2024春九年级语文下册 第六单元 20曹刿论战作业课件 新人教版.ppt

1、第六单元20 曹刿论战1.给下列语句中加点的字注音。曹刿论战(gu)又何间焉(jin)小惠未遍(bin)牺牲玉帛(b)小信未孚(f)下视其辙(zh)登轼而望(sh)望其旗靡(m)gujinbinbfzhshm1234567891011121314151617181920212.解释下列句中加点的词。(1)齐师伐我军队(2)肉食者谋之谋划(3)又何间焉参与(4)肉食者鄙 目光短浅(5)衣食所安，弗敢专也安身(6)小惠未遍 遍及、普遍军队谋划参与目光短浅安身遍及、普遍123456789101112131415161718192021(7)小信未孚 使信服(8)小大之狱 诉讼事件(9)虽不能察 明察

2、(10)必以情 诚心(11)忠之属也类(12)战则请从 跟随(13)齐师败绩 大败使信服诉讼事件明察诚心类跟随大败123456789101112131415161718192021(14)公将驰之驱车追赶(15)下视其辙 车轮碾出的痕迹(16)公问其故 原因，缘故(17)一鼓作气鼓起(18)三而竭 穷尽(19)惧有伏焉害怕、担心(20)望其旗靡 倒下驱车追赶车轮碾出的痕迹原因，缘故鼓起穷尽害怕、担心倒下1234567891011121314151617181920213.写出下面语句中加点词的古义和今义。(1)牺牲玉帛古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命。(2)弗敢

3、加也古义：虚夸，夸大；今义：增加。指祭祀用的纯色全体牲畜为了正义的目的舍弃自己的生命 虚夸，夸大增加123456789101112131415161718192021(3)可以一战古义：可凭借；今义：表示可能或能够。(4)小大之狱，虽不能察，必以情古义：诚，诚实。这里指诚心；今义：感情。可凭借表示可能或能够诚，诚实。这里指诚心感情1234567891011121314151617181920215.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A.何以战必以分人B.战则请从由是则生而有不用也C.公问其故其如土石何D.惧有伏焉且焉置土石B12345678910111213141516171819

4、2021点拨：B.加点词的意义和用法相同，都表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”。A.前者“介词，凭、靠”，后者“介词，把”。C.前者代词，代作战胜利这件事，后者语气副词“难道”。D.前者兼词“于彼”，后者疑问代词“哪里”。1234567891011121314151617181920216.名句默写。(1)曹刿论战中“肉食者鄙，未能远谋”的句子，揭示了鲁国当权者目光短浅，显示出曹刿关心国事的爱国精神，同时暗示他是一个有远谋的人。(2)曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：“忠之属也。可以一战。”肉食者鄙未能远谋忠之属也可以一战1234567891011121

5、31415161718192021(3)曹刿论战中的“取信于民”具体指的是鲁庄公所说的：“小大之狱，虽不能察，必以情。”小大之狱虽不能察必以情123456789101112131415161718192021(4)2023河南实验中学一模时间的流逝不舍昼夜，前进的航程击鼓催征。前行，我们要把握时机，做事“一鼓作气”(曹刿论战)，避免“再而衰，三而竭”(曹刿论战)；前行，我们将承受磨难，磨难使我们“动心忍性，曾益其所不能”(生于忧患，死于安乐)；前行，我们勇攀高峰，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”(王安石登飞来峰)，只有站在高山之巅，我们才能高瞻远瞩，看清看透；一鼓作气三而竭 动心忍性曾益其所

6、不能不畏浮云遮望眼自缘身在最高层123456789101112131415161718192021前行，我们豪情万丈，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”李白行路难(其一)，只有坚定信心，我们才能乘风破浪，到达胜利的彼岸。前行，让我们同时间赛跑、同历史并进，在新的时间刻度上标注不凡的印记。长风破浪会有时直挂云帆济沧海1234567891011121314151617181920217.将下列句子翻译成现代汉语。(1)肉食者谋之，又何间焉？(2)小惠未遍，民弗从也。答案：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？答案：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。1234567891011121314

7、15161718192021(3)小大之狱，虽不能察，必以情。(4)夫战，勇气也。答案：大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定要按照诚心判断。答案：作战，靠的是勇气。1234567891011121314151617181920219.用现代汉语翻译下列句子。(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。答案：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。答案：我看见他们的战车留下的痕迹杂乱，望见他们的旗帜倒下，所以才下令去追击他们。12345678910111213141516171819202110.本文为什么要写乡人劝阻曹刿？请你简要分析。答案：

8、以乡人的劝阻，衬托曹刿具有抗敌御侮的责任感和爱国之情。12345678910111213141516171819202111.2023重庆A中考曹刿和毛遂皆为“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合课文和【链接材料】分析。【链接材料】曹刿请见，毛遂自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数”，直将千古庸流，一齐抹倒，有志者可以知所自处矣。(节选自清代高建章、高麟超左史比事)123456789101112131415161718192021【注释】毛遂：战国人，秦军

9、围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。比数：凑数。庸流：庸人。抹倒：否定。123456789101112131415161718192021答案：曹刿在政治上有远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。毛遂善于辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我。123456789101112131415161718192021拓展阅读2023杭州余杭区期末改编阅读下面的文言文，完成练习。请同学们看点拨训练第88页第12-16题1234567891011121314151617

10、1819202112.解释下列句中的加点词。(1)公问其故 原因(2)小大之狱 指诉讼事件(3)馆于虞寓居，住客馆(4)许晋使答应原因指诉讼事件寓居，住客馆答应12345678910111213141516171819202113.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)如 是/则 非 德 民 不 和/神 不 享 矣。/12345678910111213141516171819202114.把下列句子翻译成现代汉语。(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。(2)师还，馆于虞，遂袭虞，灭之。答案：第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消耗尽了。答案：晋军回师途中安营驻扎在虞国，乘

11、机突然发动进攻，灭掉了虞国。12345678910111213141516171819202115.【创新题新考向】“春秋笔法”讲究褒贬之意不直接流露，寓于字里行间。请简要赏析下面句子。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”123456789101112131415161718192021答案：示例：“公将鼓之”“公将驰之”两句非常简洁，表现出鲁庄公不察战情，急躁冒进。虽未评价，却暗含贬义。曹刿所说的“未可”“可矣”，言简意赅，却表现出曹刿善于把握战机，并且处事谨慎果断，具有卓越的军事才能，体现出赞扬之意。123456

12、78910111213141516171819202116.鲁庄公和虞公都认为自己祭祀神明，神明便会保佑自己。请结合两文分析曹刿和宫之奇分别是如何进行劝说的，结果如何。答案：曹刿点明这只是小信用，神明是不会保佑的，并提出应取信于民。结果：鲁庄公听取意见，大胜齐师。宫之奇点明神明亲近有德行的人，劝告虞公不要借路给晋侯。结果：虞公未听劝告，终致灭国。12345678910111213141516171819202119.用现代汉语翻译文中画线的句子。彼众我寡，及其未既济也，请击之。答案：对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。123456789101112131415161718

13、19202120.子鱼和曹刿都非常注重把握战机，战术上有很多共通之处，结局却截然不同。请从子鱼和宋襄公这两个角度分析宋军失败的原因。答案：从子鱼角度分析，子鱼在战前未与宋襄公进行有效沟通；从宋襄公角度分析，宋襄公拘泥于战争古法，固执己见，不能很好地接受子鱼的战术建议。12345678910111213141516171819202121.小江发现文中人物对是否应遵守战争的礼仪规则产生了分歧，因此想把这篇文章用作研究春秋时期战争礼仪规则变迁的史料，你觉得是否合适？请说明理由。123456789101112131415161718192021答案：示例：合适。这篇文章中，宋襄公认为应该遵循战争古制，战争中不伤害已经受伤的人，不俘虏老人，不利用险要的地形阻击敌人；而子鱼则认为战争的目的是取胜，因此有利的条件都可以利用。宋襄公和子鱼代表了对待战争礼仪的两种态度，从战后“国人皆咎公”中可以看出，越来越多的人更认同子鱼的做法。由此可见，这个时期的战争正从一种形态向另一种形态变化。因此，这篇文章很适合用作研究春秋时期战争礼仪规则变迁的史料。123456789101112131415161718192021