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类型四川省成都外国语学校2022-2023学年高二下学期3月月考数学(文)试题.docx

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    关 键  词:
    四川省 成都 外国语学校 2022 2023 学年 下学 月月 数学 试题
    资源描述:

    1、成都外国语学校20222023学年度高二下3月月考数学试题(文科)第卷一、单选题(本大题共12小题,每小题5分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1复数等于( )ABCD2在平面直角坐标系中,双曲线的渐近线方程为( )ABCD3函数(e为自然对数的底数),则的值为( )A1B2C3D44已知x与y之间的一组数据:,y与x的线性回归方程为必过( )ABCD5若函数有三个单调区间,则实数a的取值范围是( )ABCD6若函数在上有极值点,则m的取值范围为( )ABCD7已知抛物线的焦点为F,准线为l,过F的直线与C交于A,B两点(点A在第一象限),与l交于点D,若,则( )AB3C6

    2、D128若函数与的图像有且仅有一个交点,则关于x的不等式的解集为( )ABCD9某同学根据以下实验来估计圆周率的值,每次用计算机随机在区间内取两个数,共进行了1000次实验,统计发现这两个数与3为边长能构成钝角三角形的情况有280种,则由此估计的近似值为( )A3.12B3.13C3.14D3.1510已知函数是定义在上的可导函数,其导函数为若,且,则使不等式成立的x的值可能为( )ABCD211已知曲线上一点,曲线上一点,当时,对于任意,都有恒成立,则m的最小值为( )ABC1D12已知椭圆,为C的左、右焦点,为C上一点,且的内心为,若的面积为,则n的值为( )AB3CD6第卷二、填空题(本

    3、大题共4小题,每小题5分把答案填在答题卡的相应位置)13下面一段程序执行后的结果是_14已知复数是纯虚数,则_15已知双曲线上有不同的三点A,B,P,且A,B关于原点对称,直线PA,PB的斜率分别为,且,则离心率e的取值范围是_16已知函数,若关于x的方程有3个不同的实数根,则a的取值范围为_三、解答题(解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17(本小题满分10分)已知函数,且(1)求的解析式;(2)求曲线在处的切线方程18(本小题满分12分)已知抛物线的准线方程为(1)求p的值;(2)直线交抛物线于A、B两点,求弦长19(本小题满分12分)已知函数(1)当时,求函数的单调区间;(2)若函

    4、数在区间上单调递增,求实数a的取值范围20(本小题满分12分)某校从高一年级的一次月考成绩中随机抽取了50名学生的成绩,这50名学生的成绩都在内,按成绩分为,五组,得到如图所示的频率分布直方图(1)根据频率分布直方图估计该校高一年级本次考试成绩的中位数;(四舍五入保留1位小数);(2)用分层抽样的方法从成绩在内的学生中抽取6人,再从这6人中随机抽取2名学生进行调查,求月考成绩在内至少有1名学生被抽到的概率21(本小题满分12分)已知点,动点P满足(1)求动点P的轨迹C的方程;(2)设点,斜率为k的直线l与曲线C交于M,N两点若,求k的取值范围22(本小题满分12分)已知函数,(1)若,求a的取

    5、值范围;(2)若函数有两个不同的零点,证明:成都外国语学校3月月考数学(文科答案)一、单选题1B2A3B4C5C6A7B8C9A10D11A12D二、填空题1310;141;15;16三、解答题17解:(1)因为,且,所以,解得,所以函数的解析式为(2)由(1)可知,;又,所以曲线在处的切线方程为,即18解:(1)抛物线的准线方程为,依题意,解得,所以p的值为2(2)由(1)知,抛物线,设点,由消去y得:,则,所以19解:(1)函数的定义域为,当时,求导得,整理得:由得;由得从而,函数减区间为,增区间为(2)由已知时,恒成立,即恒成立,即恒成立,则令函数,由知在单调递增,从而经检验知,当时,函

    6、数不是常函数,所以a的取值范围是20解:(1)由题意,解得;(2)在频率分布直方图中前两组频率和为,第三组频率为,中位数在第三组,设中位数为x,则,解得;(3)由频率分布直方图成绩在和和频率分别是0.16和0.08,共抽取6人,成绩在上的有4人,成绩在上的有2人,从6人中任意抽取2人共有种方法,2人成绩都在上的方法有种,月考成绩在内至少有1名学生被抽到的概率为21解:(1)设动点,则,由已知,得,化简,得,故动点P的轨迹C的方程是(2)当时,设直线,将代入,整理,得,设,整理,得,设MN的中点为Q,所以,由,得,即直线EQ的斜率为,所以,化简,得,将代入式,解得且当时,显然存在直线l,满足题设综上,可知k的取值范围是22解:(1)由题意得,令,则,在上单调递增,且,当时,函数单调递减,当时,函数单调递增,故当时,函数取得最小值,得(2)证明:不妨设,由(1)得,在上单调递减,在上单调递增,故,设,则,故在上单调递增,故,即,又在上单调递减,

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