人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取和性质 辅导教案.docx

1、 课 题第二单元 实验活动课 氧气的实验室制取与性质 教学目标1. 学习实验室制取氧气的方法2. 加深对氧气性质的认识重难点透视重点：氧气的实验室制法与操作难点：实验的规范操作知识点剖析序号 知识点 预估时间 掌握情况 1实验室制取氧气原理与方法 2通过实际操作认识氧气的性质 教 学 内 容【知识回顾】1. 实验室制取氧气学习了哪些方法？还记得它们的原理吗？试写出它们的文字表达式。2. 实验室用高锰酸钾制取氧气需要用什么发生装置与收集装置？【新知讲解】知识点一：制取氧气教具准备：大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、

2、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水实验步骤：(1)检查装置的气密性；(2)装药品;(3)将试管固定在铁架台上;(4) 点燃酒精灯进行加热，加热前要预热；(5)用排水法收集氧气；(6)实验结束后，先将导管从水槽中移出，再移开酒精灯；(7)仪器整理复位具体操作：根据高锰酸钾的状态和需要加热的反应条件，我们选取固固加热型发生装置；根据氧气不易溶于水和密度大于空气的物理性质，既可选择排水法又可选择向上排空气法的收集装置。按下图组装：注意事项：药品要平铺在试管底部，均匀受热。试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。铁架台铁夹要夹在试管的中上部。(或距

3、离管口1/31/4处)试管内的导管不能太长，稍伸出胶塞即可，以便于气体导出。集气瓶充满水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)加热时要先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管中堵塞导管。盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气密度大于空气密度，正放可减少气体逸

4、散。知识点二：氧气的化学性质的实验探究（1）如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入，若快速伸入瓶底，会把部分氧气从瓶口排出；燃烧着的木炭不要与瓶壁接触，以免集气瓶破裂），可观察到木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。由此可知，木炭在氧气中燃烧时，生成无色，能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。（2）如图所示，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水），可以观察到细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成

5、黑色固体。集气瓶底放少量的水或者细沙，可以防止生成物溅落炸裂瓶底。两实验性质总结：【课堂练习】1.下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是( )A.在制氧气的装置中,发生装置内的导气管不宜过长,以利气体导出B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否则水不易排出C.排水法收集气体时,如果集气瓶内导管太长,无法操作,也不利于排水D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管2.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）A.在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C.导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D.用高锰酸钾制取所

6、需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯3.下列实验的容器中,其解释没有体现水的主要作用的是( )ABCD实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满4.某同学用下图装置制氧气，请问答：(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用(填序号_,下同)；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用_ (浓硫酸是常用的气体干燥剂)；(2)检查装置气密性的方法是：_；(3)装置试管口要略向下倾斜的原因是：_；(4)若用装置收集的氧气不纯，其原因

7、可能是(请写两种原因)：_；_。5.阅读下面的短文,回答问题:纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,密度与空气相差不大,氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,氮气难溶于水,氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,一氧化氮不溶于水,一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,氮气约占空气体积的4/5,氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是_,是氮气的化学性质的是_,是氮气的用途的是_。(填序号)(2)实验室要收集氮气时,应采取_,是因为_。(3)用文字表达式表示下列化学反应:氮气与氢气的反应_;由一氧化氮生成二氧化氮的反应_。(4)将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利用了它们的_性。课堂 总结课后作业：课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字：