六年级下册美术教案走向明天_湘美版（）.docx

1、走向明天教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重

2、视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1、 能用已有的美术知识设计自己的签名，共同完成母校纪念留名板。 课本、报刊杂志中的成语

3、、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2、 在设计活动中，能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合运用的形式原

4、理。 3、 体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情。 教学重点和难点教学重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成母校纪念留名板 教学难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充分体现学生的主体地位。 教学过程一、 创设情境引发回忆 （一）展示学生在校园里学习、生活及成长的最具代表性的照片。 （二）师：同学们好！孩子们，光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，六年的小学生活就要画上圆满的句号了，还记得昨天你们在教室里刻苦学习的身影，在操场上留下顽强拼搏的精神，在舞台上秀出自我的风采。亲爱的同学们，相逢又离别，归帆又远航，六年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，老师的心里满满的幸福

5、，因为我看到了你们一点一滴的成长（观看成长照片）同学们在这毕业之际，面对即将离别的母校，此时你想对母校说些什么呢?采用六年成长趣事为主线，创设情境，感染学生爆发情感。 自由组合交流的设计，能更好地交流情感，为学生的合作学习提供一个自由的最佳畅谈空间。二、 畅谈感想 讨论方案（三）指名谈感想。 （四）讨论方案：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。那么， 我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?渗透情感教育。三、 引发共鸣揭示主题（五）师提议：用同学们的真心，设计自己的签名，用你们的名字，和老师一起制作完成母校纪念“留名板”。四、 欣赏评述 自主探究（六）让学

6、生欣赏各种有趣、美观的美术字，认识到自己的签名也可以用美术字来设计、装饰。形色兼备，趣味性、艺术性的美术字设计，使孩子们很快就被图片所吸引，并融入到本课主题的思维中，同时调动了学生的创作兴趣。学生欣赏、小组交流，合作学习。五、 巩固新知掌握技能（七）引导观察、分析：这些字都有哪些特点?（主要从字体的外形、颜色上分析。）学生发表自己的见解，讲述美术字的不同特点。（八）教师小结：分别举例、分析最基本的美术字设计方法：笔形变异1、运用统一的形态元素（即在每个字的某一笔画中添加统一形象元素）。2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素。3、拉长或缩短、加粗或变细、透视字体的笔画。 笔画共用借助笔画与笔

7、画之间，中文字与拉丁字母间存在的共性而巧妙的加以组合。色彩设计：1、个性色彩的加强； 2、色彩空间的加强； 3、色彩强化、统一 。直观、形象的图、 文欣赏对比，有助于学生加深理解，巩固新知。帮助教师了解学生对知识和技能的掌握程度。六、 质疑解惑 提出要求（九）了解作业的要求，突出“绿叶对根的情意”这一情感教育。（十）激趣：已经有很多同学开始跃跃欲试了，瞧，这“留名板”。粗壮的树干就像我们的母校，我们的班级，树叶就像我们每个同学。还等什么，快快开动你的脑筋，拿起你手中的画笔，用你最独特的创意来设计你的名字，把你的名字设计在“绿叶”上。并像老师这样粘到大树上，让我们一起来制作一块树形的母校纪念“留

8、名板”。七、 设计制作巡回指导（十一）教师巡回指导，发现问题及时纠正，发现亮点及时表扬。 学生领取“绿叶”形绿色卡纸，并利用自己喜欢的方法进行签名的设计。营造轻松、欢快的氛围。（十二）指引学生粘贴“绿叶”。 学生将自己的签名粘在“大树”上，集体完成一块树形母校纪念“留名板”。营造和谐、难忘的感人氛围。使学生的情感都凝聚在这棵大树上，让他们此时体验着成功的喜悦与无限的自豪。八、 展示作业 交流评价（十三）师：说说哪一位同学的名字设计最能吸引你，为什么？（师听取意见后总结）学生自评、互评九、 体验赠送拓展延伸（十四）师倡议：我们以班级为单位，将“母校毕业纪念留名板”赠送给学校，好吗？最后在歌声中送别，使美术教学与生活实际相融合，让学生能记住这堂有意义的美术课，增强学生的自信心和自豪感。板书设计走向明天1、笔形变异2、笔画共用3、色彩设计