2024年高考文言文备考策略-2024年高考语文一轮总复习考情分析与备考策略（新高考.pptx

1、立足教材，善事利器精析真题，巧法助考2024届高考语文文言文复习备考策略目录CONTENTS文言文课标高考评价体系说明01近三年新高考课标卷选材变化02近三年新高考课标卷题型对比03文言文阅读复习指导策略04文言文阅读复习精读举例05文言文真题关联教材精读06一、文言文课标高考评价体系说明常见题型分值对应课标考点高考评价体系整体上具体上说明客观题断句题3 1.凸显“立德树人”的功能，所节选的内容涵盖了理想信念、爱国情怀、以民为本、法治意识，强化正确世界观2.整体上需要学生具备圈点勾画关键信息，梳理内容，积累识记的能力。以古译文会意的能力，在“读懂”古文的基础之上对关键信息搜索、整理、转化的能力

2、疏通语境意的基础上进行上下文联系的分析判断1.能正确2.能掌握常见的文化常识3.能准确理解文意并概括内容要点4.能将文言文5.熟悉掌握文言文常见的特殊句式6.熟悉掌握7.熟悉掌握常用文言虚词8.熟悉掌握古代文化常识及词义理解3不存在单一的积累识记辨别，更注重的是从原文中获取信息，情境性、关联性更强文意理解3关键信息的搜索，圈点勾画关键信息主观题文言翻译8文言实词和虚词分类及推断；文言句式的概念和判断方法；建立在文言词汇积累和古今异同辨别基础上的语言转换，强调文言知识结构的构建和整合，侧重训练联想、类比、引申等思维文意理解3人物事件归因定向分析；内容筛选概括界定条理化二、近三年新高考课标卷选材变

3、化卷别体裁出处字数选材变化2023新课标卷先秦诸子散文、杂记韩非子难一和孔丛子答问657聚焦于“赏罚”问题，展现了法家和儒家主张的差异以及两家立论驳论的交锋，两则材料间形成一种张力（1）文本选材：2023年、2022年趋于多样化。不再像2021年选择以叙事议论为主的纪事本末体，突破了2020年以前从“二十四史”选择人物传记的取材方式。发展到多类史书，甚至从杂史小说中选材。2023年跳出史传范围。（2）文言文文本形式由以往单一文本，变成2023年双文本。（3）文本内容侧重议论性。新课标卷军事理论专著、问答体兵书百战奇略和唐太宗李卫公问对583前者是对淝水之战史实及战略的记述，后者是基于史实及战略

4、的评论，两则材料构成对话关系2022新课标卷国别体史书战国策魏策三589孟尝君解魏忧新课标卷纪传体史书东观汉记583吴汉忠君爱国的事迹2021新课标卷纪事本末通鉴纪事本末贞观君臣论治641贞观时期任人唯贤、减赋爱民、反腐倡廉的大唐精神新课标卷纪事本末通鉴纪事本末祖逖北伐645祖逖矢志收复中原，与将士同甘共苦，严于律己的精神三、近三年新高考课标卷题型对比2023新课标卷文言断句由客观变主观，更有效考查综合运用文言知识进行文言断句的能力，重在疏通语境意的基础上进行新旧联系的分析判断。2023年新课标卷、卷、全国甲卷和乙卷第10题断句题都设置为要求考生从8个断句点中选择3个正确的题型，这样的设置可以

5、避免以往选择题单纯利用排除、猜测等技巧作答的可能，更有效地考查学生利用文言知识断句的能力。并且评分时会有0分、1分、2分、3分层级的区别，更好地体现了学生能力水平的层次。2023新课标卷2022新课标卷10题下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）2022新课标卷10题下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）2021新课标卷10题下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）2021新课标卷10题下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）三、近三年新高考课标卷题型对比年份题号题干变化2023新课标卷11题下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3

6、分）（围、劝、具臣、诬说）第11题三年设题方式没有变化都是对材料中加点词语进行考查，题干问法虽一样，考点却不同：（1）2021年考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。（2）2022年、2023年跳出了只考文化常识，而转向文言词语内外句的理解。（关联部编版高中语文教材，及现代汉语用法等。）如：2023年新课标卷A、B两项与统编教材中内容衔接，C项可以通过上下文进行推断，D项与现代汉语常用语相比较。2023新课标卷11题下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（平易、闻金则止、片善、果）2022新课标卷11题下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（寡

7、人、百乘、蔽、国门）2022新课标卷11题下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（衔枚、差强人意、尊重、车驾）2021新课标卷11题下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（甲子、宗室、海内、庶内）2021新课标卷11题下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（京口、遗民、部曲、传檄）三、近三年新高考课标卷题型对比2023新课标卷第12题考查学生概括分析文章内容的能力，三年设题方式，考点均未改变。关注细节理解。第12题文本内容概述选择题常见的一个设错点就是对文本关键词等细节的理解。如：新课标卷第12题C选项“他们常通过引经据典、援用

8、圣贤来成就自己”理解有误。结合上文，通过引经据典、援用圣贤来成就自己的是“好事而穿凿者”，而非“世人”，选项扩大范围。要能理解选项中的细节，就要找准各个选项涉及的内容区间，并进行仔细地理解和比对。这个题实质上是为解答新课标卷文言文阅读中的简答题做准备，因为理解文意的基础上才能完成整合加工文本信息的能力要求。2023新课标卷2022新课标卷12题下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）2022新课标卷12题下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）2021新课标卷12题下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）2021新课标卷13题下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3

9、分）三、近三年新高考课标卷题型对比2023新课标卷第13题考查考生理解并翻译句子的能力，三年设题方式均未改变。2023新课标卷2022新课标卷13题把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）2022新课标卷13题把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）2021新课标卷13题把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）2021新课标卷13题把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）三、近三年新高考课标卷题型对比2023新课标卷（1）第14题考查考生理解、分析、概括文章内容的能力，三年设题方式根据文本不同有所不同，考点未变。（2）回归教材，关注教材如：2023年新课标卷第14题针对两则材料设题，要求考生进

10、行比较阅读、批判性阅读，思考子鲋在批驳韩非时如何抓住其论述的关键漏洞。（巧妙地关联了选择性必修上册“逻辑的力量”单元，考查逻辑思辨力。）2023新课标卷2022新课标卷14题孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。（3分）2022新课标卷14题后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。（3分）2021新课标卷14题文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？（3分）2021新课标卷14题文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。（3分）四、文言文阅读复

11、习指导策略（1）试题材料呼应教材，题干设问、答案设计要注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度；（2）灵活运用显性关联和潜在关联两种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。四、文言文阅读复习指导策略从2023年高考全国卷的四套题来看，知识结构关联教材更加紧密，无论从选材上，还是设题上，都与教材有关联点。所谓回归教材：第一，不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归教材；第二，在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值。四、文言文阅读复习指导策略四、文言文阅读复习指导策略四、文言文阅读复习指导策略四、文言文阅读复习指导策略四、文言文阅读复习指

12、导策略知识清单典 例方 法题的结构观四、文言文阅读复习指导策略四、文言文阅读复习指导策略五、文言文阅读复习精读举例精读其实就是针对性提取，避免底层内耗储备其实就是预见性思考，节省答题时间霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦。颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信数十人。五、文言文阅读复习精读举例五、文言文阅读复习精读举例精读小结：六、文言文真题关联教材精读材料一：襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人

13、国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。（节选自韩非子难一）材料二：陈人有武臣，谓子鲋曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者

14、必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣

15、，殆非所望也。”（节选自孔丛子答问）【注】襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。（1）高中120个常见文言实词，在2023年全国卷材料中涉及28个；（2）高中 18 个常见文言虚词，在2023年全国卷材料中涉及15个，另外还有3个（乎、且、因）未涉及，可以适时补充；（3）特殊句式主要涉及3种：状语后置句、判断句、宾语前置句；（4）常见文化常识涉及3类：谦称、社稷、古代纪年法；（5）常见搭配主要涉及3个：是以、所以、以为。六、文言文真题关联教材精读实词目录（一）围（二）殆（三

16、）是（四）善（五）莫（六）或（七）知（八）如（九）行（十）乘（十一）故（十二）劝（十三）非（十四）得（十五）若（十六）当（十七）信（十八）度（十九）说（二十）诸（二十一）书（二十二）请（二十三）卒（二十四）亡（二十五）曾（二十六）徒（二十七）道（二十八）望六、文言文真题关联教材精读虚词目录（一）于（二）者（三）为（四）之（五）何（六）也（七）以（八）而（九）其（十）则（十一）所（十二）若（十三）焉（十四）与（十五）乃六、文言文真题关联教材精读特殊句式目录（一）状语后置（二）判断句（三）宾语前置文化常识目录（一）谦称（二）社稷（三）纪年法文言常见搭配（一）是以（二）所以（三）以为六、文言文真题关联教材精读浪漫阅读让阅读浪漫生活！