一年级下册语文教案 车的世界北师大版.doc

1、北师大版小学一年级下册语文第八单元车的世界教学设计【教学目标】1学习9个生字，培养学生识字、写字能力。2、引导学生认真观察周围的世界，培养学生在课外识字，在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。3、认识各种车辆，大致了解各种车的用途，并对学生进行交通工具的安全教育。【教学重、难点】1、用多种方法识记本课的9个生字。2、识字和写字。【教学难点】：汉字的编码【教具准备】：多媒体课件、汉之星教学软件【教学过程】一、 导入 ：1、 谜题：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 （猜一交通工具）谜底：汽车2、 汉之星出示：车字，解释车的字源和汉字演变。板书：车，师：伸出小手和老师一起来写

2、课题。3、 听声音，判断是什么车？警车：当你受到伤害或处在危险时，拨打110，请警察叔叔来帮助和解救我们。救护车：就是救助病人的车子。有病伤员需要救治，可拨打120急救。消防车：也叫救火车。车身红色，载有水箱和有关的消防救火器材。也是说发生火灾时，拨打119，消防车来灭火。4、每天上学放学的路上都会有很多车，各种车与我们的生活紧密相连，今天让我们一起走进车的世界。板书：车的世界二、多媒体出示：1、师：出示（多媒体课件）：繁华的街道上，车来车往，交通繁忙，说说你知道哪些车的名字？让我们先到城市看看吧公共汽车：是最为普遍的一种大众运输工具.无轨电车:一种用电做能源的交通工具。小轿车：供人乘坐的小型

3、汽车。洒水车：城市用来给街道洒水的清洁车。2、奔驰在农村的车你们认识吗？让我们再到农村去看看吧，你都知道哪些车？它们有什么用途？拖拉机、卡车、马车、摩托车、自行车3、 试一试我能行，读词语公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车4、刚才看了很多车，下面的车认识吗？出示多媒体课件火车：人类的现代交通工具之一，人类历史上最重要的机械交通工具, 可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一起的客货车。磁悬浮列车：是当今世界上最先进的火车,速度极快,接近普通飞机.这种火车只有中间一根铁轨,还是浮在铁轨上运行的.5、这可真是一个车的世界，你们认识的车可真不少，让

4、我们再回到课文中读一读这些词语。公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车6、读拼音认汉字，Sh gng gng ch din min bo k j识 公 共 车 电 面 包 卡 机7、增加难度，去掉拼音再来读一读，并给你会的字组词和用词语说一句话。识 公 共 车 电 面 包 卡 机8、汉之星教学生字，重点介绍：公、共、车、卡、机、的笔画、字义、结构9、给这些词语分分类：左右结构：上下结构：独体字结构：半包围结构：10、汉之星软件教学汉字编码：介绍识、公、车、包这些有代表性的汉字编码11、指导书写：重点指导：公、电、包、机，然后在学生在田字格里书写。

5、三、小结：今天我们来到车的世界，见到了很多车，当你走出家门、走出校门，你会发现外面的世界很精彩，留心看你会发现很多新奇有趣的事物，认识许多生字。四、板书： 车的世界课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔

6、不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。公 电“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接

7、近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。包 机一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。设计理念：本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。课前，我让孩子们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途。课堂上，给学生充足的时间，让他们进行交流。之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。之后进行贴车名比赛。最后，创设情景，带领学生参观展览馆，其中贯穿对学生进行交通安全教育，在参观新车展览馆的之后启发学生设计一部新车。