2022-2023学年新教材高中语文 基础过关训练2 立在地球边上放号 部编版必修上册.docx

1、基础过关训练2立在地球边上放号基础演练1下列各组词语中，字形和加点字的读音完全正确的一组是()A放号(ho)怒涌风起云涌蜂涌而至B号叫(ho)晴景闲情逸趣晴天霹雳C号令(ho)洪涛宏福齐天恢宏大度D号角(ho)律吕清规戒律金科玉律2填入下面横线上的诗句，语序正确的一组是()啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！，哟！A.不断的创造不断的毁坏不断的努力B不断的毁坏不断的努力不断的创造C不断的努力不断的创造不断的毁坏D不断的毁坏不断的创造不断的努力3下列各句修辞与其他三项不同的一项是()A力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！B把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！C我是月

2、底光，我是日底光，我是一切星球底光。D我飞奔，我狂叫，我燃烧。4下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是()A郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社”的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。B“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。C郭沫若代表作诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。D郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。能力提升一、课内细读阅读立在地球边上放号，完成58题。5下列对立在地球边上放号的赏析，不正确的一项是()A“无数的白云正在空中怒

3、涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。B诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。C“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。D这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。它表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。6这首诗的前三行描绘了一幅怎样的画面？第四行有什么作用？答：7请你联系全诗，说说这首诗的最后一句“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”有什么深刻的含义。答：8这首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？请简要

4、分析。答：二、课外拓展阅读下面这首诗歌，完成910题。炉中煤郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望，希望祖国不断发展，日益强盛、进步。B第三节“重见天光

5、”是指在今朝，在“五四运动”的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。C诗人用比喻手法，把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人手法把祖国比作“我心爱的人儿”“年青的女郎”，使意境甘美浓郁，便于表达深深的眷念之情。D“啊，我年青的女郎”这句话反复出现，造成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉。首尾两句呼应，反复表达了“我”对祖国的苦恋与奉献。10试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。答：阅读下面这首诗歌，完成1112题。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。看呵，璀璨的火云已在天际弥

6、漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌中实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。诗歌中虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。B“昂头天外”写出了骆驼的骄傲和自豪；“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前、坚韧不拔的精神。C在这首诗中，诗人不满足于一般的形象再现，他发挥了更大的主观独创性，运用了更丰富的想象。D诗歌托意于物，以特定的、有限的形象做依托，采取言在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓意深远、超越时空的作用。12诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？答：三、语言

7、表达阅读下面的文字，完成1314题。今天我们不读诗，也不关注诗歌和诗人。我们对生活的感悟，大都寄托以心灵鸡汤和各种各样、花式繁多、花招百出的10万热文。我们被动地接受、主动地吸收，以别人的感想，；以时代整齐划一的脉络，来规划自己的生活；以相似度极高的语言和姿态，来讲述历史、记录时代。诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲密地在一起。但这并不意味着，。我们只是离开这种生活太久，太过生疏。，与地上的身体两相遥望。从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉。摒弃了诗意的生活，幸福感将永远无法持续、无法纯粹、无法圆满。13请在文中横线处补写恰当的语句

8、，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。答：14文中画波浪线的句子可以改写成“离开了诗意的生活，幸福感将永远无法纯粹而圆满，也无法持续”。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：基础过关训练21解析：A项，“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”；B项，“号”应读“ho”；C项，“宏福齐天”应为“洪福齐天”。答案：D2解析：按照逻辑顺序选择，应该是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。答案：D3解析：B项是反复，其他三项都是排比。答案：B4解析：A项，“现实主义”错误，应该是“浪漫主义”。答案：A5解析：A项，“仰视”错误，这里写出了诗人的高度，这个巨人形象就是诗人的自我形

9、象。答案：A6答案：(1)诗的前三行描绘了一幅白云怒涌、波涛汹涌的宏伟而壮丽的画面；(2)第四行“啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟”是过渡句，是诗歌由景入情的过渡，它进一步突出了波涛汹涌的壮丽景象，又引出了诗人面对壮丽景象所产生的主观感受。7答案：“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。这是对力的歌颂和赞美，诗人尽情歌颂的力，其实正是“五四”时期那种时代精神的特征。8答案：诗人把自己想象为一个站在地球边上眼观大洋、耳听涛声并发出了激情的欢呼的巨人。他站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的声声号角在欢

10、呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋。欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼眼前来了的滚滚的洪涛。这滚滚的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。它描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。通过诗中对自然的抒写，我们可以看出抒情主人公高大的形象，窥视到他充实的内心，感受到他沸腾的激情，而这一抒情形象所显示的这种独特的感情、心理，正反映了被“五四”怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。9解析：“比喻手法”错误，这里是拟物的手法，把自己比作炉中煤。答案：C10答案：“炉中煤”的熊熊燃烧象征诗人愿为祖国献身的激情；“炉中煤”黑色外表下“火一样的心肠”，象

11、征劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格；“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”，象征诗人不愿庸碌一生而渴望有所作为的愿望，也象征劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量将要释放出来。11解析：B项，“昂头天外”写出了骆驼的自信心。答案：B12解析：了解“骆驼”的形象特征，理解作者的写作意图，就不难答出“骆驼”的象征义及诗人借骆驼所歌颂的精神。答案：“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园”这样一种境地的一往无前的精神。13解析：第空，根据后文“以时代整齐划一的脉络，来规划自己的生活；以相似度极高的语言和

12、姿态，来讲述历史、记录时代”可以判定句式“来”，且“来”后的成分为动宾结构；句前“感想”关涉“心情”，故可填写“来诠释自己的心情”之类的句子。第空，本段阐述的是物质与诗意生活的关系。前句中“但这并不意味着”与前文“诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远”构成转折，即我们同物质的关系亲密并不意味着我们的生活不需要诗意，故可填写“我们不再需要诗意的生活”之类的句子。第空，根据下句“与地上的身体两相遥望”可推知此处的表述应是与之相对的“天上”；根据下文“从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉”可知表述的对象是“灵魂”，故可填写“我们的灵魂在天上”之类的句子。答案：来诠释自己

13、的心情我们不再需要诗意的生活我们的灵魂在天上14解析：从词语的选用上看，原句中“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到自己的目的抛弃一些东西；也形容思想上的抛弃、丢弃。改句中“离开”，与人、物或地方分开。从语意上看，“摒弃”更强调主动性，且语气更强烈。从修辞上看，原句“幸福感将永远无法持续、无法纯粹、无法圆满”使用排比句，强调了失去诗意生活后对幸福感的影响，表意更强烈；改句没有这样的表达效果。从语境上看，原句处于文末，应是对文段的总结，简短有力，语意完整，更适合收束段落；改句的表达效果较原句稍显仓促，有语意未尽之感，不适合用来收尾。答案：原句中的“摒弃”相比“离开”，更强调主动性，且语气更强烈；原句中使用三个排比句，相比改句，强调了失去诗意生活对幸福感的影响，语势也更强烈；从适用的位置来看，改句用来结束文段，语意未尽，有仓促收尾之感，原句简短有力，语意完整，更适合收束段落。