北师大版七年级上册生物 1.2.2生物学探究的基本方法 同步测试与解析.docx

1、2019-2019学年北师大版七年级上册生物 1.2.2生物学探究的基本方法 同步测试一、单选题1.某校生物兴趣小组的同学，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验并作了相应的分析，其中正确的是（）试管编号1号2号3号等量馒头碎屑碎屑馒头块唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟加入碘液2滴A.滴加碘液后，2号试管内的液体不变蓝，3号试管内液体变蓝B.此实验设计中有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号C.滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解D.通过实验可以证明口腔对淀粉的消化与牙齿的咀

2、嚼和舌的搅拌无关2.观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ） A.观察一般比较直接，所以都不需要很长时间B.观察时要全面、仔细、并做好观察记录C.观察首先要明确观察目的D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器3.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是 A.小梅拨开草丛，一只蟋蟀跳了出来，小梅把它记录下来B.小军发现好几株他不认识的植物，于是把他们拔出来，带回家研究C.小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录4.科学家发现在争斗中经常获胜的雄狮，其颈部鬃毛呈现棕黑色，而一般的雄狮鬃毛为黄褐色科学家为了解鬃

3、毛颜色对狮群的意义，制作了一只仿真的黑鬃毛雄狮立于狮群出没之处通过望远镜观察，它很快吸引了几只雌狮来到身旁来这种研究动物行为的方法属于（ ） A.观察法B.实验法C.观察法和实验法D.统计法和推理法5.某同学自幼喜欢绘画，为画好牛的图案，有时站在自家牛棚里看牛的各种姿态，一站就是一两个钟头，这位美术爱好者研究牛的方法主要运用的是（） A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法6.在探究菜青虫取食行为的实验中，下列有关操作过程不正确的是（ ） A.A对青菜虫从卵开始隔离饲养B.直接使用从野外捕来的幼虫C.实验叶片和滤纸片应当一样大D.最好将其先饿饲一段时间7.探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取

4、的研究方法是（） A.测量法B.调查法C.实验法D.资料分析法8.在野外实习时，下列不应该做的一组活动是（）听蝉鸣、鸟叫对昆虫进行拍照捅马蜂窝、捕捉蛇如实记录植物种类爬悬崖、采野花、品尝野果 A.和B.和C.和D.和9.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（）瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525A.2组，温度、细菌B.2组，温度、空气C.2组，温度、消毒棉球D.2组，温度、消毒棉球、空气10.在“

5、探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，你认为取样方法最佳的是（） A.在大粒的花生中取30粒较大的，在小粒中取30粒较小的B.在大粒花生中取1粒最大的，在小粒花生中取1粒最小的C.在大、小两种花生中分别随机取1粒D.在大、小两种花生中分别随机取30粒二、填空题11.亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、_、制定计划、_、得出结论。 12.回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。（1）作出的假设是：_。（2）如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”， 则实验中的单一变量是_，应给鼠妇提供_和_两种不同的环境条件。（

6、3）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是_。（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。( 5 )做完实验后要怎样处理鼠妇？_。（填处死或放回自然环境） 13.科学探究的一般过程是：提出问题、_、制定计划、_、得出结论 14.同学们，经过一学期的学习，你一定学会了进行科学探究吗？请写出你所知道的两种科学探究方法_、_ 15.下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助完成设汁材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜（注：1号2号培养皿相同，牛肉汁的量相同，都

7、用胶带封口）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？作出假设：_ 制定计划并实施：1号培养皿处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气中510分钟，再用胶带封严2号培养皿应_ ， 在本实验中起_作用把两个培养皿放在_的地方培养观察结果，得出结论：1号培养皿有细菌和真菌生长；2号培养皿没有细菌和真菌生长结论是_ 三、解答题16.响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验得出的结论是什么？ 四、综合题17.某同学为了研究影响鼠妇生活的环境条件，设计了对照实验，研究结果记录如表：时间数量条件1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟平均数光照23433343323黑暗87677767787（1

8、）该同学针对要研究的问题，提出的假设是_会（不会）影响鼠妇的分布 （2）所进行的实验研究中，可变因素是_对照组和实验组应该保持一致的条件有（至少写两个）_ （3）该同学所测试实验数据和结果表明：_会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢_的环境 （4）有同学认为鼠妇难以捕捉而且不卫生，因此选择一只进行实验就行，这种说发正确吗？_说明理由_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：A、1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；3号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝所以滴加碘液

9、后，2号试管内的液体变蓝而不是不变蓝，错误；B、1号和2号唯一不同的变量是唾液、1号和3号唯一不同的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌、2号和3号有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，所以此实验设计中有二组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号，而不是有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号，错误；C、滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解，正确；D、通过实验可以证明口腔对淀粉的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关而不是无关，错误故选：C【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一

10、组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）2.【答案】A 【解析】【解答】A、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑所以有些观察是需要很长时间的，A错误；B、观察时要全面、细致、实事求是

11、，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录，B正确；C、科学的观察要有明确的目的，C正确；D、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，D正确故选：A【分析】观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量问题来源于观察，科学探究通常开始于观察3.【答案】A 【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过

12、程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境要如实记录观察到的动物A、调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录如小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，也要记录故符合题意；B、调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活

13、环境，因此小军的做法不对故不符合题意；C、调查时要如实记录，小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟也不能把它删掉，故不符合题意；D、调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录故不符合题意【点评】对于此类题目，学生应该明确科学调查的要求和方法。4.【答案】C 【解析】【解答】解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察实验法强调根据研究目标的需要而改变

14、动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应通过题意可知，制作一只仿真的黑鬃雄狮立于狮群出没处，属于实验，通过望远镜观察到这种研究动物行为的方法属于观察，因此这种研究动物行为的方法属于观察法与实验法的结合故C符合题意故选：C【分析】（1）观察是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论（2）实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论5.【答案】A 【解析】【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定

15、的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；B、实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；C、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；D、测量法是指用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法题干中这位美术爱好者研究牛的方法主要运用的是观察法故选：A【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法

16、实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察6.【答案】B 【解析】【解答】解：A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，A正确；B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，B错误；C、实验叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量，叶片的性质不同，其它皆相同，C正确；D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察，D正确故选：B【分析】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素

17、均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验；做重复实验等7.【答案】C 【解析】【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，探究“光对鼠妇生活的影响”时，需要设计对照试验，并遵循光是本实验的单一变量，其他条件应完全一致，采取的是实验法，故选C。

18、【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟记观察法是科学探究的一种基本方法，实验法是生物研究的主要方法，调查法和资料分析法是科学探究的常用方法。8.【答案】C 【解析】【解答】调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，选项听蝉鸣、鸟叫、对昆虫进行拍照、如实记录植物种类的做法正确，调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，选项捅马蜂窝、捕捉蛇、爬悬崖、采野花、品尝野果，做法均不正确，C符合题意。故答案为：C【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安

19、全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.9.【答案】A 【解析】【解答】解：甲乙唯一不同的变量是温度，可以形成对照实验；甲丙唯一不同的变量是细菌，可以形成对照实验；乙丙有两个变量温度和细菌，不能形成对照实验因

20、此，表中包含了2组对照实验，变量分别是温度、细菌故选：A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组10.【答案】D 【解析】【解答】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，AB选项有主观选择的影响为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒故选：D【分析】

21、此题考查抽样检测法的概念和样本的大小与总体的关系抽样时应当尽量避免主观因素的影响抽样检测样品数量越多，总体就越接近真实情况二、填空题11.【答案】作出假设；实施计划 【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达

22、和交流【分析】此题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流12.【答案】光对鼠妇的生活有影响；土壤湿度；土壤潮湿；土壤干燥；减少其他偶然因素的影响而导致的误差；不对照实验；把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境 【解析】【解答】 （1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想：光对鼠妇的生活有影响或光对鼠妇的生活无影响。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察

23、鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的。使实验结果具有说服力。（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常

24、有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。【分析】探究实验的设计；此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。13.【答案】作出假设；实施计划（实验） 【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论所以，科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划（实验）、得出结论故答案为：作出假设；实施计

25、划（实验）【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。14.【答案】观察法；调查法 【解析】【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。（1）观察是科学探究的一种基本方法科学观察可 以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、 实

26、事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。（3）调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资

27、料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。故答案为：观察法、调查法【分析】科学探究常用的方法观察法、调查法实验法和资料分析法等。15.【答案】教室的空气里有细菌和真菌；不做任何处理；对照；相同适宜条件；教室的空气里有细菌和真菌 【解析】【解答】解：“提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？”假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是教室的空气里有细菌和真菌制定计划并实施：1号培养皿与2号培养皿对照，唯一的不同变量是否接种，“1号培养皿处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气

28、中510分钟，再用胶带封严”；2号培养皿应不做任何处理，在本实验中起对照作用为了控制变量，应把两个培养皿放在相同适宜条件的地方培养“观察结果，得出结论：1号培养皿有细菌和真菌生长；2号培养皿没有细菌和真菌生长结论是教室的空气里有细菌和真菌故答案为：教室的空气里有细菌和真菌；不做任何处理；对照；相同适宜条件；教室的空气里有细菌和真菌【分析】1、科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设2、培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察3、在设计对照实验时要注意

29、合理控制变量预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测三、解答题16.【答案】答：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验得出的结论是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 【解析】【解答】解：（1）响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走过一段时间后，再去追寻和吞食发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口头表述这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在一定是问句“？”）（2）收集与问题相关的信息：响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体；响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可

30、感受较近的动物体温；响尾蛇的舌能感受空气中的气味；一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性）（4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验实验变量是将一只没有被蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程（5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数

31、据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想实施实验并记录：按实验1进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠；按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠多次重复上述实验，记录实验现象和结果（6）分析实验现象：由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的【分析】实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与

32、问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论四、综合题17.【答案】（1）光（2）光照；温度、湿度等（3）光；黑暗（4）不正确；用1只鼠妇进行实验偶然性大，结果不可靠 【解析】【解答】解：（1）科学探究中提出的问题有具有针对性，该探究是针对鼠妇见照光和黑暗，因此可以提出这样的问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光，要以光为变量设置对照实验，其他条件如温度、湿度等都相同，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验（3）对实验数据的处理要取平均值，这样做的目的是减少

33、实验误差，尽量避免实验偶然性分析该实验的实验数据可知：阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是3只和7只由于阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，因此得出的实验结论是：光会影响鼠妇的分布，鼠妇会喜欢黑暗的环境（4）实验中如果只用一只鼠妇进行实验，不可行，因为用1只鼠妇进行实验偶然性大，结果不可靠，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此为了减少偶然性，提高准确性，实验中要用多只鼠妇如20只（4）【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流