四川省宜宾市一中高中化学气体摩尔体积教学设计.docx
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- 四川省 宜宾市 一中 高中化学 气体 摩尔 体积 教学 设计
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1、气体摩尔体积课题化气体摩尔体积总课时2班级(类型)学习目标(1) 使学生在已有知识上得出气体摩尔体积的概念及相关计算;(2) 理解决定物质体积的因素及其体积差异的原因;(3)理解并掌握阿伏伽德罗定律的内容及及其运用。重、难点重点: 1、气体摩尔体积概念的建立;2、影响气体体积大小的因素。难店:1、影响物质体积的因素在宏观和微观之间的思维转化;2、影响气体体积大小因素。学习环节和内容学生活动教师反思【知识网络】一、气体摩尔体积1、影响物质体积的因素从微观来看有:(1) (2) (3) 2、1mol固体或液体的体积不同的原因: 3、对于气体来说,气体粒子间距离很大,通常情况下,是气体粒子直径的 倍
2、左右。因此气体体积取决于粒子间距离,气体粒子间平均距离与温度和压强有关。当温度和压强一定时,不同气体粒子间的平均距离几乎是相等的。所以1摩尔任何气体在相同条件下(同温同压)的体积相同,这个体积叫气体摩尔体积,即:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积,符号Vm。数学表达式:。通常将0,1.01105Pa时的状况称为标准状况。在标准状况下任何气体的摩尔体积都约是22.4L/mol,这是在特定条件下的气体摩尔体积。4、在应用气体摩尔体积22.4L/mol时应注意以下三个问题:(1)四要素: (2)“约”字的含义:一是数值不是精确的数值而是个约数;二是实际上气体分子的固有体积不能完全忽略,气体
3、分子间的引力也不能完全不考虑。所以1mol不同气体的分子占有的体积是有差别的,不能绝对地说1mol任何气体 的体积正好为22.4L。 (3)适用对象:(1) (2) 二、阿伏加德罗定律由于在一定温度,一定压强下,气体分子间的平均距离相等,所以同温同压下,气体体积的大小只随分子数的多少而变化,相同体积的气体含有相同的分子数。1 阿伏加德罗定律:(“四同”定律)在相同的温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。可以理解为“三同定一同”,即:对任意两组气体,P、T、V、N(n)四个量中只要 有三个量相同,则这两组气体的另一个量也相同。2阿伏加德罗定律的推论:(1)同温同压条件下,不同气体
4、的体积之比等 ,也等于 设两种气体体积分别为V1、V2;分子数为N1、N2;物质的量分别为n1、n2。上述推论可表示为: (2)同温同体积条件下,两种气体的压强之比等于 之比,即:同T同V下,上述推论可表示为: (3)同温同压不同气体的摩尔质量之比等于密度之比。摩尔质量分别为M1,M2;密度分别为r1,r2。则:同T同P下, =D (D为相对密度)推导过程: (4)同温,同压,同体积条件下,不同气体的质量比等于 比。设两种气体质量分别为m1、m2,摩尔质量为M1,M2,同T同P同V下,上述推论可表示为: 三、有关气体摩尔体积的计算物质的量、粒子数、物质的质量、气体体积之间的比较与换算。以物质的
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