人教版七年级生物上册第三单元第五章第一节绿色植物与生物圈中的碳氧平衡导学案（无答案）.docx

1、第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气班级_ 姓名_ 小组_ 【学习目标】1、归纳光合作用的概念，能举例说明光合作用在农业生产上的应用。2、提高分析问题、解决问题的能力。3、增强环保意识。【学习环节一】:自学质疑（10分钟）观察“光合作用产生氧气”的演示实验，回答：1、什么时候取出试管？2、将快要熄灭的卫生稥插入试管内，你看到了什么现象？3、这个实验说明了什么？【学习环节二】：讨论领悟、展示分享（12分钟）阅读课本128页的实验，以小组为单位，讨论、分析：1、实验1中，小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是什么？2、实验2中，为什么植物能长期存活，蜡烛也没有熄灭？3、实验3中，植物和小白鼠为何能正常活着？

2、4、该实验说明了什么?阅读课本129页最后一段和130页第一段，完成下列问题：1、生物圈中的碳氧平衡是如何维持的？2、如果环境中的二氧化碳增多，会对生物圈造成什么影响？二氧化碳增多的主要原因是什么？3、作为生物圈中的一员，为了我们的生活环境空气永远清新，我们应该做些什么？请归纳出光合作用的概念、公式：【学习环节三】：检测巩固：（8分钟）（一）选择题1、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（ ）A、氮气B、氧气C、氢气D二氧化碳2、在有阳光和灯光照射的鱼缸内放置一些新鲜水草，目的是（ ）A、增加鱼缸水中的氧B、美化鱼的生活环境C、增加鱼缸内的营养D、吸收鱼缸水中的二氧化碳3、西瓜表皮

3、与地面接触的部分往往呈现黄色，原因是接触地面的部分（ ）A、见不到阳光B、得不到氧气C、没有叶绿体D、得不到二氧化碳4、（2019，威海中考）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列措施，其中不能达到目的的是（ ）A、适当提高二氧化碳浓度B、合理密植C、保持棚内温度恒定D、适当增加光照时间5、如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的（ ）A、传粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用（二）非选择题通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_对氧的需要，其余的氧都以_的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的_，这样就维持了生物圈中的_和_的平衡，简称_。2将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中，做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将 ，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。【学习环节四】：评价提升（3分钟）