人教版九年级物理上册第13章第3节比热容 第1课时课时分阶练习.docx

1、第十三章内能第3节比热容第1课时比热容课时分阶练习知识要点基础练知识点1比较不同物质吸热的情况1.在“探究不同物质吸热升温现象”时,将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,然后用同一酒精灯加热并不断搅拌。实验中,不同物质吸热的多少是通过加热时间(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”)来反映的。2.在探究物质吸收(或放出)热量与物质种类的关系时,选择的研究对象可以是(D)A.质量不同的两杯水B.质量不同的两杯大豆油C.质量不同的水和大豆油D.质量相同的水和大豆油知识点2比热容3.铝的比热容为0.88103 J/(kg),将重为2 kg的铝块切掉一半,剩下铝块的比热容是0.88103J/(kg)。

2、4.已知水的比热容是4.2103 J/(kg),甘油的比热容是2.4103 J/(kg),质量相同的水和甘油吸收相同的热量,水的温度变化较小。5.下列几种情况中,比热容会发生变化的是(C)A.20 的水变成40 的水B.一块钢板压制成钢锅C.水结成冰D.把开水倒入冷水中6.关于物质的比热容,下列说法中正确的是(A)A.同种物质在不同状态下的比热容不同B.同种物质质量越大,比热容就越大C.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关D.固体的比热容都比液体的比热容大综合能力提升练7.将质量和初温均相同的铝球和铁球(c铝c铁)浸没在沸水中煮足够长时间,则铝球的温度等于铁球的温度;铝球从沸水中吸收的热

3、量大于铁球从沸水中吸收的热量(均选填“大于”“小于”或“等于”)。8.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种物质(固态)加热,它们的温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2 min时,甲吸收的热量等于(选填“等于”“大于”或“小于”)乙吸收的热量;从图中可以看出固体物质甲的吸热能力大于(选填“大于”“小于”或“等于”)固体物质乙的吸热能力;根据图像分析固体甲可能是(选填“是”“不是”或“可能是”)晶体。9.关于同一种物质的比热容,下列说法正确的是(B)A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍B.无论质量多大,比热容都一样C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍D.若质量增大一倍,则

4、比热容减至一半10.用如图所示的装置,先后加热初温、质量均相同的水和煤油,比较两种液体比热容的大小,多次实验表明:要让水和煤油升高相同的温度,水需要的加热时间更长,以下关于该实验的操作及分析,错误的是(C)A.水比煤油的比热容大B.加热时用玻璃棒不断搅拌,是为了使水和煤油受热均匀C.实验中可以不使用温度计,让水和煤油都沸腾后再比较加热时间D.相同质量的水和煤油,若吸收相同热量后,煤油比水升高的温度大11.在探究不同物质的吸热性能时,同学们使用的器材有:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、初温和质量都相同的A、B两种物质,下列说法正确的是(A)A.加热相同的时间,末温低的物体吸热能力强B.物体吸热

5、多少是由它的物质种类决定的C.若A物质吸热升温快,说明A物质吸热能力强D.将A、B两种物质加热到相同的温度时,它们吸收的热量相同12.三个相同的容器分别装有质量相同的三种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间的关系如图所示。根据图线可知(D)A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.乙液体的比热容大于丙液体的比热容C.甲液体的比热容最大D.丙液体的比热容最大13.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置。(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B;A.采用完全相同的加热方式B.酒精灯里所加酒精量相同C.取相同质量的水和食用油D.盛放

6、水和食用油的容器相同(2)如表是实验小组记录的数据。分析表格中的数据可知,当水温升高7 时,加热时间是7 min,而食用油温度升高7 所需要的时间小于(选填“大于”或“小于”)7 min,因此当变化相同温度时,水(选填“水”或“食用油”)吸收热量要多一些;时间/min01234567水温/2728293031323334油温/2729.53234.53739.54244.5(3)如图所示是某同学根据数据所作的水的温度时间图像,请在此坐标系中大致作出食用油的温度时间图像。答案:如图所示拓展探究突破练14.夏天中午海边的沙子热,海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和。对此,同学们提出如下猜想:

7、可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快,两探究小组都设计实验去验证。(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网,除此之外,还需要秒表、温度计、天平;(2)两小组获得的实验结论分别是等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间短;等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子的温度上升得多。你认为上述结论能验证实验猜想的是和(选填“仅是”“仅是”或“和”);(3)探究过程中也有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上述猜想是否正确,请说明理由:不正确;晚上海水仍在蒸发,而沙子不蒸发,由此推断,此时应沙子较暖和,海水凉,与事实不符。