2022届高考语文复习：古诗词鉴赏之表达技巧课件31张.pptx

1、古诗词鉴赏表达技巧学习目标1.了解诗歌的表达技巧。2.初步掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的答题方向。考点解读表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。一、赏析字【参考答案】“敲”，敲打的意思。生动形象地写出了诗人约的客人久等不至，诗人百无聊啦，用棋子在棋盘上轻轻敲打的情形。既写出诗人焦急等待的情景，也表达诗人寂寞怅惘的心情。约 客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。问题:赏析尾联中的“敲”字。归纳答题步骤第一步，解释该字在句中的含义

2、。第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。（借助于修辞手法、表现手法等）第三步，点出该字表达了怎样的感情或烘托了怎样的意境。一般答题格式：是的意思。地写出了（景物）的特点，表达了作者的情感（或艺术效果）。变式 训练“闲敲棋子落灯花”中的“敲”换成“玩”好不好？归纳答题步骤第一步：肯定“好”或肯定哪一个更好。“敲”字更好。第二步：同体会“敲字的妙处”。第三步：简要说明“不好”在哪里。而“玩”字没没有这样的表达效果。一般答题格式：字更好。是的意思。地写出了（景物）的特点，表达了作者的情感。而字没有。巩固练习 山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。问题：请赏析

3、首句中的“弄”。【参考答案】“弄”字赋予山光物态以人性，显示蓬勃生机，“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，景色迷人，表达了作者的喜爱之情。二、赏析句 考题呈现1 各种修辞的作用（11）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（22）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（33）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。（44）排比：增强语

4、言气势，深化思想内容，增强）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。（55）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。音乐美。（66）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。等更加鲜明突出。（77）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。奏感。（88）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。使特点更鲜明。（99）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些

5、内）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。容。（1010）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。留下深刻印象。（1111）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。曲折的表达微妙的神态和情思。（1212）顶真：具有回环跌宕的旋律美。）顶真：具有回环跌宕的旋律美。这首诗（一联）用修辞手法，写出了，抒发（表达）了的情感。答题格式 考题呈现1 巩固练习 竹枝词其一(唐)刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。参考答案:最后一句使用了谐音双关

6、的修辞手法；这里的“晴”暗指感情的“情”，也就是“道是无情还有情”；诗歌明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。问题：诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？考题再现2 问题：请从表达方式角度对这首诗尾联加以赏析。知识梳理 二、鉴赏诗歌的表达方式表达方式有记叙、抒情、描写、记叙、议论五种，其中抒情、描写是考查的重点。1.抒情方式（1）直接抒情。又称直抒胸臆，就是直接表达作者思想感情的写作手法。（2）间接抒情。一般是借景抒情或寓情于景。借景抒情借景抒情 情景交融情景交融托物言志托物言志用典抒情用典抒情 借古讽

7、今借古讽今 借事抒情借事抒情 知识梳理 二、鉴赏诗歌的表达方式2.描写方式（1）细节描写。一首诗歌，恰到好处的运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。（2）白描。白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。直接抒情直抒胸臆登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。间接抒情借景抒情李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧

8、空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。考题再现2 问题：请从表达方式角度对这首诗尾联加以赏析。【参考答案】1）尾联直抒胸臆，（2）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。（3）表达了朋友殷切关心之意。巩固练习 问题：这首诗在抒情方面有何特点？请结合诗句简要分析。【参考答案】诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年

9、？考题呈现3 问题：请从感官的角度赏析一二联的妙处。绝句二首其一(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。考题呈现4 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？白 梅 王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。知识梳理 三、鉴赏诗歌的表现手法诗词中常见的表现手法有：托物言志、借古抒怀（借古讽今）、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、以乐景写哀情、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的

10、诗歌）、感官角度等。考题呈现3 问题：请从感官的角度赏析一二联的妙处。绝句二首其一(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。【参考答案】从视觉、触觉、嗅觉角度形象地写出了初春灿烂的日光下，浣花溪一带明丽绚烂的景色。表达诗人对初春时节美景的喜爱，也反映诗人暂居草堂的安适心情。考题呈现4 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？白 梅 王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对

11、比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。归纳答题步骤第一步，准确指出是用来何种写作手法。第二步，结合诗句内容解释怎么用这种手法。第三步，指出该句传达出诗人怎样的感情。1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合语句分析和表达。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。归纳总结：规范答题方法 巩固练习 【参考答案】这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。再见