验室常见的气体制取装置，其中A、B、C是发生装置，D、E是收集装置。请根据如表示例查找规律并回答问题：气体反应物及反应条件发生装置收集装置及进气口O2KMnO4固体，加热B收集：D，进气口：乙CO2大理石和稀盐酸，常温A收集：E，进气口：丙N2NH4Cl与NaNO2饱和溶液，加热C收集：D，进气口：乙（1）发生装置的选择依据 。（2）如果利用E作为H2的收集装置，进气口是 。7（2022定海区一模）归纳与演绎是重要的科学方法。下面是实验室制取气体的发生装置常用到的一些仪器：回答下列问题：（1）请你归纳实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理的共同点 （填字母，可以多选）。A.需要加

4、热B.需用催化剂C.没有气体参加反应D.生成的气体只有一种（2）在科学实验考查中，甲同学抽到了用高锰酸钾制取氧气的实验，组装发生装置时，除了棉花外，还需要用到图甲中的仪器有 （填字母）。（3）乙同学抽到的是制取并验证二氧化碳性质的实验，如图乙是他组装的验证二氧化碳性质的装置：观察到装置中发生的现象是 。三实验探究题（共8小题）8（2022永嘉县模拟）实验室通常利用浓盐酸与二氧化锰固体反应制取氯气，实验装置提供如图。资料一：实验原理4HCl（浓）+MnO2加热Cl2+MnCl2+2H2O。生成物MnCl2是一种可溶性盐，性质与NaCl相似。资料二：通常情况下，氯气是一种有刺激性气味的黄绿色有毒气

5、体，密度比空气大，不仅能溶于水（1体积水约能溶解2体积氯气）。还能与水、碱溶液等发生反应。请根据资料回答下列问题：（1）实验开始时，先检查装置的气密性。接下来的操作步骤依次是 。a.点燃酒精灯b.往烧瓶中加入二氧化锰粉末c.分液漏斗中加浓盐酸，旋开活塞往烧瓶中加入浓盐酸（2）收集氯气时，可选用图中哪个装置，并说明理由 。（3）制取反应会因盐酸浓度下降而停止，为测定反应残余液中盐酸的浓度，甲同学提出：用足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl沉淀质量。乙同学认为此方案不可行，理由是 。9（2022越城区一模）兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，并有白色

6、沉淀生成。小组同学通过查阅资料得知：镁能与水缓慢反应生成氢气；Na2CO3溶液中除含有Na+、CO32外，还含有OH。请你与小组同学一起完成下列探究：（1）产生气体真的是氢气吗？小敏选用图甲中的 （选填“A”或“B”）作为反应装置，将适量镁条、Na2CO3溶液置于其中，按图乙所示方案进行检验。他根据“C中不变浑浊；D处气体燃烧，烧杯内壁有水珠”的现象，确认产生气体为氢气。小组同学讨论认为，要确认烧杯内壁的水珠是由氢气燃烧产生，需要对图乙装置进行的改进是 ；（2）快速产生气体的原因是什么？按图丙所示方案进行实验，发现E、G中缓慢产生气泡，F中快速产生较多气泡，同学们由此得出：是CO32促进了镁与

7、水的反应。则试剂X是 溶液；（3）生成的白色沉淀是否含有碳酸镁？请你简要写出实验方案： 。10（2021义乌市模拟）氮气是一种常见的气体，有以下几种制取方法：方法一：空气冷冻分离法，将空气净化后液化，根据氮氧的沸点不同将它们分离。方法二：将氨气（极易溶于水）通过灼热的氧化铜粉末，从而得到氮气、水和铜。氨气可用浓氨水与生石灰反应制得。方法三：将空气通过灼热的铜，可得到较纯净的氮气和氧化铜粉末。方法四：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，也能得到氮气。（1）方法一中，将空气液化的操作是 。（2）使用下列装置利用方法二制取并收集较纯净的氮气（可含少量的水蒸气），各装置的正确排序是 （填装

8、置的编号，并按气流方向从左向右列出）。（3）方法三中发生的反应的化学方程式为： 。（4）日常生活中，方法二和三制取氮气方法越来越受到人们的关注，经常被联合使用。这两种方法与方法四相比，其优越性在于 。11（2021永嘉县模拟）实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答下列问题。【药品】氯酸钾 大理石 过氧化氢 二氧化锰 稀盐酸【装置】（1）写出A图中a仪器的名称 。（2）小聪同学选择药品和制取气体，则他应选用的发生装置是 （填字母序号），该气体的验满方法是 。则应选用的收集装置是E或 （填字母序号）。（3）小亮同学用装置A制取氧气，则加热时试管中发生反应的化学方程式为 ，他选择了E做

9、收集装置，则气体应从 （填“b”或“c”）端通入。12（2021西湖区校级二模）如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器，甲、乙两组同学欲用它们完成各自的探究实验。（1）甲组同学以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，现欲制备并收集一瓶干燥的氧气，回答下列问题：所选仪器的连接顺序为 。反应装置中生成氧气的化学方程式为 。过氧化氢溶液和二氧化锰混合后，随着反应的进行，二氧化锰的质量将 ，过氧化氢溶液中溶质质量分数将 。（选填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一）（2）丙组同学用一氧化碳（含有少量水蒸气）来还原氧化铁和四氧化三铁的混合物，仪器连接顺序为：混合气体B

10、DCF（Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；Fe3O4+4CO高温3Fe+4CO2）装置B的作用是 ，装置F的作用是 。13（2021越城区模拟）同学们在市场上看到鱼老板将一白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，他们对这种“白色粉末”很感兴趣，进行了相关实验和探究。【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，过碳酸钠与水反应生成氧气和溶液A。（1）若用过碳酸钠与水反应制取并收集到一瓶干燥氧气，应选用如图中 装置（选填字母）；（2）对溶液A的溶质成分，同学们提出了猜想，并进行了实验：猜想一：碳酸钠猜想二：氢氧化钠猜想三：氢氧化钠和碳

11、酸钠的混合物经讨论，同学们首先否定了猜想二，理由是 ；同学们取溶液A少许， ，证明猜想一正确。（在横线上写出后续实验操作及相关现象）（3）通过以上探究，实验室在保存过碳酸钠时应注意 。14（2022拱墅区模拟）为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定质量的样品中加入足量稀盐酸，利用生成CO2的质量来测定（忽略稀盐酸挥发的影响）。（1）小科用图甲装置实验，通过测定反应前后D装置质量的变化来得到CO2质量。为了避免水蒸气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入 （填试剂名称）。（2）小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO2质量。他用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法

12、是否合理并说明理由 。（3）实验时。正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间，来进一步减小误差。下列操作可行的是 。选项实验装置反应开始前鼓入的气体反应结束后鼓入的气体A甲氮气氮气B甲干燥空气干燥空气C乙氮气氮气D乙干燥空气干燥空气15（2022杭州模拟）根据如图1回答有关问题：（1）发生装置A中仪器a的名称是 。小组同学用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，选择A装置作为发生装置，用C装置收集氧气，则A装置的b导管应该与C装置的 （选填“m”或“n”）导管相连。C装置验满的方法是 。（2）装置B是小组同学组装的实验室制取二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是能使反应随时进行或停

13、止。为了解装置具有该优点的原因，他们在装置B中连接了压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图2）。根据装置及曲线，回答下列问题：图2曲线中的a点对应的操作是 。曲线中bc段压强保持不变的原因是 。2023年浙江省中考专项训练4气体的制取实验参考答案与试题解析一选择题（共5小题）1（2021余杭区模拟）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳和氢气的说法，正确的是（）A用装置制取和收集氧气，相关反应的化学方程式为 2H2O2MnO22H2O+O2B用装置制取二氧化碳，不仅可随时添加酸液，还可控制反应的速率C用装置制取氢气，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取D如用装置收集氢气，则气

14、体应从 a 端通入【解答】解：A、用装置制取和收集氧气，相关反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，2H2O2MnO22H2O+O2错误；故选项错误；B、用装置制取二氧化碳，不仅可随时添加酸液，还可控制反应的速率错误，不能控制反应的速率；故选项错误；C、用装置制取氢气，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取正确；故选项正确；D、如用装置收集氢气，则气体应从b端通入，a端通入错误；故选项错误；故选：C。2（2023镇海区模拟）用下列装置进行试验（提示：浓硫酸有吸水性），不能达到实验目的的是（）A监控气体流速B验证CO2性质C干燥CO2D收集O2【解答】解：A、通过产生气泡的快

15、慢，可以判断气体流速，图中所示操作正确。B、验证二氧化碳的化学性质，要将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，图中所示操作正确。C、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示操作正确。D、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示操作错误。故选：D。3（2022慈溪市模拟）科学实验操作既要注重规范又要符合安全，下列操作正确的是（）A回收废液B排水法收集CO2CCO尾气处理D贴标签【解答】解：A、回收废液，应倒入指定的容器内，不能倒入试剂瓶中，图中所示操作错误。B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，图中所示操作错

16、误。C、一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，一氧化碳具有可燃性，燃烧生成二氧化碳，点燃尾气，能防止污染空气，图中所示操作正确。D、标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数，要标注溶质质量分数，无需标注溶液的质量，图中所示操作错误。故选：C。4（2022云和县模拟）如图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从a管口导入也可以从b管口导入，瓶中也可加入不同物质，下列使用方法不正确的是（）选项用途气体入口瓶中物质A排空气法收集O2a空气B排空气法收集H2b空气C检验并除去CO2b饱和氢氧化钙溶液D干燥CO2气体a浓硫酸AABBCCDD【解答】解：A氧气的密度比空气大，所以利用排空

17、气法收集氧气时要“长进短出”，不符合题意；B氢气的密度比空气的小，应从短导管b通入，将空气从长导管a排出，方法正确，不符合题意；C除去CO2，应从短导管a通入，将空气从长导管b排出，方法不正确，符合题意；D干燥气体时，要从长导气管a进短导气管b出，方法正确，不符合题意；故选：C。5（2022温州模拟）图中装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集（不考虑尾气处理）气体。该装置可用于（）A锌和盐酸生成氢气B亚硫酸钠和浓硫酸生成二氧化硫C碳酸钙和盐酸生成二氧化碳D浓氨水和烧碱制取氨气【解答】解：A、锌和盐酸反应生成的氢气可以用浓硫酸干燥，可以用向下排空气法收集，因此该装置可用于锌和盐酸反应制取氢气；B、二

18、氧化硫不能用浓硫酸干燥，也不能用向下排空气法收集，因此该装置不能用于亚硫酸钠和浓硫酸反应制取二氧化硫；C、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，因此该装置不能用于碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳；D、氨气能和浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥氨气，因此该装置不能用于浓氨水和烧碱混合制取氨气。故选：A。二填空题（共2小题）6（2022兰溪市模拟）如图为实验室常见的气体制取装置，其中A、B、C是发生装置，D、E是收集装置。请根据如表示例查找规律并回答问题：气体反应物及反应条件发生装置收集装置及进气口O2KMnO4固体，加热B收集：D，进气口：乙CO2大理石和稀盐酸，常温A收集：E，进气口：丙N2N

19、H4Cl与NaNO2饱和溶液，加热C收集：D，进气口：乙（1）发生装置的选择依据 反应物的状态与反应的条件。（2）如果利用E作为H2的收集装置，进气口是 丁。【解答】解：（1）气体发生装置的选择依据是反应物的状态与反应的条件；故答案为：反应物的状态与反应的条件；（2）氢气的密度比空气小，因此如果利用E作为H2的收集装置，进气口是丁；故答案为：丁。7（2022定海区一模）归纳与演绎是重要的科学方法。下面是实验室制取气体的发生装置常用到的一些仪器：回答下列问题：（1）请你归纳实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理的共同点 CD（填字母，可以多选）。A.需要加热B.需用催化剂C.没有气体参加反应D

20、.生成的气体只有一种（2）在科学实验考查中，甲同学抽到了用高锰酸钾制取氧气的实验，组装发生装置时，除了棉花外，还需要用到图甲中的仪器有 ABEF（填字母）。（3）乙同学抽到的是制取并验证二氧化碳性质的实验，如图乙是他组装的验证二氧化碳性质的装置：观察到装置中发生的现象是 蜡烛由低到高依次熄灭。【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳的方法是利用石灰石和稀盐酸反应，制取氧气的方法有三种，加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解，共同点是反应没有气体参与，生成的气体只有一种。故选：CD；（2）加入高锰酸钾制取氧气采用固固加型，除了棉花外还需要试管、铁架台、带导管的单孔塞、

21、酒精灯，故答案为：ABEF；（3）二氧化碳密度大于空气，且不燃烧也不支持燃烧，因此图乙中的现象是蜡烛由低到高依次熄灭，故答案为：蜡烛由低到高依次熄灭。三实验探究题（共8小题）8（2022永嘉县模拟）实验室通常利用浓盐酸与二氧化锰固体反应制取氯气，实验装置提供如图。资料一：实验原理4HCl（浓）+MnO2加热Cl2+MnCl2+2H2O。生成物MnCl2是一种可溶性盐，性质与NaCl相似。资料二：通常情况下，氯气是一种有刺激性气味的黄绿色有毒气体，密度比空气大，不仅能溶于水（1体积水约能溶解2体积氯气）。还能与水、碱溶液等发生反应。请根据资料回答下列问题：（1）实验开始时，先检查装置的气密性。接

22、下来的操作步骤依次是 bca。a.点燃酒精灯b.往烧瓶中加入二氧化锰粉末c.分液漏斗中加浓盐酸，旋开活塞往烧瓶中加入浓盐酸（2）收集氯气时，可选用图中哪个装置，并说明理由 D，氯气可与水、氢氧化钠溶液反应，不能用排水法收集，且为有毒气体，不能直接敞口收集，故选D收集气体。（3）制取反应会因盐酸浓度下降而停止，为测定反应残余液中盐酸的浓度，甲同学提出：用足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl沉淀质量。乙同学认为此方案不可行，理由是 溶液含有氯离子，来自于盐酸与氯化锰，都与硝酸银反应生成氯化银沉淀，无法得出盐酸的浓度。【解答】解：（1）检查完装置气密性，首先加入固体药品，然后加入液体药品，开始

23、加热制备气体，所以顺序为bca；故答案为：bca。（2）氯气有刺激性气味的黄色有毒气体，不能直接敞口制备，可与水反应，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，所以可以用万能瓶收集，故选D；故答案为：D，氯气可与水、氢氧化钠溶液反应，不能用排水法收集，且为有毒气体，不能直接敞口收集，故选D收集气体。（3）反应后溶液含有盐酸和氯化镁，都与硝酸银反应生成氯化银，无法判断盐酸的浓度；故答案为：溶液含有氯离子，来自于盐酸与氯化锰，都与硝酸银反应生成氯化银沉淀，无法得出盐酸的浓度。9（2022越城区一模）兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，并有白色

24、沉淀生成。小组同学通过查阅资料得知：镁能与水缓慢反应生成氢气；Na2CO3溶液中除含有Na+、CO32外，还含有OH。请你与小组同学一起完成下列探究：（1）产生气体真的是氢气吗？小敏选用图甲中的 A（选填“A”或“B”）作为反应装置，将适量镁条、Na2CO3溶液置于其中，按图乙所示方案进行检验。他根据“C中不变浑浊；D处气体燃烧，烧杯内壁有水珠”的现象，确认产生气体为氢气。小组同学讨论认为，要确认烧杯内壁的水珠是由氢气燃烧产生，需要对图乙装置进行的改进是 在C、D装置之间添加盛有浓硫酸的洗气瓶；（2）快速产生气体的原因是什么？按图丙所示方案进行实验，发现E、G中缓慢产生气泡，F中快速产生较多气

25、泡，同学们由此得出：是CO32促进了镁与水的反应。则试剂X是 氢氧化钠溶液；（3）生成的白色沉淀是否含有碳酸镁？请你简要写出实验方案：取反应生成的沉淀于试管中，加入稀盐酸，观察是否产生气泡。【解答】解：（1）将镁条放入Na2CO3溶液中，反应物是固体和液体，不需要加热，因此应选择的反应装置为A；该实验室通过氢气燃烧生成水进行验证，因此改进方案是在C、D装置之间添加盛有浓硫酸的洗气瓶，吸收从氢氧化钙溶液中带出的水蒸气，防止对氢气的检验造成干扰；故答案为：A；在C、D装置之间添加盛有浓硫酸的洗气瓶；（2）实验的结论是CO32促进了镁与水的反应，E中实验的作用是对比，通过对比说明水不能加快反应速率；

26、G中实验的作用是对比，通过对比说明Na+不能加快反应速率，因此试剂X是氢氧化钠溶液，加入试剂X的目的是验证不是Na+、OH促进了镁与水的反应；故答案为：氢氧化钠；（3）稀盐酸和碳酸镁反应生成氯化镁、水和二氧化碳，因此证明是碳酸镁的方法是取反应生成的沉淀于试管中，加入稀盐酸，观察是否产生气泡；故答案为：取反应生成的沉淀于试管中，加入稀盐酸，观察是否产生气泡。10（2021义乌市模拟）氮气是一种常见的气体，有以下几种制取方法：方法一：空气冷冻分离法，将空气净化后液化，根据氮氧的沸点不同将它们分离。方法二：将氨气（极易溶于水）通过灼热的氧化铜粉末，从而得到氮气、水和铜。氨气可用浓氨水与生石灰反应制得

27、。方法三：将空气通过灼热的铜，可得到较纯净的氮气和氧化铜粉末。方法四：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，也能得到氮气。（1）方法一中，将空气液化的操作是 将空气降温、加压。（2）使用下列装置利用方法二制取并收集较纯净的氮气（可含少量的水蒸气），各装置的正确排序是 BADC（填装置的编号，并按气流方向从左向右列出）。（3）方法三中发生的反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO。（4）日常生活中，方法二和三制取氮气方法越来越受到人们的关注，经常被联合使用。这两种方法与方法四相比，其优越性在于 反应物易得。制备成本低。【解答】解：（1）空气为气体，要液化为液体，可以通过加压、降温的方法

28、；故答案为：将空气降温、加压。（2）利用B制得氨气，然后通过氧化铜，反应制得氮气、水和铜，然后利用D去除水，再利用C收集氮气，因此顺序为BADC；故答案为：BADC。（3）铜可与氧气反应被去除，剩余的气体则大部分是氮气，所以是铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为2Cu+O22CuO；故答案为：2Cu+O22CuO。（4）方法二和三采用都是厂家反应物，而四都是不常见物质，反应物易得，则成本相对降低；故答案为：反应物易得，制备成本低。11（2021永嘉县模拟）实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答下列问题。【药品】氯酸钾 大理石 过氧化氢 二氧

29、化锰 稀盐酸【装置】（1）写出A图中a仪器的名称 铁架台。（2）小聪同学选择药品和制取气体，则他应选用的发生装置是 B（填字母序号），该气体的验满方法是 把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满。则应选用的收集装置是E或 C（填字母序号）。（3）小亮同学用装置A制取氧气，则加热时试管中发生反应的化学方程式为 2KClO3MnO22KCl+3O2，他选择了E做收集装置，则气体应从 c（填“b”或“c”）端通入。【解答】解：（1）A图中a仪器的名称是铁架台；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置；氧气的密度比空气大，具有助燃性，不易溶于水，用

30、排空气法收集氧气的验满方法是：把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满；应选用的收集装置是E或C收集；（3）装置A属于固、固加热型，适合用作氯酸钾制取氧气的发生装置，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3MnO22KCl+3O2；由于氧气不易溶于水，密度比水小，选择E做收集装置，则气体应从c端通入。故答案为：（1）铁架台；（2）B；把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满；C；（3）2KClO3MnO22KCl+3O2；c。12（2021西湖区校级二模）如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器，甲、乙两组同学欲用

31、它们完成各自的探究实验。（1）甲组同学以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，现欲制备并收集一瓶干燥的氧气，回答下列问题：所选仪器的连接顺序为 A、B、H。反应装置中生成氧气的化学方程式为 2H2O2MnO22H2O+O2。过氧化氢溶液和二氧化锰混合后，随着反应的进行，二氧化锰的质量将 不变，过氧化氢溶液中溶质质量分数将 减小。（选填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一）（2）丙组同学用一氧化碳（含有少量水蒸气）来还原氧化铁和四氧化三铁的混合物，仪器连接顺序为：混合气体BDCF（Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；Fe3O4+4CO高温3Fe+4CO2）装置B的作用是 吸水、干燥气体，

32、装置F的作用是 处理尾气，防止造成空气污染。【解答】解：（1）以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气属于固液常温型，选择装置A来制取，浓硫酸具有吸水性，可先通过盛有浓硫酸的装置B除去氧气中的水蒸气，氧气的密度比空气大，所以采用向上排空气法来收集干燥的氧气，所以装置的连接顺序为A、B、H；故填：A、B、H；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为2H2O2MnO22H2O+O2；故填：2H2O2MnO22H2O+O2；在该反应中，二氧化锰是催化剂，其质量在反应前后保持不变，随着过氧化氢参加反应，过氧化氢溶液中溶质质量分数将减小；故填：不变；减小；（2）浓硫酸具有吸水性，所以装置

33、B的作用是吸水、干燥气体；一氧化碳有毒，具有可燃性，F装置的作用是处理尾气、防止造成空气污染；故填：吸水、干燥气体；处理尾气，防止造成空气污染。13（2021越城区模拟）同学们在市场上看到鱼老板将一白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，他们对这种“白色粉末”很感兴趣，进行了相关实验和探究。【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，过碳酸钠与水反应生成氧气和溶液A。（1）若用过碳酸钠与水反应制取并收集到一瓶干燥氧气，应选用如图中BEC装置（选填字母）；（2）对溶液A的溶质成分，同学们提出了猜想，并进行了实验：猜想一：碳酸钠猜想二：氢氧

34、化钠猜想三：氢氧化钠和碳酸钠的混合物经讨论，同学们首先否定了猜想二，理由是过碳酸钠中含有碳元素；同学们取溶液A少许，滴加足量的氯化钡溶液，有白色沉淀产生；过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液不变色，证明猜想一正确。（在横线上写出后续实验操作及相关现象）（3）通过以上探究，实验室在保存过碳酸钠时应注意密封干燥。【解答】解：（1）过碳酸钠为固体，水为液体，反应条件为常温，则发生装置选B，干燥氧气选E，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，则用过碳酸钠与水反应制取并收集到一瓶干燥氧气，应选用图中BEC；故填：BEC；（2）化学反应前后元素种类守恒，同学们首先否定了猜想二，理由是过碳酸钠中含有碳元素；故

35、填：过碳酸钠中含有碳元素；分析氢氧化钠和碳酸钠的性质可知，取溶液A少许，滴加足量的氯化钡溶液，有白色沉淀产生；过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液不变色，证明猜想一正确；故填：滴加足量的氯化钡溶液，有白色沉淀产生；过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液不变色；（3）分析整个实验探究可知，过碳酸钠常温下易与水反应，则实验室在保存过碳酸钠时应注意密封干燥；故填：密封干燥。14（2022拱墅区模拟）为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定质量的样品中加入足量稀盐酸，利用生成CO2的质量来测定（忽略稀盐酸挥发的影响）。（1）小科用图甲装置实验，通过测定反应前后D装置质量的变化来得到CO2质量。为了避免水蒸

36、气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入 浓硫酸（填试剂名称）。（2）小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO2质量。他用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法是否合理并说明理由 不合理，是因为碱石灰也能够吸收二氧化碳。（3）实验时。正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间，来进一步减小误差。下列操作可行的是 ACD。选项实验装置反应开始前鼓入的气体反应结束后鼓入的气体A甲氮气氮气B甲干燥空气干燥空气C乙氮气氮气D乙干燥空气干燥空气【解答】解：（1）为了避免水蒸气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入浓硫酸，是因为浓硫酸能够吸收水蒸气，不能吸收

37、二氧化碳。故填：浓硫酸。（2）小明的做法不合理，是因为碱石灰也能够吸收二氧化碳。故填：不合理，是因为碱石灰也能够吸收二氧化碳。（3）A、甲装置反应前后鼓入氮气，能使生成的二氧化碳全部被D装置吸收，实验结果更准确，该选项可行；B、甲装置不能鼓入干燥空气，是因为干燥空气中含有二氧化碳，影响实验结果，该选项不可行；C、乙装置反应前后鼓入氮气，能使生成的二氧化碳全部逸出，实验结果更准确，该选项可行；D、正确选择干燥剂后，乙装置反应前后鼓入干燥空气，能使生成的二氧化碳全部逸出，实验结果更准确，该选项可行。故填：ACD。15（2022杭州模拟）根据如图1回答有关问题：（1）发生装置A中仪器a的名称是 锥形

38、瓶。小组同学用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，选择A装置作为发生装置，用C装置收集氧气，则A装置的b导管应该与C装置的 m（选填“m”或“n”）导管相连。C装置验满的方法是 带火星的木条置于n处，木条复燃，则已集满。（2）装置B是小组同学组装的实验室制取二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是能使反应随时进行或停止。为了解装置具有该优点的原因，他们在装置B中连接了压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图2）。根据装置及曲线，回答下列问题：图2曲线中的a点对应的操作是 关闭弹簧夹。曲线中bc段压强保持不变的原因是 液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，不再生成气体，保持内部压强不变。【解答】解：（1）a为固液反应容器锥形瓶；氧气密度比空气大，先在底部聚集，所以从长口m进气；氧气集满后从n逸出，此时带火星的木条置于n处，观察是否复燃，判断是否集满；故答案为：锥形瓶；m；带火星的木条置于n处，木条复燃，则已集满。（2）a点之后压强增大，说明此时内部气体增多，形成密闭装置才可以保证气体体积增大，压强变大，所以此时对应操作为关闭弹簧夹；bc段压强稳定，说明此时压强不变，且处于高位，此时不再产生气体，固液分离反应停止，此时压强增大后将液体压入长颈漏斗后，固液分离反应停止，造成此现象；故答案为：关闭弹簧夹；液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，不再生成气体，保持内部压强不变。