二年级下册音乐教案紫竹调（1）｜湘教版.docx

1、 紫竹调教案教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。教学方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。知识与技能：（1） 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2） 在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。教学重点：听赏紫竹调。教学难点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。教学设想：本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器

2、乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。教学准备：CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。教学过程：一、组织教学1.课前播放音乐欢乐歌。2.上课礼仪二、导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫欢乐歌，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像欢乐歌这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。三、民族乐

3、器1.“八音”（1）我们今天探讨的课题是八音和鸣，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（课件展示）（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。（课件展示）2.游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。（课件展示）（2）同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。3.听一听，辨一辨认识了这些乐器，下面，老师要播放一些民族

4、器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可是精品中的精品，相信大家一定回一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕中提出的问题哟。（播放赛马、百鸟朝凤、高山流水的片段）四、丝竹古韵1初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏紫竹调，听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。2.(课件展示)介绍江南丝竹。3.复听全曲下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会紫竹调带给我们的美

5、好意境的同时，大家可以轻声哼唱音乐主题，并辨别一下，这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。（播放音乐）4.复听片段展示笛子、二胡曲谱，播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的，哪段是二胡的。五.器乐表现1. 展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。2.用竖笛吹奏主旋律（1）基本训练；（2）教师吹奏全曲；（3）教师分乐句领奏，学生模奏；（4）师生接龙吹奏全曲，生生接龙吹奏全曲；（5）学生吹奏全曲，教师纠正错误，反复训练。3.加入打击乐器，进行器乐合奏。六爱与振兴1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了，通过今天的旅行，你对中国民乐有了怎样的了解呢？2.这么美的音乐

6、，可是，我们许多年轻人都不了解它，面对这种现状，我们作为中华文明的继承人，又该怎么办呢？3.下面，老师给大家推荐一支乐队，希望他们的演出能给大家一些启发。（播放女子十二乐坊的演出片段）4.小结，提出希望。5.播放FLASH紫竹调，学生可以听音乐出教室。教学后记：1、充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上，通过选择一些经典的民族器乐曲，如欢乐歌、赛马、百鸟朝凤、高山流水等，让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，达到了本节课的其中一个教学目的。2、在教学方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、感受与表现。3、本节课作为两课时能很好的完成教学任务，对于本课的难点：器乐合奏教学，可单独安排一课时。在实施教学时，将“6”改奏成“6”；同时关注学生的学习兴趣，不提过高要求，循序渐进。