人教版高一历史（必修2）第七单元 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”课后练习.docx

1、第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”1(2019武汉高三四月调研)1921年1月，苏俄政府确立了统一分配市有住房的原则：所有居民不分年龄一律人均8平方米。如果一套住宅中的人均面积超标，就必须允许其他人搬到这套住宅里共同居住，即“紧凑使用住宅”原则。这一政策()A深受“战时共产主义”政策影响B推动国民经济恢复工作基本完成C集中全国力量进行国内战争D通过商品货币关系解决住房问题答案A2(2019合肥一模)1921年，列宁提出“我们真正需要的是美国的资本和技术。这样就可以让我们的车轮再次转动起来。”为此，苏俄采取的措施是()A实行贸易自由化B部分企业允许资本家经营C优先发展重工业D实行高度集中

2、的经济体制答案B3(2019北京海淀高三查缺补漏)苏俄曾经允许农民和小商人自由买卖，只有国民经济的主要控制力如银行、工厂、对外贸易和交通保持在国家手里。这些政策的实施()A维护农民利益以巩固农村的革命政权B充分利用商品价值规律以恢复发展经济C集中一切力量支持红军在前线作战D形成了计划经济和新型工业的发展模式答案B4斯大林在1929年宣称：“大约在三年之内，我们的国家将成为全世界粮食产量最高的地区之一，甚至就是粮食产量最高的地区。”这里实现“粮食产量最高”的途径是指()A实行余粮收集制 B征收固定的粮食税C开展农业集体化 D扩大农场的自主权答案C5下表是苏联第一个五年计划中几项重要指标的完成情况

3、。该表反映了苏联()1928年“一五”计划初步方案“一五”计划最佳方案实际完成数煤(万吨)3 5506 8007 5006 440石油(万吨)1 1601 9002 2002 140生铁(万吨)3388001 000616钢(万吨)4308301 040592棉织品(亿米)26.78576226.94A.优先发展重工业 B忽视商品价值规律 C经济发展很缓慢 D实行单一的公有制答案A61921年，列宁提出：我们希望建立一种给外国人以工商业承租权的制度。对此理解正确的是()A苏俄全面对外开放B苏俄允许自由发展工商业C有限利用市场经济D此政策引发严重社会危机答案C7(2019福州一模)1923年，苏

4、联的农产品批发价只有1913年的一半多，而工业品的相应价格却高出战前水平的一倍。这说明了()A新经济政策的过时性B农业集体化的必要性C计划经济体制的优越性D工业化建设的迫切性语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读

5、、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答案D8“(苏联)为了实现工业化，应用牵制手段实现工农经济的理想结合，其途径是把分散的小农户变为以公共耕种为基础的联合起来的大农庄。”下列对这一举措理解正确的是()A实现工农经济协调发展B牺牲农业，优先发展重工业C努力提高人民生活水平D建立农庄，调动农民积极性答案B9学者莫斯统计，(苏联)从1927年到1933年间，高等教育招生(往往是技术学

6、院)增加了3倍，其中工人阶级家庭出身的学生人数从总数l/4增加到了1/2。这一现象的出现是由于()A农业集体化的推动B工业化建设的需要C与美争夺世界霸权D经济危机趋于缓解答案B1020世纪30年代，十万美国人申请向苏联移民，这主要是因为当时()A美苏形成了战时的同盟B美国人口多导致生存艰难C苏联国民经济发展迅速D第二次世界大战即将爆发答案C11(2019宜宾期末)十月革命后，新生的苏维埃政权仍处于危急中，于是政府发出了“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的号召，为此苏维埃政权实行了()A“战时共产主义”政策 B新经济政策宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一

7、律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。C社会主义工业化 D农业全盘集体化答案A12假如你生活在1919年的苏俄境内，全国上下在“战时共产主义”政策的指导下，你不可能做的事情是()A从事经商活动 B把粮食捐给前线教师范读的是阅读教学中不可缺少的部

8、分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。C参加义务劳动 D参加红军答案A单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。13

9、(2019成都高一检测)针对“战时共产主义”政策的弊端，有人对列宁说：“我们过去认为可以一举消灭商品经济，走向社会主义。但实际情况表明，必须发展商品经济。”此后，苏维埃政权()A采取余粮收集制 B建立战时经济体制C实施新经济政策 D颁布新的土地法令答案C14(2019北京朝阳期末)当列宁认识到“向纯社会主义形式和纯社会主义分配直接过渡，是我们力所不能及的”之后，他对苏俄社会主义建设的探索是()A消灭俄国封建土地制度和地主阶级 B将大中企业收归国有，监督小企业C部分恢复私营经济废除实物配给制 D实施社会主义工业化和农业集体化答案C151921年3月俄共(布)十大通过如下决议：“纳税后剩余的一切粮

10、食、原料和饲料，农民可以自己全权处理，可以用来改善和巩固自己的经济，也可以用来提高个人的消费，用来交换工业品、手工业品和农产品。”这表明苏俄将()A征收所有余粮 B废除各种农业税费C允许商品买卖 D实行市场经济体制答案C16十月革命后，苏俄(联)的社会主义建设取得巨大的成就，但也不乏遗憾。阅读下列材料：材料一1920年9月列宁说，“要使每个农民家庭，连一普特余粮都不剩”，要把全部余粮交给工人国家。1921年3月列宁就农民交完税后再出售粮食一事说：“如果他们单个地换粮食，那有什么大不了的？不应当加以阻挠。”摘编自列宁全集材料二苏联工、农业产品(部分)产量对比表年份钢(万吨)煤炭(万吨)棉织物(亿

11、平方米)谷物(万吨)1928年425.13 55118.217 3301940年1 831.716 592.327.159 564增幅(%)330.08367.2549.0930.48据周荣坤等苏联基本数字手册材料三戈尔巴乔夫说：“当时不加快工业化进程是不行的。法西斯的威胁从1933年起就开始迅速增长。”“我国人民用他们在2030年代建立起来的力量粉碎了法西斯。如果没有工业化，我们就会在法西斯面前处于手无寸铁的境地。”陆南泉等苏联真相材料四(1945年后)苏联工业的发展已出现停滞现象其部分原因是，苏联的劳动力和能源日益匮乏。另一同样重要的原因则是官僚主义的计划不切实际，过于重视重工业，不根据消

12、费的喜好和市场需要调整产品结构。保罗肯尼迪大国的兴衰请回答：(1)据材料一，分别指出列宁两次讲话所体现的经济政策。(2)据材料二、三，结合所学知识，指出苏联发展经济的方针，并概括这一方针的积极作用。(3)据材料四，归纳1945年后苏联工业发展停滞的因素。综合上述材料，基于经济现代化的视角，说说你对发展工农业生产的认识。答案(1)政策：“战时共产主义”政策(余粮收集制)；新经济政策(粮食税)。(2)方针：优先发展重工业(工业化)。作用：经济迅速增长(成为工业强国)；为粉碎法西斯奠定基础。(3)因素：劳动力和能源日益匮乏；计划经济的弊端；国民经济比例不协调(片面发展重工业)；忽略市场需求。认识：重视工业化；工农业协调发展。