3《月是故乡明》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标(部编版).docx
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1、原创连载,转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单(含答案)3.月是故乡明一、单元阅读主题:童年往事二、单元语文要素:体会课文表达思想感情。三、本课素养目标:文化自信:感受中国文化语言之美,提高文化自信。语言运用:能说说作者由月亮想到的往事和经历。思维能力:学习借物抒情的表达方法。审美创造:体会作者对故乡的怀念之情。教学重点和难点:1.抓住课文中的关键词句,品读、想象、朗读,在入情入境的朗读中感受作者浓郁的思乡之情。2.学习借物抒情的表达方法。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一(基础性学习单) 一.用 “ ” 给加点字选择正确读音。篝火(gu gu ) 萌动(mng m
2、n) 烟波浩渺(mio mio)旖旎(y n q n) 澄澈(cng chng) 平沙无垠(yn yng )瑞士(ru lu) 燕园(yn yn) 碧波万顷(qng qng) 点缀(zhu zu ) 莱蒙湖 (li ci ) 耄耋(mo mo d zh)慨然(ki gi) 嚼烂(jio ju) 徘徊(hu hui)二、选择正确的答案。1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.篝火(gu) 徘徊(hui) 萌动(mng ) 烟波浩渺(mio)B.旖旎(q) 嚼烂(jio) 澄澈(chng) 碧波万顷(qng)C.燕园(yn) 瑞士(ru) 慨然(ki) 平沙无垠(yn)D.旖旎(n) 点
3、缀(zhu) 莱蒙湖(li) 耄耋( mo di)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.狐零零 恍然大梧 烟波浩渺 B.澄澈 相映成趣 美妙绝纶C.旖旎 乐不可支 茂林修竹 D.巍峨 顾而乐之 碧波万倾3.下列词语中不含近义词的一项是( )A.左顾右盼 B.良辰美景 C.离乡背井 D.茂林修竹4.与“不可胜数”中“胜”的意思相同的一项是( )A.赏月胜地 B.名胜古迹 C.不胜枚举 D.不胜其烦5.与“乐此不疲”中“疲”的意思不同的一项是( )A.精疲力尽 B.疲惫不堪 C.市场疲软 D.疲于奔命6.下列词语中加点字解释有误的一项是( )。A.茂林修( 修理,修整)竹。 B.相映(对照,映
4、衬)成趣 C.美妙绝(没有,无法)伦(比) D.乐不可支(支撑,受得住)7.下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是( )A.夜晚的繁星不可胜数,像一只只闪亮的眼睛。B.这位老先生离乡背井几十年,如今总算叶落归根。C.这座小山村的景色美妙绝伦。D.在国外,你可不能乐此不疲,忘记养育你的故土啊。8.“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”对这句话的理解,有误的是( )。A.这句话与开头相呼应,点明了文章的中心。B.表达了作者对故乡的思念之情。C.故乡的月亮比别处的月亮更加明亮,令“我”十分怀念。D.与广阔世界里的月亮相比,作者更钟爱故乡的月亮。9.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
5、。A.我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。B.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。C.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。D.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。10.下列诗句不是描写月夜美景的一项是( )。A.海上生明月,天涯共此时。 B.湖光秋月两相和,潭面无风境未磨。C.但愿人长久,千里共婵娟。 D.春江潮水连海平,海上明月共潮生。11.下列对“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”一句理解错误的一项是( )A.“月是故乡明”照应文题,起到了画
6、龙点睛的作用。B.这句话表达了作者对故乡的月亮的无限怀念之情。C.“月是故乡明”出自李白的月夜忆舍弟,上一句是“露从今夜白”。12.在课文中,下面的句子是一个 句,其作用是 。( )每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。A.中心 总领全文 B.过渡 承上启下 C.关键 升华主题13.作者最怀念的是哪里的月亮?( )A.济南的月亮 B.瑞士莱芒湖上的月亮C.故乡苇坑里的月亮 D.北京的月亮14.下列说法不正确的一项是( )A.全文以“月”为线索,在作者的眼中,月亮代表着故乡和亲人。B.作者把他乡的月亮与故乡的月亮进行对比,表达了他对故乡的思念。C.文中作者只回忆了幼时
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