六年级下册数学单元测试3.正比例和反比例西师大版.docx

1、六年级下册数学单元测试-3.正比例和反比例 一、单选题1.长方形的（ ），它的长和面积成正比例。 A.周长一定B.宽一定C.面积一定2.下题中的两种量成什么比例每块地砖的面积一定，地砖的块数和铺地的面积（ ） A.成正比例B.成反比例C.不成比例3.小正方形和大正方形边长的比是2：7，小正方形和大正方形面积的比是（ ） A.2：7B.6：21C.4：49D.7：24.解比例15x=6020x=（ ） A.4B.2.4C.4.2D.55.求比的未知项x2 x A.3B.C.D.66.下面的式子中是比例的是（ ） A.= B.702100和100702C.47和4 D.7.210=0.7217.每

2、次搬砖的块数一定，搬的总块数与搬的次数（ ）。 A.成正比例B.不成比例8.前齿轮的齿数是48，后齿轮的齿数是16，那么前齿轮转一圈，后齿轮转（ ） A.1圈B.2圈C.3圈D.圈9.如果把10升水倒入圆柱形容器里，水的高度和容器的底面积( )关系。 A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定10.用同一种规格的地砖铺地，每块砖的大小和需要的数量（ ） A.成正比例B.成反比例C.不成比例二、判断题11.判断题圆的半径和直径成正比例 12.两个相关联的量一定成比例关系。 13.三角形的面积一定，三角形的底和高成正比例。 14.每天节约的钱数一定，节约的总钱数和天数成正比例。 15.判断对

3、错正方形的周长与边长成正比例 三、填空题16.判断下面的两个量是否成比例如果成比例，成什么比例？路程一定，汽车行驶的速度和时间_ 17.一个弹簧，挂上物体后会伸长，伸长的长度与所挂物体的重量成正比例，弹簧总长度与所挂物体重量的关系如图，弹簧自身的长度是_厘米18.甲乙两堆水泥，已知甲堆水泥比乙堆多50袋，当甲堆运走80%，乙堆运走 后，甲、乙两堆剩下的水泥袋数的比是65，甲堆水泥原来有_袋（用比例解） 19.甲数乙数=丙数甲数一定时，乙数和丙数成_比例.乙数一定时，甲数和丙数成_比例.丙数一定时，甲数和乙数成_比例 20.如果3x=5y，那么x：y=_：_ 21.红红要做16道数学题，做完的题

4、和没做的题_比例。（填“成”或者“不成） 22.在比例里，_等于_这叫做比例的基本性质 23.一个人的年龄和体重_比例。（填“成”或者“不成） 24.解比例 =x:96 x=_ 25.工厂生产一批上海世博会吉祥物。每天的产量和生产天数如下表。（1）表中_和_是两种相关联的量，_随着_变化而变化。 （2）每天生产200个，这批吉祥物要生产_天，这两个数的积是_，每天生产600个，这批吉祥物要生产_天，这两个数的积是_。 （3）上面所求的积是_，也就是每天的产量和生产天数的积一定，所以_和_成_比例。 四、计算题26.解方程（比例）2x+30.9=24.73：（x+1）=4：7x+ x= 27.：

5、x=2 ：0.5 五、解答题28.下面哪个比能和 组成比例，把组成的比例写出来 （1）（2）（3）（4）29.根据下图中的数据，请写出两个不同的比例。六、综合题30.求出下列x的值 （1）7：2=28：x （2）= （3）：3=x： （4）：x= ： 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】正确 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】正确 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】成反比例 17.【答案】12

6、18.【答案】150 19.【答案】正；正；反 20.【答案】5；3 21.【答案】不成 22.【答案】两个外项的积；两个内项的积 23.【答案】不成 24.【答案】120 25.【答案】（1）每天的产量；生产天数；生产天数；每天的产量（2）30；6000；10；6000（3）总产量；每天的产量；生产天数；反 四、计算题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。26.【答案】解：2x+30

7、.9=24.7 2x+2.7=24.7 2x+2.72.7=24.72.7 2x=22 2x2=222 x=11； 3x=121.5 3x3=121.53 x=6；3：（x+1）=4：7 4（x+1）=37 4（x+1）4=374 x+1=5.25 x+11=5.251 x=4.25；x+ x= x= x = x= 27.【答案】解： ：x=2 ：0.5，2 x= ，x = ，x= 五、解答题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有

8、不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。28.【答案】（1）解： （2）解： （3）不能（4） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。29.【答案】解：6：8=3：4或3：6=4：8 六、综合题30.【答案】（1）解：7：2=28：x 7x=2287x=56x=8（2）解： = 2x=1.252x=6x=3（3）解： ：3=x： 3x= 3x= x= （4）解： ：x= ： x= x= x=