2023九年级语文下册 第五单元 第19课 枣儿作业课件 新人教版.pptx

1、第19课枣儿1.原创题下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.囫囵(ln)雕塑(s)翘首远望(qio)B.咀嚼(jio)掸土(dn)跌倒在地(di)C.蓦然(m)踌躇(ch)蹑手蹑脚(ni)D.塞进(si)凝视(nng)心事重重(chng)答案1.DA项,“囵”应读ln;B项,“嚼”应读ju;C项,“蓦”应读m。2.原创题下列句子中加点词语的运用错误的一项是()A.失去了孩子的祥林嫂终日活在巨大的内疚中,常常喃喃自语。B.林老师蹑手蹑脚走进教室,尽量不打扰同学们休息。C.在生活中,我们经常会遇到很多无可奈何的事,但都要坦然面对。D.速读就是在训练囫囵吞枣的能力,可以让你很快就看完一本书。答案

2、2.DA项,喃喃自语:形容小声地自己跟自己说话。使用正确。B项,蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。使用正确。C项,无可奈何:没有办法;没有办法可想。使用正确。D项,囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。不合语境。3.下列句子中标点符号的使用,有误的一项是()A.老子个儿大,儿子个儿能小吗!B.吃吧,树上的枣儿多着呢!C.脏啥,尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!D.我爹的故事才多呢我该回去了,我要回去等我爹。答案3.AA项,句末感叹号应改为问号。4.2021江西中考下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是()“令尊”是对对方父亲的尊称,与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”

3、,称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧?B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢?C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。答案4.B 本题考查语句的衔接。解答此题,需揣摩前后文的意思,找出应衔接的关系。横线前是谈一些尊称中含有“令”的现象,横线后“原来的意思”有解释或回答的意思。因此,要与前后文衔接更恰当,横线上应填一个问句,据此可排除C、D两项。对比A、B两项可以发现,B项与下文的回答紧密连接,A项与后文连接不连贯。故选B。5.下列对剧本枣儿的内容理解不当的一

4、项是()A.剧本反映了现代化进程中,青壮年离开乡土,老人和小孩留守家园的农村状况。B.剧本表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,迈进现代社会新生活。C.剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻。D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两个时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。答案5.D“批评了老人的怀旧思想”表述有误。6.为了让同学们感受戏剧文化的博大精深,学校举办了以“舞台小天地,天地大舞台”为主题的校园戏剧节。请你参与并完成下列任务。(1)戏剧节演出前,同学们准备在舞台两边张贴对联,一位同学

5、写好了上联,请你补出下联。上联:谈古论今有甚说甚下联:(2)校戏剧社正在排练课本剧枣儿,小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份,导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,你会怎样委婉地劝说小明?(3)假如有一天,课文中老人的儿子回来了,请想象一下他们父子重逢的情景。答案6.【答案示例】(1)扮文装武演谁像谁(2)小明,你的表演很精彩,但是如果你能学会与大家合作,我们的课本剧表演一定会更精彩。(3)“爹,儿子不孝!现在才回来看您!”坐在那棵挂满红枣的老树下想念儿子的老人缓缓抬起头,是真的,自己的儿子枣儿回来了!他又惊又喜,想站起来。枣儿疾步向前搀扶老父亲,动

6、情地说:“爹,枣儿想您了,再也不离开您了!”久别重逢的父子都泪流满面【解题思路】(1)考查对对联。按照对联格式一致、词性相同的要求拟写即可。如“扮文装武”对“谈古论今”,“演谁像谁”对“有甚说甚”,其他合理亦可。(2)考查口语交际,能够委婉地劝说小明,让其明白自己的错误即可。(3)解答此题,可运用语言描写、动作描写等描写方法,描述出他们父子重逢时的情景。2021安徽中考请阅读下面的文字,回答问题。(22分)儿子的一幅画徐则臣年既长,情感的沸点反倒越来越低,经常端不住,一不小心就哭就笑。因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙

7、。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点儿事,()一下,也安慰一下自己。儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点儿,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好?我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点儿都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长篇的青云谷童话出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回

8、来,开心地说:“爸爸,我们老师夸你书写得好!”我鼻子眼睛瞬间就一齐酸了。这是我得到的最高奖赏吧。“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天【注】陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白,不代表事情就能做对,愧疚又一日日()在心头。前些天在成都做社会调研,坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画,都是画了一个自己,画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们

9、”“爸爸妈妈,辛苦了”。我觉得哪里有点儿不对,不是要求只能一个家长参会吗?太太回:“是,都一个。”一点儿没矫情也没夸张,我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”,我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想吗?人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人;我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。我相信儿子不是有意晾我,给个警告处分,他应该还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了

10、另一个城市。落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子?想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色?喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您!”写在肚子上?不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈?要是爸爸来开家长会,我就会写“爸爸,我爱您!”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上?老师说,家长会刚开始就要给家长一个惊喜,来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里,写在心里的,我的字又大,心里装不下那么多字呀,所以就只写妈妈了。视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根

11、本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。视频里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是(),不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”(选自2020年中国精短美文精选,有改动)【注】见天:每天。1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(3分)()A.回报 积蓄 侥幸B.回报积压荣幸C.补偿积蓄荣幸D.补偿积压侥幸1.D 本题考查根据语境选词填空。解答此类试题,首先要明确待选词语的意思,然后结合语境进行判断。“回报”的意思是报告(任务、使命等执

12、行的情况);报答,酬报。“补偿”的意思是抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。结合上文“实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点儿事”一句,可知第一空应填“补偿”。“积蓄”的意思是积存;积存的钱。“积压”的意思是长期积存,未做处理。结合“一日日”的语境,可知第二空应填“积压”。“荣幸”的意思是光荣而幸运;“侥幸”的意思是由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。联系下文“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”一句,可知第三空应填“侥幸”。故答案选D。答案2.体味原文中画线句子蕴含的情感,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)2.【答案示例】激动、愧疚 难过、失落(每空2分)【解题思路】本题考查考生品

13、味句子蕴含的人物情感的能力。解答此题,一定要结合语境仔细揣摩。“我鼻子眼睛瞬间就一齐酸了”一句出现在第段。认真阅读第段,分析“我”“鼻子眼睛瞬间就一齐酸了”的原因:“我”因无法陪儿子而愧疚,承诺给儿子写童话;青云谷童话出版后,幼儿园老师和小朋友们人手一册,想不到的是“我”写的童话竟然得到了儿子老师的夸赞。故该句蕴含了“我”愧疚和激动的情感。“眼泪哗地就出来了”一句出现在第段。“我突然难过得好像肠子都打了一个结”一句表明“我”难过的心情;由“人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人;我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧”几句,可知“我”为此而

14、失落。故该句蕴含了“我”难过、失落的情感。答案3.请从修辞方法的角度赏析下面的文字。(3分)儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。3.【答案示例】运用比喻的修辞方法,以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多,表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚之情。(3分)【解题思路】本题考查语句赏析。答题时应先指出运用了什么修辞方法,然后点明该句所表达的情感主旨或突出的事物特征。由“债台又一天天高筑”可知,该句运用了比喻的修辞方法,作者以“债台又一天天高筑”比喻对儿子的亏欠越来越多。联系语境可知,该句表达了作者因不得不忙于工作而无

15、法陪伴儿子的无奈与愧疚之情。答案4.文章详写太太所发视频的具体内容,有什么作用?请简要分析。(6分)4.【答案示例】视频中的母子对话,使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因。表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”,也为下文“我”的情感变化做了铺垫。(每点2分)【解题思路】本题考查对情节作用的把握。分析文章情节的作用,可从内容、结构等角度入手。从内容上看,作者详写太太所发视频的具体内容,不仅交代了儿子没有在画上写“爸爸”的原因,还表现了儿子的天真可爱、太太的体贴,以及家庭成员之间的爱。从结构角度分析作用,要联系上下文。联系上文看,太太所发视频的

16、具体内容和第段“我相信儿子不是有意晾我”一句相照应;联系下文看,太太所发视频的具体内容为下文“我”的情感变化做了铺垫。答案5.你认可文中作为父亲的“我”的表现吗?请结合全文,说说你的理由。(6分)5.【答案示例】示例一:认可。尽管工作忙,还是努力兑现对孩子的承诺;在意自己在孩子心目中的位置,重感情,始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚;知过愿改,具有反省意识,下定决心扮演好父亲的角色。(6分)示例二:不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子,有时还敷衍孩子;对孩子没有充分的了解,误以为孩子心里没有父亲;有时太过敏感,缺少一些应有的理性。(6分)示例三:有些方面认可,有些方面不认可。(“理由”参考示例一、示例二)(6分)【解题思路】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题,作答时,考生可先表明自己的观点,然后结合选文具体内容阐述理由。如果选择“认可”的观点,可以从“我”兑现了对孩子的承诺、在意孩子对自己的看法、知过愿改等方面阐述理由;如果持否定态度,则可以从“我”因忙于工作而疏于陪伴孩子、不了解孩子、有时太过情绪化等方面阐述理由。此外,还可持辩证的态度,对“我”的正确做法加以肯定,对“我”的错误做法予以否定。答案