【教案大全】幼儿园中班数学活动教案（必备）.docx

1、幼儿园中班数学活动教案（必备）【第一篇】活动意图：生活处处有数学。在科学技术日益发展的今天，正处于数字化的时代，数学是无处不在、无时不有的。以灵活、丰富的方式对幼儿进行数学教育。让幼儿体验数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。活动目标：1、口算20以内的进位加法。2、体验学数学、用数学的乐趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：表格、卡片。活动过程：一、激发兴趣。1、观察发现、引出课题。师：这些算式我们学过吗?生：学过师：都是什么算式?生：都是9加几的算式师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢?生1：学

2、过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和生2：7、6、5加几的进位加法和二、整理知识、总结规律。1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点?9+2、9+6、9+9生：一个加数都是9。师：另一个加数有怎样的变化?你能说说算式是什么?生：算式是：9+3、9+4、9+59+9师：第2列算式分别是什么?生：8+48+9师：观察这两列算式有什么特点?生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。2、 师：它们的和又是怎样变化的呢?(和也逐渐多)共同整理20以内进位加法表1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=2：8+3= 8+4= 8+5= 8+

3、6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=3、 观察表格、发现规律，教师小结。三、幼儿操作。1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习(2)、(3)2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。活动反思：计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。【第二篇】活动目标：1. 初步认识圆形、正方形，并

4、辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。活动重点：能从生活物品中辨认出圆形和正方形活动准备：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：(一) 变魔术(认识图形)1. 教师演示变魔术，出示圆形和正方形2. 分别介绍圆形和正方形3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形(二) 送饼干(图形配对)1. 出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三) 小熊开店(联系生活，对图形进行辨识分类)1. 引导幼儿说出生活

5、中圆形和正方形的物品2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架(四) 游戏钓鱼(巩固练习)1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2. 介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3. 活动结束，幼儿随教师走出活动室。【第三篇】【教学目的】1、教幼儿认识1-3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。【教学准备】1、卡通数字1-3。2、1-3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。【教学过程】一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我

6、们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1-3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。