一年级上品德与社会教学实录我自己会整理_人教新课标.docx

1、一年级上品德与社会教学实录-我自己会整理人教新课标 一、创设情景导入，引起感情共鸣 1猜一猜： 小小一间房，书本文具里边藏，我们学习离不了，天天陪我上学堂，是什么？(书包) 师：对，我们都是一群快乐的小学生，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，有几本书和老师说了些悄悄话，大家想不想知道啊？我们一块来看看吧。 2、角色表演：一个小朋友戴着破旧的书本头饰身上脏脏的出场了。（书本不好意思而又委屈地说：你们别笑话我，原来我可不是这个样子的，我也和其它书本一样又整洁又漂亮，可是我的小主人不爱护我。他不像你们一样给我穿上漂亮的外衣，每天不是把我塞在抽屉

2、里，就是让我住在一个东西放得乱七八糟的书包里，和其它书呀、本子呀挤在一起，有时甚至还躺在地上。没多久我就变得成现在这个样子了，我现在再也不想回到那个垃圾堆一样的书包去了，求求大家帮帮我，把我带走吧！）说到这，书本快要哭了起来啦！ 师: 唉，这些书和文具还真是可怜。小主人不爱护它，每天还让它住在乱七八糟的书包里，难怪会那么脏，封面也被撕破了。（出示一本破旧的书）小朋友，你想让你的书也这么可怜吗？（生齐答：不）那我们应该怎么做呢？（生答）是啊，我们应该每天把书包整理得干干净净，书本放得整整齐齐的，让我们的书在里面住得舒舒服服的，使书本成为我们永远的亲密伙伴，帮助我们更好地学习。 师:你会整理书包吗

3、？ 生：会！ 师：会整理书包的小朋友这么多啊！看来你们都能做到自己的事情自己做。既然有那么多小朋友会整理书包，那我们就进行一个比赛，比比谁整理得又快又好。 生：好！ 3、师定时，生整理书包，教师巡视 师：在刚才的比赛中，有3名小朋友整理的又快又好，想不想知道这是为什么？ 生：想！ 师：请他们介绍一下为什么整理的这么快，这么好？ 4、请前3名学生展示整理好的书包，说一说自己是怎样整理的，说的好奖励一颗小五星。 教师和学生一起总结：整理书包时，要把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。如果有两层，可以把作业放在最上面，便于取放

4、。其余的东西放在书包一侧的袋子里。 师：现在，小朋友会整理了吗？（会了）今天我们就来举办一个我自己会整理的技能大比拼活动，看哪个小朋友整理的最好，哪个小组表现得最好，将会获得这个比赛活动的金牌。（引出课题板书：我自己会整理） 二、竞赛激情，榜样激励，活动贯穿，互助合作 活动一：让书包变整齐 1、师说明比赛规则：定时整理书包，小组合作，看哪组最先完成任务，哪组就会获得一面奖旗。 2、进行比赛，教师检查整理书包的情况 3、请获奖小组说明获奖原因并颁发一面奖旗。 4、请没获奖的小组说明没取得奖旗的原因，吸取经验。 5、教师引导生总结整理书包的方法：书背要对齐，从大到小依次放，分类整理。板书：分类、整

5、齐 过渡：获奖的同学别骄傲，没获奖的同学也不要灰心，在下面的活动中，只要你努力，就一定会取得好成绩的。 活动二：给书包减肥 师：看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥。好吗？ 1、小组讨论，想办法解决 2、集体交流想法 生：整理书包，把当天不需要的东西放在家里。 生：你把不需要的东西放在学校，每天回家想看什么就带什么。 师：小朋友的办法真多，你认为哪种办法最好？ 生齐说：第一种办法最好。 师：怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？ 生：看课程表整理书

6、包。 师：请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课？（展示课程表，指名读）让我们动起手来，为我们的书包减肥吧。 3、学生再次整理书包 师：现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里，哪个小朋友最先完成将会获得老师的奖励。（学生完成） 师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。 活动三、我会整理东西 过渡：小朋友整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵：我有一双灵巧的手。 1、读儿歌，放松自己 我

7、有一双灵巧的手，样样事情都会做：理书包，叠被子理书桌，收玩具，用过的东西放原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。 2、以小组为单位，将储物箱中的东西进行整理 师：是呀，我们都有一双灵巧的手，会整理这么多的东西，我想看看大家的真本事，现在老师这里有4个储物箱是小小超市的， 以小组为单位，将储物箱中的东西进行整理。 3、参观各小组整理的物品， 师：刚才各小组很快就整理完了，整理的怎么样？下面我们分组参观一下，说一说，评一评他们整理的怎样，注意参观时要有秩序，不要乱。 4、说一说，评一评，颁发奖旗 师小结：整理东西时要小组合作分好类，有秩序的摆放，这样才能整理的又快又好。我发现参观时小朋友走

8、的很有秩序，不吵不闹，不争不抢，希望以后继续保持这种有秩序、有礼貌、讲文明的好行为。 活动四、我是小小售货员 过渡：小小超市要开业了，可是东西还没摆放好，小朋友想不想当小售货员来帮这个忙啊？（想）下面就请小朋友将这些东西摆放在超市里，要摆放的又美观又方便，让人看了一下子就知道到哪里去取自己需要的东西。小组合作，看哪组最先完成任务，哪组就会获得奖励。 1、比赛分组摆放物品 师：这有4个柜台， 衣服类、玩具类、文具类、日用品，（出示标明类别的4张桌子），请同学们分别摆放好。 2、说一说，评一评，议一议 （1）请优胜组介绍取胜经验，让大家体会到东西摆放整齐的好处。 我们小组是一起干的，有拿衣服的、有

9、拿文具的、有拿玩具的、有拿日用品的，很快就放好了。 （2）请落后组说明没取胜的原因 我们小组是我一个人干的，来回跑了好几趟，所以慢了。 师小结：你们认为哪种方法又快又好，（生答）对!只有小组合作才能取得好成绩。整理东西一定要分类清楚，摆放时有秩序、有层次才能整齐，这样既美观又拿取方便。我们要记住“团结力量大”。生齐说：团结力量大!（板书：美观 方便） 三、练习 师：小朋友，除了今天整理过的东西外，你运用今天学到的方法还会整理什么？请小朋友把品德与生活书拿出来翻到55页，看看自己能做到什么，请在圈里涂上你喜欢的另一种颜色。（学生完成） 四、谈收获，颁发奖牌 教师小结：小朋友，今天你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀。现在请你告诉听课的老师，今天你有什么收获？（请几名学生谈一谈）小朋友，你们的收获真大啊!学会了整理物品，还通过自己的努力获得了那么多的奖励，看看今天的冠军是谁？（师颁发奖牌）现在我们可以自豪地说：（学生齐读课题） 五、总结 师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小主人”。（结束）