初中物理 教材图片素材（声现象）（新版）苏科版.docx

1、声现象考点：声音是由物体振动产生的现象：说话时，喉结振动；停止说话，振动停止。考点：声音是由物体振动产生的现象：发声的音叉触及面颊，能感觉到音叉在振动。考点：气体和固体能够传播声音现象：如图（a）所示，将衣架悬挂在绳子的中央，同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，人耳能听到敲击声，声音是通过空气传到人耳的；如图（b）所示，将绳的两端绕在食指上，再用食指堵住双耳，同伴再次敲击衣架时，人耳能够听到更大的敲击声，说明固体能够传播声音考点：液体能够传播声音现象：将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中（如图所示），还是能够听到手机发出的声音。说明声音能在液体中传播考点：声音不能在真空中传播现象：如图所

2、示，将 机悬挂在广口瓶内，拨打该手机号码并把罩内的空气抽走，抽气过程中所听到的铃声 来越小，到最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明声音不能在真空中传播。 考点：以水波引出声波声音是一种波现象：用手轻轻推一下水平悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播，声音也是以类似的方式传播的考点：声速现象：跑步比赛时，站在终点的计时员先看到发令枪冒烟，然后听到枪声。计时员看到发令枪冒烟就会按下停表开始计时。考点：声能，声音的利用现象：如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动，表明声音具有能量。考点：探究

3、影响声音强弱的因素现象：敲鼓时，用的力越大，鼓面振动的幅度越大，人耳听到的声音越强，即响度越大。由此可知，声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。考点：探究影响声音高低的因素；现象：将钢质刻度尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢质刻度尺使它振动，钢质刻度尺伸出桌面越长，声音越高（音调越高），刻度尺振动得越快。由此可知，音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。考点：探究音调与频率的关系现象：如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，比较所听声音的高低变化。这个实验用来探究音调与频率的关系考点：音色。不同的声源，由于它们的材料、结构不同，因此发出声音的音色不

4、同。考点：音调。现象：如图所示，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，试管中的水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高。考点：生活中的噪声从环境的角度讲，干扰人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声 考点：减弱噪声的方法在声源处控制噪声 在传播途中控制噪声在人耳处减弱噪声说明：人耳能听到的声音叫作可听声波，频率范围在20 Hz20 000 Hz，频率低于20 Hz的声音叫作次声波，频率高于20 000 Hz的声音叫作超声波。考点：声能的利用（超声波能够传递信息）（1） 如图所示，声呐装置利用超声波经水下物体反射所形成的回声，可以发现潜艇、鱼群等水下目标，并测出它们的位置。此外利用声呐专职还可以测绘海底地形（2） 超声波能够成像。利用B型超声波诊断仪（简称B超），可观察母体内的胎儿。考点：声能的利用（超声波具有能量）（1） 超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去污作用。据此，人们制成了超声波清洗器。（2）超声波能使塑料膜发热，从而将两张塑料膜粘合在一起。超声波焊接器就是利用这一原理对塑料袋进行封口的。