3.3 力 期末试题分类选编 上海市各地2021-2022学年八年级沪教版物理上学期.docx

1、3.3 力 练习题1（2022上海松江八年级期末）如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为 8 牛，那么这两个力的合力（）A一定等于零B一定等于16 牛C可能等于零D可能等于16牛2（2022上海松江八年级期末）关于力，下列说法中正确的是（）A物体只有直接接触才能发生力的作用B用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变C物体受力时，只有运动状态会发生变化D施力物体同时一定也是受力物体3（2022上海市崇明区横沙中学八年级期末）图中用力的图示法画出了两个力，从图中可看出这两个力的大小关系是 （）AF1F2BF1F2CF1=F2D条件不足，无法判断4（2022上海长宁八年级期末）下

2、列关于力的说法，正确的是（）A没有接触的两个物体，一定没有力的作用B相互接触的两个物体，一定有力的作用C物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体D施力物体同时也一定是受力物体5（2022上海市罗星中学八年级期末）为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）A由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关B由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关C由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关D由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关6（2022上海市崇明区横沙中学八年级期末）图（A）（B）表示了力的作用效果，其中图（A

3、）主要表示力能使物体_，图（B）主要表示力能使物体_。 7（2022上海市罗星中学八年级期末）力是物体间的_。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以_；图（b）主要表法力可以 _。8（2022上海松江八年级期末）在2022年2月4日北京举行的第24届冬奥会上，将进行被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。如图所示，运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明_；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生_；若滑雪运动员沿直线匀速滑行，则他的运动状态_（选填“改变”或“不改变”）。9（2022上海松江八年级期末）如图所示，弹簧测力计的最小分度值为_牛，量程

4、为_牛，此时示数为_牛。使用弹簧测力计前要先进行_。10（2022上海杨浦八年级期末）如图所示的实验仪器叫做_，在“探究物体重力与质量关系”的实验中，测量前要在竖直方向上进行_。如图所示弹簧测力计的测量范围为_牛，它的最小分度值为_牛，该物体的重力为_牛。11（2022上海杨浦八年级期末）如图（a）所示鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，主要表示力能使物体的_改变；如图（b）所示运动员用球拍挡球，主要表示力能使物体的_改变。12（2022上海长宁八年级期末）如图所示，此仪器的名称是_，它的量程是_牛，使用前，先要进行_。它可以用于测量_的大小，图中正使用该仪器测量物体的重力，此时物体的重力为_牛。

5、13（2022上海市罗星中学八年级期末）如图所示，小明用弹簧测力计测物体的重力，该测力计的量程为_牛，最小分度值为_牛。测量前，需将弹簧测力计在_方向上调零，测量时，弹簧测力计_保持竖直（选填“必须”或“不必”），此时弹簧测力计的示数为_牛。14（2022上海奉贤八年级期末）某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。（1）他们应根据图_所示方案进行实验。（2）图中用到的测量工具是_，30s时它的示数均为_牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的_是相等的。15（2022上海浦东新八年级期末）测量的目的就是进行可靠的_，因此首先要有一

6、个公认的比较标准叫做_，其次还要有合适的_。所以在当我们学习“力”时，为了比较力的大小，先要确定力的_。16（2022上海市罗星中学八年级期末）如图所示，在水平地面上的木块受到30牛水平向右的拉力F。请用力的图示法画出拉力F。17（2022上海杨浦八年级期末）如图所示，某物体静止在水平地面上，受到水平向右、大小为2牛的拉力，用力的图示法在图中画出这个拉力F。18（2022上海市南洋模范初级中学八年级期末）在图中，重为6牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法画出物体对地面的压力。19（2022上海徐汇八年级期末）在“用弹簧测力计测力”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容实

7、验目的：_实验器材：细线、弹簧测力计、钩码、木块；实验步骤：1.观察弹簧测力计，如图所示的弹簧测力计的测量范围是_，最小分度值是_；2.完成弹簧测力计的_；3.在弹簧测力计的钩码上悬挂一个合适的钩码如图所示，则弹簧测力计的示数F=_牛。.20（2022上海松江八年级期末）阅读材料，回答问题。小明同学通过查阅“万有引力”的资料了解到：任意两个物体之间都存在相互吸引力，这个力的大小随两物体质量的增大而增大，也会随两物体之间距离的减小而增大。（1）小华观察到任意两个同学之间可以随意行动，所以他认为同学之间不存在引力。你同意这种说法吗？_（选填“同意”或“不同意”），你的理由是_。（2）如图所示，甲、

8、乙、丙、丁四个小球放置在同一条直线上，根据图中给出的信息，从万有引力角度分析，对丙球吸引力最小的是_。A甲B乙C丙D丁参考答案：1B【解析】力的三要素是：大小、方向、作用点，如果二力三要素相同，则二力合力是二力之和或者说是原来一个力的二倍，所以如果原来的力不为零，则合力一定不为零，如果原来的力为零，则合力为零；所以其中一个力的大小为8牛，那么这两个力的合力一定等于16牛。故选B。2D【解析】A不接触的物体也能产生力的作用，如两个不接触的磁铁也能产生吸引或排斥的作用，故A错误；B用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶也会发生形变，不过不明显罢了，故B错误；C物体受力时，物体的形状也会发生变化，故C错误；D物体间

9、力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，施力物体同时一定也是受力物体，故D正确。故选D。3C【解析】力的图示是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，图中F1和F2的标度值不同，线段上的标度个数也不同，但标度值乘以标度数都是12N，所以F1=F2，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。4D【解析】A彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，故A错误；B相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故B错误；CD力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；因此有力必然涉

10、及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的，故C错误，D正确。故选D。5C【解析】AB图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，故AB不符合题意；CD图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故C符合题意，D不符合题意。故选C。6 改变运动状态 改变形状【解析】1图A中，足球由于受到运动员的踢和顶的作用，足球的运动速度和运动方向都在改变，所以图中主要表示力能使物

11、体的运动状态发生改变。2图B中，竹子在力的作用下发生了弯曲，所以图中表示力能使物体形状发生改变。7 相互作用 使物体发生形变 改变物体的运动状态【解析】1物理学规定，力是物体与物体间的相互作用。2由图（a）得，用力拉锯条，锯条变弯曲，锯条在力的作用下发生形变，说明力可以使物体发生形变。3由图（b）得，用力抛小球，小球飞出去，小球在力的作用下，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。8 力可以改变物体的运动状态 变形 不改变【解析】12由于力可以改变物体的形状或运动状态，运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，运动状态发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态；被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，形

12、状发生了变化，这说明力可以使物体发生变形。3若滑雪运动员沿直线匀速滑行，此时运动方向与速度不变，则他的运动状态不改变。9 0.2 5 2.8 校零【解析】123弹簧测力计一个大格表示1N，里面有5个小格，一个小格表示0.2N，其分度值为0.2N，故图中弹簧测力计的示数为2N+40.2N=2.8N4使用弹簧测力计之前，要先观察指针是否指零，否则的话要先把指针调零，然后再观察它的量程和分度值。10 弹簧测力计 调零 05 0.2 2.4【解析】1图中所示的是弹簧测力计。2弹簧测力计在使用前要调零，使指针指在零刻度线处。345由图可知，弹簧测力计的测量范围是05N，每一大格是1N，每一大格有五个小格

13、，因此分度值是0.2N；该物体的重力为2.4N。11 形状 运动状态【解析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。1鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，是力改变了鱼竿的形状，主要表示力能使物体发生形变。2运动员用球拍挡球，是力使球的运动方向改变，主要表示力能使物体改变运动状态。12 弹簧测力计 05 调零 力 2.8【解析】12图中仪器上标有力的单位，该仪器是弹簧测力计，此测力计的量程是05N。34弹簧测力计是测量力的仪器，使用前，检查指针是否指在零刻度线，如果没有指在零刻度线，要进行调零。5图中弹簧

14、测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为2.8N，即此时物体的重力G=2.8N。13 05 0.2 竖直 必须 3.4【解析】1由图可知，弹簧测力计所测最大值为5N，则弹簧测力计的量程是05N。2一个大格为1N，平均分为5个小格，一个小格为0.2N，即分度值为0.2N。3测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。4测量物体重力时，弹簧测力计必须保持竖直，因为重力的方向是竖直向下的。5由图可知，测力计的量程为05N，分度值为0.2N，示数为3.4N。14 b 弹簧测力计 5 大小【解析】（1）1由图示知，（a）图的两个力作用在同一物体上，不是相互作用力，而是一对平衡

15、力，而图（b）中，两个物体互为施力物体与受力物体，是一对相互作用力，所以应根据图（b）的方案进行实验。（2）2实验中，要测量力的大小，测量力所用的工具是弹簧测力计。3由图（c）知，30s时，弹簧测力计的大小为5N。4由图（c）可知，每个时刻，两个弹簧测力计的示数都对应相等，所以两个物体间相互作用力的大小相等。15 定量比较 单位 测量工具（或仪器） 单位【解析】1测量可以物体定量，测量的目的就是进行可靠定量比较。2为了比较不同物体的一些物理性质，进行可靠的定量比较，人们引入了比较标准，而国际单位制是大家公认的比较标准，国际单位制中每个物理量都有它自己合适的单位。3测量物体时，要有合适的单位，还

16、要有合适的测量工具，如质量的测量用天平，长度的测量用刻度尺。4在当我们学习“力”时，为了比较力的大小，先要确定力的单位，同一数值对应不同的单位大小不同，因此要统一单位进行比较。16【解析】先选取一段表示10N的线段，然后过物体的重心作水平向右的大小为30N的拉力F，其长短为标度的3倍，图示如下：17【解析】由题意可知，力的方向水平向右，则箭头向右，作用点在物体的右侧；标度设为1N，大小为2N的力需要画两个标度长，如下图所示18【解析】由题知，物体静止在水平地面上，所以压力大小等于物体的重力，即FG6N选标度为3N，压力的作用点在地面上，方向垂直地面向下，如下图所示：19 用弹簧测力计测力 0-

17、5牛 0.2N 调零 1.6【解析】1“用弹簧测力计测力”的实验的目的是练习使用，通过练习帮助同学们掌握弹簧测力计的使用和读数。23由图知道，弹簧测力计的量程是0-5N，且一个大格分成5个小格，所以，分度值是0.2N。4使用弹簧测力计前，如果弹簧测力计没有调零，读数会偏大或偏小，读数不准确，所以实验前，应先调零。5弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在1N下三格处，读作1.6N.20 不同意 见解析 甲【解析】（1）12小华观察到任意两个同学之间可以随意行动，所以他认为同学之间不存在引力，不同意这种说法，由于万有引力太小，不足以改变人的运动状态。（2）3根据万有引力的大小随两物体质量的增大而增大，也会随两物体之间距离的减小而增大，图中甲距丙最大于2米，、图中丁距丙为2米，甲的质量较小，则可知甲对丙球吸引力最小。