吉林省安图县第三中学第四章几何图形初步线段的运算学案（无答案）.docx

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关键词：: 吉林省安图县第三中学第四章几何图形初步线段的运算学案无答案吉林省安图县第三中学第四几何图形初步线段运算答案

资源描述：: 1、安图三中“互助研展”模式数学科导学案班级：姓名：日期：编号：编制人：检查人：【课题】：线段的运算【课节】第3课时【课型】：新授课【学习目标】：应用方程思想和整体思想解有关线段的计算。一、温故导新：1、如图，AC= + ；AC= .BD= + ；BD= .2、如图，点C是线段AB的中点（1）若AB=6cm，则AC= cm。（2）若AC=6cm，则AB= cm。二、探究新知：类型1直接计算线段的长度1如图，线段AB2，线段AC5，延长BC到D，使BD3BC，求AD的长2、已知：AD=4cm,BD=2cm,C为AB的中点，求BC的长。3、如图所示，C、D是线段AB上两点
2、，若CB =4，DB7，且D是AC的中点，求AC的长。类型2：运用方程思想求线段的长度1、线段，点C在线段AB上，M是BC的中点，且，求AM的长。2、如图所示，已知线段AB=12，点O是AB上一点，C为AO的中点，点D在线段OB上，且AO：OD：DB=3：2：1，求线段AC的长3、如图，已知AB=10，点C在线段AB上，且AC比BC短4（1）求线段AC的长（2）若点D、E分别为BC、AB的中点，求线段DE的长类型3运用整体思想求线段的长度4如图，点C是线段AB上的一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点(1)如果AB10 cm，AM3 cm，求MN的长；(2) 如果MN6 cm，求AB的长类型4运用分类讨论思想求线段的长度5、用分类讨论思想求线段的长度1、.A、B、C三点在同一直线上，线段AB=5 cm，BC=4 cm，求线段AC的长度。

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