2022届高考语文复习古诗词鉴赏之表达技巧课件47张.pptx

1、古诗词鉴赏之表达技巧表达技巧的类别:表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧答题步骤：答题样式:(步骤一)这首诗运用了的表现手法(艺术手法、修辞手法)，(步骤二)生动形象地写出了，(步骤三)从而突出了(作者)的情感(心情、心境、效果)。突破1 修辞手法【课内奠基】(1)“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡望洞庭)运用了什么修辞手法？请加以简析。比喻。诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。(2)“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”(韩愈晚春)这首诗歌运用了什么修辞手法？请加以赏析。拟人。“草树”本属无情物，竟然能“知

2、”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。诗歌描绘了一幅生机无限的晚春图。(3)“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”(李白与夏十二登岳阳楼)请对第三联所运用的艺术表现手法作简要分析。夸张，写出了岳阳楼高耸入云的情状；想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(4)“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧赤壁)诗中哪些地方运用了借代的修辞手法？请作简要分析。诗中的“东风”指的是赤壁

3、“火攻”的事；“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。(5)“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡竹枝词)请对诗中所运用的修辞手法作简要分析。“晴”与“情”同音，是双关隐语。表达了一种委婉含蓄的情感。典例 阅读下面的元曲，回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。比拟、排比。比拟、排比。用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟

4、人化，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。这三句诗构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。1.阅读下面两首诗，完成后面的题目。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州【注】秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。比喻借代韦诗：比喻。(明技巧)以烛喻月，写出了月光皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。(释运用)渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。(析作用)赵

5、诗：借代。(明技巧)借“晕”代月，并配以“冷”字，(释运用)突出月夜寒意侵人，含蓄地道出内心的孤独凄凉。(析作用)2.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。春 近王 铚山雪银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注】王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。索莫：孤寂沮丧的样子。第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。比喻(明技巧)，包裹着积雪的山峦像一道银色的屏风；清澄的溪水像一面白玉的镜子。(释运用)形象地展示出一幅春日将临的明丽画面。(析作用)突破2 表达方式叙述抒情描写说明议论常见的表达方式抒情方法抒情方法直接抒情

6、（直抒胸臆）间接抒情从情与景的角度：借景抒情、触景生情、情景交融（以乐景写乐情、以乐景写哀情，以哀景写哀情）从情与物的角度：托物言志，象征从情与事的角度：用典、对比、虚实、衬托等。从修辞角度：比喻、借代、设问、反问等。从语言角度：叠词，贬义褒用等。描写方法描写方法人物描写景物描写正面：肖像、语言、行为、心理侧面：其他人物的对比或衬托诗中其他人物的评述环境的衬托修辞角度：比喻、比拟、排比、借代、夸张等。描写角度：白描与细节描写、正侧、点面、虚实、动静、形声色、对比、衬托等。观景角度：上下、远近、俯仰、内外、高低等。感官角度：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉。【课内奠基】(1)“上邪！我欲与君相知，长

7、命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”(乐府诗集鼓吹曲辞)诗歌运用了什么表达方式？有何表达效果？直接抒情。女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。(2)“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”(杜甫绝句)这首诗歌景和情的关系如何？请加以简析。以乐景写哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。(3)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”(敕勒歌)诗歌运用了白描的表达技巧，请作简要分析。对草原景象的白描，显得简洁，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。(4)“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一

8、骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”(杜牧过华清宫)诗中哪些地方运用了细节描写？有何作用？诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢！“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。(5)“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)请对诗中所运用的描写手法作简要分析。前两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；后两句则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。阅读下面这

9、首唐诗，完成后面的题目。少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟【注】地，不拟回头望故乡。【注】河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。直接抒情。(明技巧)后两句直接展示了将士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。(释运用)表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。(析作用)阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(8分)清明二首(其二)唐杜甫此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同。

10、旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。春去春来洞庭闹，白苹愁杀白头翁。【注】这首诗是769年春作者在湖南所作。古时清明有蹴鞠、秋千等游戏。楚地多枫，故钻火用青枫，与北方用榆柳不同。清代浦起龙读杜心解论及这首诗：“全乎漂泊之感。”结合全诗，分析作者是如何抒写这种“漂泊”之感的。(6分)突破3 表现手法表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法，等同表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。表现手法用典虚实动静对比衬托（正衬和反衬）象征联想想象渲染铺陈点染比兴反复借景抒情以景结尾卒章显志【课内奠基】(1)杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有

11、冻死骨”运用了什么表现手法？有何表达效果？对比，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。(2)“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(李白赠汪伦)运用了什么表现手法？这种手法与对比有何不同？衬托。作者用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”(赵师秀约客)诗歌运用了渲染的表现手法，请作简要分析。诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染夜的深和夜的静。(4)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”词句中运用了什么典故？有何用意？诗句写的是刘裕当年北伐

12、抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。(5)孔雀东南飞用“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头有何作用？比兴。让人从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起到统摄全诗、引起下面故事的作用。(6)“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维鸟鸣涧)诗歌运用了什么表现手法？请作简要分析。以动衬静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。(7)姜夔扬州慢中的“过春风十里，尽荠麦青青”写景有何特点？表现了作者怎样的思想感情？虚实结合。词中“春风十里”是虚景，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”是实景

13、，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。(8)“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元江雪)请赏析诗歌写景的表现手法。点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，突出了人物坚忍不拔、卓然而立的品格。(9)试赏析蜀道难中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”四句是如何描写蜀道的。夸张，从视觉和听觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托

14、了蜀道的难与险。典例 阅读下面这首诗，完成后面题目。送王昌龄李 颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界【注】，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。如柳永雨霖铃下阕，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，举笔便点明离别的冷落、凄清，

15、接着便以“清秋”作第一重渲染，再用“杨柳岸晓风残月”作第二重渲染，其冷落、凄清之气氛便具体可感了。典例 阅读下面这首诗，完成后面题目。送王昌龄李 颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界【注】，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。点明伤别之情写景烘托离情总结伤别之情“送君多暮情”句点出了伤别之情；“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情；结尾“叹息

16、此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。1.阅读下面这首唐诗，完成题目。学诸进士作精卫衔石填海韩 愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。2.阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，山涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋

17、风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。虚写。以景结情。情景交融(借景抒情)。虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。3.阅读下面的唐诗，按要求作答。登裴秀才迪小台王 维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。动静结合。落日与鸟，是动态描

18、写；秋日原野，是静态描写。寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。突破4 结构技巧开门见山卒章显志画龙点睛以小见大以景结情抑扬铺垫照应（首尾呼应）伏笔【知识卡片】古诗歌常见的结构技巧开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。曲笔入题：不马上触到本题，开头先来一个发端。运用得好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。伏笔铺垫：在情节发生前的交代、暗示。伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系的作用。照应：照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。以景结情：

19、诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。抑扬：对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。高考真题链接蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。开篇总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果；“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。【课内奠基】(1)李白行路难以“长风

20、破浪会有时，直挂云帆济沧海”结尾有何表达效果？卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，表现了诗人倔强、自信的性格和他对理想的执着追求。(2)请赏析许浑谢亭送别中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”两句。以景结情。上句写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。(3)“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄闺怨)请赏析诗歌运用的结构技巧。先扬后抑。先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。(4)刘禹

21、锡的秋词：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用？“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。卜算子海棠为风雨所损刘克庄注片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？(6分)【典例分析】欲抑先扬参考答案：欲抑先扬。上片“道是”是扬，赞扬天公爱惜花，海棠花

22、姿致轻盈、体态娇小、色彩鲜艳；“巧”字包含着花的气韵美和内在美。下片“道是”是抑，批评天公不爱惜花，海棠花被风吹雨打凋零了。作者欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞【注】如可活，吾敢畏波涛？【注】涸鳞：比喻处于窘困境地、亟待救援的百姓。诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。卒章显志一至四句真实地写出了水浅、流缓、舟迟的异常现象，侧面突出了当时旱情特大，旱区广阔。五六两句写百姓期盼下雨卒

23、章显志。(明技巧)诗歌前三联描写了湖面宽阔，湖水较浅，船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望下雨的情景。最后一联则表明，只要能让百姓得到雨水缓解旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜的心情。(释运用)直抒表达了作者忧国忧民的情怀。(析作用)2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。闻乐天授江州司马【注】元 稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】元和五年(810)，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军；元和十年(815)，白居易因事得罪权贵，被贬为江州司马。这首诗尾句在写法上与前三句有什么不同？前三句是叙事抒情，尾句是以景结情。(明技巧)诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛，将自己的惋惜、愤懑、痛心等诸多情感融于景语之中。(释运用)给读者留下无尽的想象空间，起到言有尽而意无穷的艺术效果。(析作用)