2022一年级语文下册 第3单元 语文园地教案 新人教版.docx

1、第3单元 语文园地教学目标1. 学习用音序查字法查字典。2. 学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。3. 借助拼音正确朗读古诗赠汪伦，大致了解古诗的意思，背诵古诗。4. 和大人一起读胖乎乎的小手，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。1. 学会使用音序查字法查字典，养成勤查字典的习惯。教学重点教学难点2. 学习古诗赠汪伦，并了解诗歌大意。和大人一起读胖乎乎的小手这篇文章，理解文章大意，体会兰兰热爱劳动、关心长辈的美好品质。教学课时1 课时第一课时课时目标1. 学习用音序查字法查字典。（重点）2. 学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。（重点）3. 学习古诗赠汪伦，并了解诗歌大意

2、。（重点）教学过程一导入新课教师口述：今天我们来学习“语文园地”的内容。二学用结合板块一查字典出示课件：我们在字典中怎么查到“厨”字呢？从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。找到“chu”，在正文第 页。翻到正文第 页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。1. 读一读，找规律。根据教材提供的音序查字典的“三步法”，学习用音序查字法查字。熟记音序查字法口诀，养成独立识字、勤查字典的习惯。（1）复习巩固字母表，回顾大小写字母的读音和字形。（2）指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。（3）学习音序查字法口诀，掌握音序查字典的“三步法”。出示课件：2. 练一练，学运用。出示课件：ynxc

3、hzfkuju音序查字法口诀ynxchzyojloxinbshugzmzho音序查字要记牢，先把首个字母找。zmximinzhoynjiknkantzidjy字母下面找音节，看看它在第几页。用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。生字大写字母音节页码组词池 (ch)Cchi59水池首 (shu)漂 (pio)机 (j)（1） 读一读：自由读生字。（2） 查一查：运用音序查字法查找到上面的生字，逐项填写。注意：使用商务印书馆第 12版新华字典。出示答案：生字大写字母音节页码组词池 (ch)Cchi59水池首 (shu)Sshou450部首漂 (pio)Ppiao377漂流机 (j)Jji207

4、机会板块二日积月累出示课件：zngwnglntnglbi 唐 李白lbichngzhujingyxnghwnnshngtgshng李白/ 乘舟/ 将欲行，忽闻/ 岸上/ 踏歌声。tohutnshushnqinchbjwnglnsngwqng桃花/ 潭水/ 深千尺，不及/ 汪伦/ 送我情。1. 学生自主借助拼音朗读古诗，争取读正确字音，读准节奏。2. 通过教师范读、伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。3. 小组交流，了解诗歌大意。预设：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。4. 借助画面

5、展开联想，在朗读中初步体会情感，大致了解诗句描绘的情景，帮助学生读好古诗。5. 在熟读的基础上，尝试背诵。三课堂小结“查字典”板块由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。教材编排上循序渐进，符合一年级学生的能力特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。“日积月累”中学习古诗赠汪伦，整首诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确，教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图，学习中可以借助插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送别诗。学生在理解的基础上可以熟读并背诵。第二课时课时目标1. 和大人一起读胖乎乎的小手这篇文章，理解文章大意。（难点）2. 巩固学过的生字，体会兰兰热

6、爱劳动、关心长辈的美好品质。（难点）教学过程一课前导入教师口述：今天我们继续来学习“语文园地”的内容。二学用结合板块三和大人一起读（原文见教材第 41页）1. 阅读提示预设：（1）在自己已有识字量的基础上，试着读通小短文。不认识的字可以借助音序查字法查字典，或者和大人交流。（2）请同学们看着自己胖乎乎的小手，想一想自己的小手帮助家长做过什么事。2. 内容分析：请大家读读课文，看看兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事。找出相关句子。（1）爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（2）妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”（3）姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的

7、小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”3. 朗读指导：在朗读中感受家庭的温馨，在分清角色的基础上，师生可以合作读一读，演一演。文章内容主要是对话，我们要读好疑问句和感叹句。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气要天真活泼，有礼貌。跟同学们玩一个角色扮演游戏：读兰兰的话时，要觉得自己就是兰兰；读爸爸的话时，要觉得自己就是爸爸；读妈妈的话时，要觉得自己就是妈妈；读姥姥的话时，要觉得自己就是姥姥。4. 一课一得：同学们，读了短文，你们知道胖乎乎的小手讲了什么吗？你们从中了解了哪些知识？预设：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画

8、画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。短文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小热爱劳动、关心长辈的美好品质。三完成表格我的互动卡阅读用时（）分钟和谁一起读爸爸（）妈妈（）其他家人（）阅读方式大人读给孩子听（）孩子读给大人听（）大人和孩子一起读（）大人和孩子分角色读（）我的提问1. 兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？2. 兰兰是一个什么样的孩子？大人的解答兰兰用胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子四课后作业1. 以我有一双巧巧手为题，用剪贴、绘画或拓印手印的形式制作一幅美术作品，并配上一句话。2. 回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、语言和动作，回到班级进行交流。