（吉林专版）2024春七年级语文下册 第二单元 7谁是最可爱的人作业课件 新人教版.ppt

1、第二单元7 谁是最可爱的人1.阅读下面的语段，回答问题。1950年10月，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿江，“抗美援朝，保家卫国”的抗美援朝战争从此拉开序幕。在抗美援朝战争中，我志愿军战士，每天都在英勇杀敌，涌现出了一大批可歌可泣的英雄事迹。作者通过选取松骨峰战斗、马玉祥火中救朝鲜儿童、防空洞里的一席谈话三个典型事例，描绘了三个场景、三组形象有战场上的故事，也有战场以外的生活；1234567891011121314有英雄的集体，也有英雄的个人；有知名的英雄，也有无名的战士。这样就从不同侧面表现了志愿军战士纯洁和高尚的品质、坚rn（韧）和顽强的意志、淳朴和谦逊（x n）的气质、美丽和宽广

2、的胸怀，为我们塑造出了“最可爱的人”的英雄群像。韧xn1234567891011121314（1）在语段括号内填写正确的汉字或拼音。（2）“在抗美援朝战争中，我志愿军战士，每天都在英勇杀敌”一句中加点词的词性分别是、和。（3）请在横线处补充恰当的标点。介词 名词 副词 1234567891011121314描绘了三个场景、三组形象有战场上的故事，也有战场以外的生活；：2.下列加点字的注音有误的一项是（C）A.放纵（zn）狭小（xi）覆灭（f）B.阻击（z）豁亮（hu）犁耙（p）C.聚歼（jin）迸裂（png）摁倒（n）D.溜达（li）掰开（bi）过瘾（yn）点拨：C项，“迸”应读“bng”。C

3、12345678910111213143.下面是某同学在学了谁是最可爱的人后，撰写的一篇读后感。每段历史，都如同人的一段记忆，或许满载荣耀，又或许遍布伤痛。随着时间的流逝，它们大部分逐渐慢慢被淡忘，直至湮于尘埃，总有些历史是值得被铭记的。谁是最可爱的人向我们展现的就是这样一段历史。1234567891011121314 有这样一群人，他们背负着党和国家交给他们的沉甸甸的使命和信任，鞠躬尽瘁，死而后已；有这样一群人，他们铭记初心，英勇无畏，甘于奉献，艰难险阻都无法吞噬他们。这群最可爱的人身上，凝聚着那个时代的精神和灵魂。有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我坚信是他们。12345678910111

4、21314（1）在和处填入恰当的关联词语。（2）文段画线句有语病，请你提出修改意见。答案：删掉“逐渐”或“慢慢”。但是 如果 12345678910111213144.指出下列句子所用的表达方式。（1）他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！（抒情）抒情1234567891011121314（2）他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（描写）（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。（记叙）描写记叙5.填空。魏巍，原名魏鸿杰，著有长篇小说和通讯。东方谁是最可爱的人

5、12345678910111213147.课文所选取的三个典型事例各表现了志愿军战士的什么精神？答案：松骨峰战斗革命英雄主义精神；马玉祥火中救朝鲜儿童国际主义精神；防空洞中的谈话爱国主义精神。12345678910111213149.你从文中哪些地方可以看出“他占了生活的上风”？（4分）【变式问不同问法相同答案】“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”为什么说“他占了生活的上风”？（4分）1234567891011121314答案：抗美援朝回来后，他建立了一个美满的家庭，照样下田干活儿挣工分，不输给任何一个四肢健全的人；他始终以向上的心态面对人生冷暖，云淡风轻的表情

6、，让人丝毫感觉不到身体上的残疾带给他的苦难。123456789101112131410.【创新题】做批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价等。请任选角度，给文中画线句子做批注。（4分）1234567891011121314（1）漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。答案：示例：景物描写，用比喻和拟人的修辞手法写出了川西平原上丰收的美好景象，为下文写李正海老人的乐观、勤劳、能干做铺垫。1234567891011121314（2）但他手腕里残存的战争弹片，因

7、他生命的陪伴从不落寞它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。答案：示例：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了残留在李正海老人手腕里的弹片在天气变化的日子里，总会给他的身体带来无尽的伤痛，与前文他“云淡风轻的表情”形成对比，突出他的坚强乐观。123456789101112131411.文章插叙第段有什么作用？请简要分析。（4分）答案：补充交代了李正海老人参加抗美援朝战争的经历，使文章情节更加完整。突出了李正海老人在抗美援朝战争中的英勇及为祖国做出的牺牲，使人物形象更加丰满。123456789101112131412.“临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞

8、因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”此时此刻，你觉得“我”心里是怎么想的？请以“我想”为开头，写一写“我”当时的心理活动。（4分）1234567891011121314答案：示例：我想，哪有什么岁月静好，不过是因为有人在替我们负重前行。在国家面临外敌威胁时，李正海这样的爱国志士积极响应祖国的号召，在朝鲜战场上英勇杀敌，保家卫国，战争胜利后带着满身的伤痛回到祖国，不求名不求利，始终以积极向上的心态面对生活，他们的这种坚强英勇，他们的这种乐观无私，令我深深敬佩。123456789101112131413.【吉林人文信息】作为中朝边境线最长的省份，吉林因特殊的地理位置成为抗美援朝战争的重要后

9、援地，吉林儿女谱写了可歌可泣的英雄壮歌。学校拟举办“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。活动一 宣传英雄（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。答案：示例：缅怀先烈，致敬英雄。1234567891011121314活动二 采访英雄（2）吉林省长春市宽城区老兵樊金良是参加过抗美援朝战争的战斗英雄。你作为光明学校文学社的一名小记者，打算采访志愿军老战士樊金良，请你设计两个合适的问题，并注意提问的方式和语气。1234567891011121314问题一：问题二：樊爷爷，请问在那枪林弹雨的战场上，令您印象最深刻的是哪种场景呢？请问您看到今天的和平盛世，有何感受呢？1234567891011121314活动三 缅怀先烈（3）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”炽热而深沉的家国情怀，回荡在中华文明历史的深处，激荡在每个中华儿女的心里。1234567891011121314上面是某同学用对联的形式为本次活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入的词语，最恰当的一项是（C）A.热血复兴深情繁盛B.热血繁盛深情复兴C.深情繁盛热血复兴D.深情复兴热血繁盛C1234567891011121314