《国家人人来保卫》教学设计.docx

1、国家人人来保卫教学设计教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。3、了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹，了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学重点：1、让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神；2、知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军；3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学难点：了解国防的重要性，树立国防意识。

2、教学准备：1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹；2、教师准备多媒体课件教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，通过本单元前面课文的学习，我们知道中国幅员辽阔，有着960万平方千米的面积。同时，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，他们是祖国的门户。那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。教师课件出示并板书：中国人民解放军）师：中国人民解放军分为哪三个军种？（生：陆军、海军、空军。师板书）二、学习课文第一部分：驻守在边防线上1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。2

3、、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：图一：解放军风餐露宿在雪地里。（让学生说说“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！”的意思，体会解放军战士的不怕苦，乐观主义精神）图二：武警边防战士在雪窝里警戒图三：武警边防战士在大兴安岭深处齐膝深的雪中巡逻图四：海岸线上，夕阳西下，战士忙碌的身影美如画【设计意图：让学生感受到解放军战士不怕吃苦、不怕累，革命乐观主义精神，中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人民生活的安宁。】3、教师课件出示问题1、你知道中国人民解放军的节日是几月几日吗？2、你知道有关中国人民解放军的历史知识吗？学生回答后，教师课件出示P64小资料“中国人民

4、解放军的历程”。【设计意图：小资料介绍了中国人民解放军的历程，意在拓宽学生的视野，从历史的角度了解人民解放军。】三、学习课文第二部分：国防在我心中1、过渡语：为了适应未来战争的需要，为了更好地保卫祖国，解放军叔叔除了每天守卫在祖国的边防线上，他们还要进行艰苦的训练，以及学习和科研。你们想不想去了解他们训练、学习和科研的情况？（生：好）那好我们通过下面一些照片，了解他们训练、学习和科研的一些情况吧！2、课件出示图一：为国防而训练图二：为国防而学习图三：为国防而科研图四：中国第一颗原子弹爆炸和中国第一颗人造地球卫星发射图五： 神州五号、六号的成功发射和返回（每出示一张照片，教师作一些简单介绍）【设

5、计意图：这五幅图片分别展示了战士们训练、学习、科研及成果的场面，意在提示同学们全方位去了解战士献身国防事业的事迹】3、师：通过刚才的学习，我们了解了解放军战士守卫在祖国边防线上的感人事迹，以及他们为国防而训练、学习和科研的动人故事，你们一定有许多感受和感想吧。（让学生发表自己的感受和感想）4、教师就学生的回答，引出话题：“保卫祖国是每个公民的责任。”（1）课件出示P66“小资料”，了解我国对国防的相关法律法规。（2）课件出示P66“报道”，唤起学生的国防意识。【设计意图：拓宽学生的视野，唤起学生的国防意识；让学生明白，保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国的安全是每个公民应尽的义务。】5、过渡语：今天

6、这节课，我们不但了解了解放军战士驻守在边防线上的辛苦，还知道了他们为了祖国国防事业而付出了许多劳动和艰辛。现在，他们还有许多心里话要和全国的人民说呢！课件出示歌曲说句心里话，学生欣赏。学生欣赏后，教师：刚才我们听了驻守边防的战士的心里话，你想对解放军战士说句什么心里话？（让学生说说对解放军战士的心里话）【设计意图：通过歌曲说句心里话，让学生感受解放军战士对祖国和家人的情怀和为祖国的奉献精神。】四、课堂小结中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人们生活的安宁、幸福，他们是最可爱的人。同时，老师也希望你们从现在开始，要好好学习，长大为祖国的国防事业出一份力，发一份光，好吗？五、板书设计：4、祖国江山的保卫者陆军领土 中国人民解放军 海军领海 保家卫国 空军领空