6.3价值的创造与实现（教学设计）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）.docx

1、6.3价值的创造与实现（教学设计）一、教学目标必备知识：人生价值创造与实现的条件关键能力：利用人生价值创造与实现的知识分析功勋人物是如何创造与实现人生价值的。二、核心素养政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。科学精神：科学把握实现人生价值的要求。公共参与：积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。三、教学重难点教学重点：怎样实现人生价值教学难点：理解人生价值中个人与社会的关系。四、教学过程导入新课：播放视频高原医学事业的开拓者吴天一，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容：6.3价值的创造与实现。（二）新课讲授：总议题：价值的创造与实现议

2、题一：弘扬劳动精神 实现人生价值探究一：展示材料：吴天一把一生都扎根在高原，他是高原医学事业的开拓者、“生命的保护者”。他的脚下虽是高原，心中却有着为民的实干力量。在青海牧区，他曾诊疗救助上万名藏区群众；进行青藏铁路唐古拉山作业，他创造了14余万名筑路员工无一人因急性高山病死亡的医学奇迹；为揭开藏族适应高原低氧环境之谜，他80余岁还编撰340万字巨著吴天一高原医学，填补了世界高山医学空白思考：吴天一把一生都扎根在高原苦干实干值得吗？为什么？启示我们如何实现人生价值？学生思考：思考并回答教师总结：议题提示：吴天一把一生都扎根在高原苦干实干是值得的，他用自己的劳动，在劳动中自由地彰显和发挥自己的智

3、力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。启示我们要在劳动中创造和实现人生价值。知识梳理：一、实现人生价值的根本途径1.在劳动中创造价值：劳动的重要性：（1）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（2）劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。探究二：展示材料：吴天一曾说过，“作为一名共产党员，最重要的精神就是奉献，留在青藏高原，是我一生最正确的决定。”他一生言行一致，始终保持奉献之姿。回顾他自己的科研经历，可以用“九死一生，粉身碎骨”来形容，为了整理和搜集生理与病理资料

4、，他用了10年时间，踏遍了高原牧区的每一寸土地。他与青藏高原建立了血肉联系，把根深深扎在青藏高原，用模范行动和人格力量彰显共产党员的先进本色，脚踏实地地扎根基层践行“无我”人生，以奉献精神展现青春风采。情景探究：吴天一始终保持奉献之姿，积极奉献社会。如何看待他的这种选择？启示我们如何实现人生价值？学生思考：思考并回答教师总结：一、实现人生价值的根本途径2.在奉献中实现人生价值：努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。知识总结：一、实现人生价值的根本途径（价值实现的根本途径：劳动和奉献）1.在劳动中创造价值：劳动的重要性：（1）在社

5、会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（2）劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。2.在奉献中实现人生价值：努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。议题二：在个人和社会的统一中创造和实现价值探究一：展示材料: “青海省委省政府始终高度重视高原医学研究。”公保扎西委员介绍，这几年青海相继成立了青海省高原医学科学研究院、高原病临床医学研究中心等10余家科研机构，研究领域覆盖高原相关疾病、地方病以及中藏医防治，拥有以

6、中国工程院院士吴天一为代表的4位院士和47名国内高原病以及转化医学专家组成的10个专家团队和43个研究小组，今年政府工作报告提出，加快建设国家、省级区域医疗中心，推动优质医疗资源向市县延伸。公保扎西委员说，近年来，国家相关部委大力支持青海的高原医学研究，相继在青海省建设高原病研究重点实验室、重点学科和示范基地5个，为青海省全力推进高原医学研究中心建设，为更好地服务高原人民健康打下良好基础。情景探究：从吴天一成就取得的外在因素，怎样才能实现自己的价值？学生回答：略教师总结：二、在个人和社会的统一中创造和实现价值。1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。社会提供生存条件、发展条件、享

7、受条件、工作条件、物质条件、知识成果为我们实现人生价值创造基础。这说明人的价值只能在社会中实现，启示我们实现人生价值要处理好个人与集体、个人与社会的关系。议题追问：我们强调在与社会的统一中实现个人价值，是不是否认追求人的个性发展？学生思考：略教师总结：二、在个人和社会的统一中创造和实现价值。2.不否认追求人的个性发展，这种个性表现为对他人对社会的独特的贡献方式。知识总结：二、在个人和社会的统一中创造和实现价值（价值实现的客观条件）1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。2.不否认追求人的个性发展，这种个性表现为对他人对社会的独特的贡献方式。议题三：在砥砺

8、自我中创造和实现价值探究一：展示材料: 迎难而上、勇于奉献，“从事高原医学研究，就得准备好为科学献身！”1990年，阿尼玛卿雪山医学考察进入“决战时刻”。中日联合考察队从海拔2261米起步，行至海拔5000米处，日方因严重高原反应决定不再攀爬。“人在高原，缺氧气，但不能缺志气！”吴天一继续带领团队攀爬至5620米的特高海拔，顺利完成了科学考察任务，取得了丰硕的战果。在60余年高原医学研究生涯里，吴天一的身上有多达14处骨折，双眼在40多岁就罹患白内障，更是在亲自试验高低压氧舱中被击穿耳膜但是这些并没有击垮吴天一，反而更加坚定了他与高原病死磕到底的决心。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”伤病成

9、了吴天一的军功章，见证着他不畏艰难、不怕牺牲、勇攀科学高峰的崇高精神品质。情景探究：从个人的主观因素出发，如何才能实现自我价值？学生回答：略教师总结：需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。探究二：展示材料: 吴天一毕业于中国医科大学，是该校军一期学生，1950年入学，1956年毕业，是中国医科大学为我国抗美援朝培养的军医。中国医科大学党委书记宫福清在宣讲会上介绍，吴天一在大学期间共完成了38门功课，其中27门功课满分。另外一名获得“七一勋章”的医生辛育龄也毕业于中国医科大学，平均成绩85.3分，宫福清说：“两位校友在校学习期间成绩非常优秀，他们之所以可以取得这样的成就，离不开大

10、学期间打下的坚实基础。之后的50余年，吴天一在不断提高自身业务能力和素质的基础上又学习了多门语言吴天一说：“给我这一生的事业打下了坚实的基础。”情景探究：从个人的主观因素出发，如何才能实现自我价值？学生回答：略教师总结：需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。探究三：展示材料: 20世纪50年代，他看到大批青年怀揣梦想，参加青海建设，可意想不到的高原病在很多建设青年身上出现了不同程度的反应。于是，他当即就下定决心，立志要攻克高原病，守护高原人们的健康。这一决定，引领者他一辈子只做了这一件事，攻克“高原医学研究”。我要攻克高原病，我要守护高原人民和高原建设者的生命安全和身体健康。这个决定他矢志

11、不渝，正如他个人所言：“我一生只做一件事，高原医学研究。”这是他的初心，也是他一生的价值追求。一句誓言、一生践行。广大党员干部，要像他一样，一生追求理想之光，拔亮思想的“灯盏”，坚定入党时的“初心”，树立至诚报国的远大理想，在关键时刻站得出来、危急关头豁得出去，坚定“风雨不动安如山”的信仰，在风浪和考验面前无所畏惧，以坚守和奋战点亮人民群众的希望。情景探究：从个人的主观因素出发，如何才能实现自我价值？学生回答：略教师总结：需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。探究四：展示材料: 但是吴院士为什么要扎根在青藏高原投身高原医学研究?我想正是因为他为民服务的初心，矢志报国的理想，求实进取的追求

12、和甘于奉献的品格。在漫长艰辛的奋斗历程中，他用脚丈量大地，用心服务人民，用科学报答祖国，用最真实的经历和最昂扬的精神践行了一名共产党员的初心使命，展现了一名高级知识分子赤诚的家国情怀，诠释了一名医生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高的职业精神。情景探究：从个人的主观因素出发，如何才能实现自我价值？学生回答：略教师总结：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。知识总结：三、在砥砺自我中创造和实现人生价值（价值实现的主观条件）1.创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。3.创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。4.创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。知识总结：6.3 价值的创造和实现1.弘扬劳动精神，实现人生价值，在劳动和奉献中创造和实现价值。2.在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。3.在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。课堂总结：