六年级上册英语期末试卷轻巧夺冠31_1516人教版(无答案).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠3115-16人教版(无) 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 听力部分 “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传
2、授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 一、听录音,选出你所听到的句子中包含的单词,将其标号填入题前括号内。每小题读两遍。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小
3、黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? ( ) 1.A. evening B. everyone C. early( ) 2.A. cinema B. club C. comic books( ) 3.A. tomorrow B. tonight C. tomorrow night ( ) 4.A. pilot B
4、. plane C. poem( ) 5. A. subway B. taxi C. train 二、听问句,选出正确答句,将其标号填入题前括号内。每小题读两遍。 ( )1. A. Usually, I come by foot. B. Usually, I come on foot. ( )2. A. No, he doesnt. B. No, she doesnt.( )3.A.He goes to work by bike. B. He works in a factory.( )4.A.She likes reading stories. B. She is reading stori
5、es. ( ) 5. A. I am doing the dishes. B. Im going to do the dishes.三、 听对话,根据对话的内容判断句子正误,正确“T”错误“F”,对话读两遍。 ( ) 1.He can go to the library by bus.( ) 2.Sarahs father is not here today.( ) 3. Mike wants to be a football player.( ) 4. Li Leis mother is a dancer.( ) 5. The boy should wear warm clothes.笔试部
6、分 四、单项选择,从A、B、C三个选项中选出最佳答案, 并将其标号填入题前括号内。 ( )1.-_ is the library? - Its near the post office? A. What B. Where C. When( )2. What would you like, Amy?A. Id like some milk. B. Sure. C. I like some milk.( )3. Oliver, lets _ to the park this afternoon.A. goes B. going C. go( )4. I want to see a film. So
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