2022部编六下语文第五单元14文言文二则第1课时教案.docx

1、第五单元14.文言文二则【教学内容】教科书 P7677 内容。【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3. 理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】指导学生朗读和背诵。让学生参考注释读懂每句话的意思。【教学难点】理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。第1课时【教学过程】一、导入课题1. 浅析文言文与白话文的区别。2. 导入新课，明确学习任务。3. 析题。（出示课件：简介孟子）二、初读课文1. 自由朗读课文，读通顺，读流利。2. 指名读，简单评价。3. 学生把注释的内容简单地标记在课

2、文中相应的字词旁边。然后再读课文，一边读一边对照注释想想这些字、词、句子的意思。（学生自由读）4. 读古文讲究断句。大家拿出笔来，听我读一遍，注意听我读到哪里没有标点却拖长了字音，你就在哪里画一条斜线。为了大家便于听和画，我读得慢一些，拖音也放长些。明白吗？（1）老师范读。语速较慢，生边听边记。（2）下面各自按照画出的斜线朗读一次，拖音的地方，可以夸张些。（生练读）三、理解内容1.“弈秋”是什么意思？讲详细点。很会下棋到什么程度？2. 哪句话说了这个意思？读出来。3. 他这两个学生表现怎么样？4. 造成他们学习结果不一样的原因是什么？作者是怎样分析的？先把有关的原句读出来。谁能直接用自己的话把它解释出来？四、领悟道理1. 从这个故事中，你懂得了什么道理？（师小结：学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。）2. 如果我是弈秋，我要针对这种情况召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？（同桌互相说）【板书设计】学 弈专心致志者 学有所成 条件相同三心二意者 学无所成 态度不同